12.請寫出下列反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式,并注明基本反應(yīng)類型:
(1)鐵絲在氧氣中燃燒:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;化合反應(yīng)
(2)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;分解反應(yīng)
(3)用暗紫色固體制取氧氣:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;分解反應(yīng)
(4)一種紅色固體點燃產(chǎn)生濃厚的白煙:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;化合反應(yīng).

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟(寫、配、注、等)進(jìn)行書寫;再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型.

解答 解:(1)鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
(2)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
(3)高錳酸鉀是一種暗紫色固體,在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
(4)紅磷是一種紅色固體,點燃產(chǎn)生濃厚的白煙,生成五氧化二磷,反應(yīng)的化學(xué)方程式是4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
故答案為:(1)3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;化合反應(yīng);
(2)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;分解反應(yīng);
(3)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;分解反應(yīng);
(4)4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;化合反應(yīng).

點評 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式、判定反應(yīng)類型的能力,掌握化學(xué)方程式的書寫方法(寫、配、注、等)、四種基本反應(yīng)類型的特征即可正確解答本題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.正常雨水顯酸性的原因是(用化學(xué)方程式表示)CO2+H2O=H2CO3;小明將CO2氣體通入滴有紫色石蕊試液的水中,他要探究的問題可能是CO2氣體是否能與水反應(yīng)生成了酸;生活中可用煮沸的方法降低水的硬度.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)與用途的說法,錯誤的是( 。
A.氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑,可用作保護(hù)氣
B.石墨硬度大,可用作鉛筆芯
C.活性炭有吸附性,可用來吸附異味
D.金剛石的硬度大,可用來切割玻璃

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.如圖是小科用手勢OK表示初中常見化學(xué)反應(yīng)中生成水的不同方法,要求手指上的物質(zhì)分別通過某種反應(yīng)的基本類型直接生成水(如圖中的H2O2、O2),則物質(zhì)X一定不可能是( 。
A.H2B.H2CO3C.KOHD.CH4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.某;瘜W(xué)活動小組為探究X、Y、Z三種金屬與酸的反應(yīng)情況(反應(yīng)后金屬的化合價均是正2價),進(jìn)行了如下實驗:取等質(zhì)量顆粒大小相同的X、Y、Z分別與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸反應(yīng),反應(yīng)情況用圖來表示,下列對該圖象理解的敘述中,正確的是(  )
A.相對原子質(zhì)量的大。篫>Y>XB.金屬Z反應(yīng)最慢
C.X、Y、Z依次可能是Mg、Fe、ZnD.金屬活動性由強到弱:X、Y、Z

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.用化學(xué)式填空:
(1)空氣中含量最多的氣體N2
(2)澄清石灰水變渾濁的氣體CO2
(3)四氧化三鐵Fe3O4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

4.某化學(xué)興趣小組利用下列裝置(圖1)進(jìn)行氧氣的實驗室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究.實驗室提供以下常用儀器,供完成下列氣體制取實驗時選用(不可重復(fù)選用).

(1)寫出有編號儀器的名稱:①試管,②酒精燈;
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來制取氧氣,該反應(yīng)的文字表達(dá)式:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;發(fā)生裝置可選用A(填代號),收集一瓶較純凈的氧氣可選用C;若實驗結(jié)束時,應(yīng)先把導(dǎo)管從水中移出,再熄滅酒精燈;否則會引起水倒吸炸裂試管.
(3)用過氧化氫制取氧氣時,發(fā)生裝置應(yīng)選用B(填代號),實驗中除過氧化氫外還需二氧化錳(填藥品名稱),能否用高錳酸鉀制氧后的剩余固體代替該物質(zhì)能,理由是因為高錳酸鉀分解能生成二氧化錳.
(4)化學(xué)興趣小組的同學(xué)經(jīng)認(rèn)真思考后,認(rèn)為可選用圖2裝置進(jìn)行收集氧氣.若集氣瓶中的氣體是空氣,那么進(jìn)氣口應(yīng)是a(填“a”或“b”);醫(yī)院里給病人輸氧為了給氧氣加濕和觀察氧氣的輸出速度,也可以在氧氣瓶和病人之間連接該裝置,在集氣瓶裝半瓶水,將a端接氧氣鋼瓶,通過觀察氣泡的產(chǎn)生速率就知道氧氣的輸出速度.
(5)該化學(xué)興趣小組的同學(xué)接著進(jìn)行有關(guān)氧氣性質(zhì)的實驗(實驗如圖2-。
實際操作中,用坩堝鉗夾持木炭在酒精燈上點燃,然后(填快速、緩慢)緩慢地由上到下伸入集氣瓶;木炭在圖乙中燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒,發(fā)出白光,放出大量的熱;.
圖丙中的現(xiàn)象為澄清石灰水變渾濁,說明木炭燃燒的產(chǎn)物有二氧化碳;木炭燃燒這個反應(yīng)的文字表達(dá)式為木炭+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳.
【學(xué)以致用】
(6)常溫下,硫化氫是一種有臭雞蛋氣味的氣體,實驗室可用硫化亞鐵固體和稀硫酸反應(yīng)制得,則應(yīng)選擇B來作發(fā)生裝置.
(7)一氧化氮氣體難溶于水,密度略大于空氣,易與氧氣反應(yīng),則應(yīng)選擇C裝置來收集.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式
(1)鐵在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵,其相關(guān)現(xiàn)象劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成一種黑色固體
(2)酒精(C2H5OH)燃燒生成水和能使澄清石灰水變渾濁的氣體酒精+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水
(3)氯酸鉀制氧氣氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣
上述不屬于化合反應(yīng)的是(填序號)(2)(3).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.等質(zhì)量顆粒大小相同的甲、乙、丙三種金屬,分別加入到三份溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量的稀硫酸中,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖(甲、乙、丙在化合物中均為+2價),下列說法不正確的是(  )
A.相對原子質(zhì)量:甲>乙>丙B.金屬活動性:乙>甲>丙
C.生成氫氣質(zhì)量:甲>乙>丙D.消耗硫酸質(zhì)量:甲>乙>丙

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同步練習(xí)冊答案