【題目】新能源的開發(fā)和利用是人類社會可持續(xù)發(fā)展的重要課題。氫、氧燃料電池是一種新型能源,所用的氧氣從空氣中獲得的方法是______?諝庵械难鯕獍大w積計算,大約是空氣總體積的。氫氣可用天然氣制取,這種方法制取的氫氣中往往混有二氧化碳和一氧化碳,為了證明混合氣體中H2、CO2、CO三種氣體都存在,一化學實驗小組設(shè)計以下實驗。
(閱讀提示)
①實驗前,裝置內(nèi)的空氣已排盡。
②實驗過程中的尾氣已處理。
③無水硫酸銅是白色粉末,吸水后變藍。
請回答下列問題。
(1)A裝置的作用是______。
(2)C裝置中的實驗現(xiàn)象是______。
(3)E裝置中盛放的試劑應該是______,該裝置中發(fā)生反應的化學方程式為______。
(4)證明氫氣存在的實驗現(xiàn)象是______。
(5)另一小組同學利用上述實驗裝置(把其中的E裝置換成裝有堿石灰的干燥管),仿照上述實驗過程,通過定量的方法確定一氧化碳存在,記錄實驗數(shù)據(jù)如下:
(注:反應生成的水蒸氣被D裝置完全吸收,不考慮其他水蒸氣對實驗結(jié)果的影響)
實驗前C裝置玻璃管內(nèi)固體總質(zhì)量/g | m1 |
實驗后C裝置玻璃管內(nèi)固體總質(zhì)量/g | m2 |
實驗前D裝置總質(zhì)量/g | n1 |
實驗后D裝置總質(zhì)量/g | n2 |
利用如表數(shù)據(jù),計算出能證明CO存在的質(zhì)量關(guān)系是______。(用m1、m2、n1、n2表示)
【答案】分離液態(tài)空氣法 驗證二氧化碳并除去 黑色粉末變成紅色 澄清石灰水 CO2+Ca(OH)2=H2O+CaCO3↓ 無水硫酸銅變藍色
【解析】
工業(yè)上常采用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣,故氧氣從空氣中獲得的方法是分離液態(tài)空氣法;空氣中的氧氣按體積計算,大約是空氣總體積的 1/ 5 ;故填:分離液態(tài)空氣法
(1)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,常用澄清石灰水檢驗氣體中是否含有二氧化碳,為了防止二氧化碳對其他氣體的干擾,所以a裝置的作用是驗證二氧化碳并除去;故填:驗證二氧化碳并除去
(2)c裝置中的現(xiàn)象是黑色粉末變成紅色;故填:黑色粉末變成紅色
(3)為了驗證一氧化碳的存在,在e裝置中裝入澄清石灰水;化學方程式為:CO2+Ca(OH)2=H2O+CaCO3↓;故填:澄清石灰水;CO2+Ca(OH)2=H2O+CaCO3↓
(4)氫氣能和氧化銅反應生成銅和水,所以能證明有氫氣存在的實驗現(xiàn)象是:無水硫酸銅變藍色; 故填:無水硫酸銅變藍色
(5)根據(jù)表格提供的信息可知,生成的水的質(zhì)量為:(n2-n1)g,其中含有氧元素的質(zhì)量為:,化銅中氧元素的質(zhì)量為:(m2-m1)g;因為有一氧化碳的存在,其中一部分氧和一氧化碳反應生成了二氧化碳,一部分氧和氫氣反應生成了水,能證明CO存在的質(zhì)量關(guān)系是:;故填:
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室常用下列裝置來制取氧氣:
(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a_____,b_____,裝置A中試管口略向下傾斜的原因是_____。
(2)在裝置A到E 中用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是_____ (填序號)收集裝置是_____,反應的符號表達式:_____。
該反應中二氧化錳是_____,下列關(guān)于它的說法正確的是_____。
A 催化劑在化學反應前后質(zhì)量和性質(zhì)均不改變
B 催化劑只能加快化學反應的速度
C 催化劑在化學反應中起催化作用
D 催化劑不能增加生成物的質(zhì)量
(3)若用高錳酸鉀制取氧氣并用E裝置收集。反應的文字表達式_____,驗滿方法為_____。
(4)若用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制備氧氣,反應的符號表達式為_____,該反應的基本反應類型是_____。
(5)實驗室也可以用圖F所示的裝置收集氧氣。如果裝置中是空氣,則氧氣從_____進入;如果裝置中裝滿了水,則氧氣從_____進入。(填字母)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】結(jié)合圖回答下列問題:
(1)儀器名稱:①_____;②_____。
