【題目】實驗室常用下列裝置來制取氧氣：

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a_____，b_____，裝置A中試管口略向下傾斜的原因是_____。

（2）在裝置A到E 中用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是_____ （填序號）收集裝置是_____，反應(yīng)的符號表達式：_____。

該反應(yīng)中二氧化錳是_____，下列關(guān)于它的說法正確的是_____。

A 催化劑在化學反應(yīng)前后質(zhì)量和性質(zhì)均不改變

B 催化劑只能加快化學反應(yīng)的速度

C 催化劑在化學反應(yīng)中起催化作用

D 催化劑不能增加生成物的質(zhì)量

（3）若用高錳酸鉀制取氧氣并用E裝置收集。反應(yīng)的文字表達式_____，驗滿方法為_____。

（4）若用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制備氧氣，反應(yīng)的符號表達式為_____，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是_____。

（5）實驗室也可以用圖F所示的裝置收集氧氣。如果裝置中是空氣，則氧氣從_____進入；如果裝置中裝滿了水，則氧氣從_____進入。（填字母）。

【答案】長頸漏斗 鐵架臺 防止水倒流而炸裂試管 B C或E H2O2H2O+O2 催化劑 CD 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣； 將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明氧氣已滿 KClO3KCl+O2 分解反應(yīng) d e

【解析】

（1）儀器a是長頸漏斗，b是鐵架臺；裝置A中試管口略向下傾斜的原因是防止水倒流而炸裂試管；

（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣屬于固液常溫型，選擇裝置B來制取，氧氣的密度比空氣大，不易溶于水，所以可用向上排空氣法或排水法來收集；過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣反應(yīng)的符號表達式：H2O2H2O+O2；；催化劑能改變（有的是加快、有的是減慢）化學反應(yīng)的速率，而本身的質(zhì)量與化學性質(zhì)在反應(yīng)前后不變，也不能增加生成物的量；故選CD。

（3）高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的文字表達式：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；氧氣具有助燃性，用向上排空氣法收集氧氣時的驗滿方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明氧氣已滿；

（4）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下、加熱生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的符號表達式為KClO3KCl+O2該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)；

（5）氧氣的密度比空氣大，如果裝置中是空氣，則氧氣從長管進入；氧氣的密度比水小，所以如果裝置中裝滿了水，則氧氣從短管進入；故填d、e。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣活動小組為測定空氣中氧氣的含量，進行如下探究實驗：

①實驗中可以看到玻璃容器內(nèi)白磷燃燒時的現(xiàn)象是_____，該反應(yīng)的符號表達式是_____。實驗結(jié)束后，恢復(fù)至常溫，活塞應(yīng)停在刻度_____處，出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是：_____。

②玻璃容器內(nèi)余下的氣體主要是_____。

③此反應(yīng)中白磷要過量，目的是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖中的①、②分別是氯元素、鈉元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．

試回答下列問題：

（1）鈉元素的原子序數(shù)為_____，畫出它的原子結(jié)構(gòu)示意圖_____；

（2）A、B、C中屬于同種元素的粒子是_____和_____；

（3）A和B兩種粒子的_____相同，所以它們具有相似的化學性質(zhì)；

（4）鈉原子和氯原子反應(yīng)所形成的化合物是由_____（填“分子”、“原子”、“離子”）構(gòu)成的．

（5）如圖D是鍶（Sr）的原子結(jié)構(gòu)示意圖，則x的數(shù)值為：_____，鍶元素的氧化物化學式為_____，通過如圖分析可知，鍶元素位于元素周期表的第_____周期．在同一周期中，原子的核外電子層數(shù)相同，從左至右_____依次遞增．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】完成下列反應(yīng)的化學方程式，并按要求填空85

（1）濕法煉銅原理：_____；實驗過程溶液顏色由藍色逐漸變成_____色。

（2）鐵與稀硫酸反應(yīng)：_____；其基本反應(yīng)類型是_____。

（3）硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng)：_____，該反應(yīng)的實驗現(xiàn)象是_____；