(2)用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣,可選用裝置_____(選填序號)和 E 組合,化學方程式 為______,二氧化錳的作用是_______。
(3)實驗室可用裝置B或C制 CO2,C 裝置相對于B的優(yōu)點有_______,用D裝置收集 CO2,氣體應從_____(選填“a”或“b”)端通入。
(4)F 為簡易凈水裝置,向該裝置處理過的水中,加入少量肥皂水振蕩,產(chǎn)生較多浮渣,說明是水_____(填“硬”或“軟”),若要得到純水,還需要進行_______(填操作名稱)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】以化合價為縱坐標,以物質(zhì)類別為橫坐標所繪制的圖象叫價類圖.如圖是硫的部分價類圖,請分析該圖回答下列問題:
(1)D點表示的物質(zhì)的化學式是_____;
(2)某物質(zhì)的化學式為Na2S2O3,它代表的點是_____(填“A~H”);
(3)寫出由B點表示的物質(zhì)與氫氧化鈉溶液反應的化學方程式_____.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在豐富多彩的物質(zhì)世界里,碳及其化合物占有重要地位。
(1)金剛石和石墨均是碳元素組成的單質(zhì),但兩者物理性質(zhì)差異較大,其原因是構(gòu)成它們的碳原子_____不同。
(2)活性炭有較強的吸附能力,是因為活性炭具有_____的結(jié)構(gòu)。
(3)在書寫具有保存價值的圖書檔案時,規(guī)定使用碳素墨水,其原因是_____。
(4)某有機化合物R在氧氣中充分燃燒的化學方程式是2R+5O24CO2+2H2O,則R的化學式為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用化學用語填空
(1)兩個硫離子_____ (2)氫氣中氫元素的化合價______
(3)75%的醫(yī)用的酒精中的溶劑_____ (4)人體中含量最多的元素_____
(5)常用于治療胃酸過多的鹽_____
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】初中化學課上,同學們利用下列試驗探究堿的化學性質(zhì):
(1)A實驗中發(fā)生反應的化學方程式為_______其基本反應類型為_______。
(2)B實驗中觀察到現(xiàn)象的原因是________(用文字敘述)。
(3)C實驗中可觀察到的現(xiàn)象是________。
(4)實驗結(jié)束后,同學們將廢液倒入同一只廢液缸中,最后發(fā)現(xiàn)廢液渾濁并顯紅色。得知廢液顯_____性。為探究廢液的成分,將廢液過濾,向濾液中加入足量的硝酸鈣溶液,得到白色沉淀,紅色褪去。于是同學們確定廢液中除酚酞、碳酸鈣、水以外,肯定還含有________ 。一定沒有_________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】工業(yè)上合成NH3的工藝流程可簡化為:
(1)工業(yè)上制取N2時所用的廉價、易得的原料是_____;
(2)用焦炭和水蒸氣制取氫氣的反應過程為:C+H2O(氣)CO+H2,該反應中具有還原性的物質(zhì)是______;
(3)合成塔中在高溫、高壓、催化劑的條件下生成NH3的化學方程式為______;
(4)將降溫分離出的N2、H2送回合成塔的目的是______。
A 充分利用原料 B 防止氮氣污染空氣
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】取一定量氯化鎂溶液于燒杯中,將100g的氫氧化鈉溶液平均分成五次加入燒杯中。在化學反應過程中對燒杯中的溶液和沉淀進行了多次過濾并稱量。加入的氫氧化鈉溶液和生成沉淀的質(zhì)量關(guān)系記錄如下表。
實驗次數(shù) | 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 |
加入的氫氧化鈉溶液質(zhì)量/g | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 |
沉淀總質(zhì)量/g | 2.9 | 5.8 | 8.7 | 11.6 | 11.6 |
分析上表中的數(shù)據(jù),完成下列問題:
(1)第_____次加完氫氧化鈉溶液時,氯化鎂和氫氧化鈉恰好完全反應,此時生成沉淀質(zhì)量為_____g。
(2)恰好完全反應時,稱量所得氯化鈉溶液質(zhì)量為168.4g,則原氯化鎂溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是____(請寫出計算過程)。
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