（4）常溫下，鋁與空氣中的氧氣反應(yīng)_____，鋁在空氣中具有較好的抗腐蝕性能的原因是_____。

（5）二氧化碳與碳在高溫條件下反應(yīng)：_____，該反應(yīng)為_____熱反應(yīng)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】填寫化學用語

地殼中含量最多的金屬元素

兩個氯原子

三個鈉離子

畫鋁原子的結(jié)構(gòu)示意圖

_____

_____

_____

_____

木炭燃燒的文字表達式_____

產(chǎn)生刺激性氣味氣體反應(yīng)的符號表達式_____

2Mg2+中前面的“2”表示_____，右上角的“2”表示_____

若“”表示一個氮原子，則“”表示_____（填化學符號）；“”表示_____（填化學符號）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水蒸氣通過灼熱的焦炭后，流出氣體的主要成分是CO和H2，還有CO2和水蒸氣等．請用下圖中提供的儀器，選擇必要的試劑，設(shè)計一個實驗，證明上述混合氣體中有CO和H2．（加熱裝置和導管等在圖中略去）

回答下列問題：

（1）儀器B、C中需加入的試劑的名稱（或化學式）分別是：_____．

（2）按氣流方向連接各儀器，用字母表示接口的連接順序：g﹣a b﹣_____．

（3）能證明混合氣體中含有H2的實驗現(xiàn)象是：_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列為實驗室常用的實驗裝置，回答問題：

（1）寫出帶有標號儀器的名稱：①_____；②_____。

（2）實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳固體混合制取氧氣時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____（填序號，下同）寫出該的反應(yīng)的文字表達式：_____。

（3）如果用高錳酸鉀制氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____（填序號），但還需要對所選發(fā)生裝置進行如何改進_____，若要收集一瓶干燥的氧氣，應(yīng)選裝置_____，檢驗氧氣是否收滿的方法_____。

（4）圖F裝置可收集和儲備氧氣，若該裝置裝滿水用排水法收集氧氣，氧氣應(yīng)從（填 a或b）_____端通入。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。

（1）在水、鐵和氯化鈉三種物質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是_________；

（2）在符號①Fe3+ ②H2O2 ③SO42-中，表示陽離子的是_______（填數(shù)字序號），①和③形成化合物的化學式是____________；

（3）某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖如圖所示：

①A、B、C中表示混合物的是_________（填序號）

②變化中“”“ ”的質(zhì)量比為_________（最簡整數(shù)比）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】新能源的開發(fā)和利用是人類社會可持續(xù)發(fā)展的重要課題。氫、氧燃料電池是一種新型能源，所用的氧氣從空氣中獲得的方法是______。空氣中的氧氣按體積計算，大約是空氣總體積的。氫氣可用天然氣制取，這種方法制取的氫氣中往往混有二氧化碳和一氧化碳，為了證明混合氣體中H2、CO2、CO三種氣體都存在，一化學實驗小組設(shè)計以下實驗。

（閱讀提示）

①實驗前，裝置內(nèi)的空氣已排盡。

②實驗過程中的尾氣已處理。

③無水硫酸銅是白色粉末，吸水后變藍。

請回答下列問題。

（1）A裝置的作用是______。

（2）C裝置中的實驗現(xiàn)象是______。

（3）E裝置中盛放的試劑應(yīng)該是______，該裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為______。

（4）證明氫氣存在的實驗現(xiàn)象是______。

（5）另一小組同學利用上述實驗裝置（把其中的E裝置換成裝有堿石灰的干燥管），仿照上述實驗過程，通過定量的方法確定一氧化碳存在，記錄實驗數(shù)據(jù)如下：

（注：反應(yīng)生成的水蒸氣被D裝置完全吸收，不考慮其他水蒸氣對實驗結(jié)果的影響）

實驗前C裝置玻璃管內(nèi)固體總質(zhì)量/g

m1

實驗后C裝置玻璃管內(nèi)固體總質(zhì)量/g

m2

實驗前D裝置總質(zhì)量/g

n1

實驗后D裝置總質(zhì)量/g

n2

利用如表數(shù)據(jù)，計算出能證明CO存在的質(zhì)量關(guān)系是______。（用m1、m2、n1、n2表示）

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