【題目】化學(xué)式“CO2”所表示的意義中，錯誤的是（ ）

A. 表示二氧化碳這種物質(zhì)

B. 表示一個二氧化碳分子

C. 表示一個二氧化碳分子是由一個碳元素和兩個氧元素組成

D. 表示二氧化碳是由碳元素和氧元素組成

【答案】C

【解析】

A、化學(xué)式“CO2”可表示二氧化碳這種物質(zhì)，故A正確；

B、化學(xué)式“CO2”可表示一個二氧化碳分子，故B正確；

C、分子是由原子構(gòu)成的，“CO2”可表示一個二氧化碳分子是由一個碳原子和兩個氧原子構(gòu)成的，故C錯誤；

D、化學(xué)式“CO2”可表示二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的，故D正確。故選C。

練習冊系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。下列關(guān)于儀器用途或基本實驗操作說法正確的是（ ）

A. 量筒可測量液體體積，也可作反應(yīng)容器

B. 用托盤天平稱取3.24g的二氧化錳粉末

C. 將玻璃管插入膠皮管時要先把玻璃管口用水潤濕

D. 制氧氣時加入固體藥品后，直接將酒精燈火焰對準藥品加熱

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【題目】取10g某鋅樣品（含少量雜質(zhì)，且雜質(zhì)不溶于水，也不與酸反應(yīng)）于燒杯中，向其中加入一定量的稀硫酸，當加入稀硫酸的質(zhì)量為93.7g時， 恰好完全反應(yīng)，生成氣體的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如下
圖所示，試回答下列問題：

（1）恰好完全反應(yīng)時所生成氫氣的質(zhì)量為g．
（2）反應(yīng)后，所得溶液中硫酸鋅的質(zhì)量分數(shù)為多少？

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【題目】保護地球是我們每個公民應(yīng)盡的義務(wù)和責任，下列舉措不符合這一主題的是（ ）

A.使用節(jié)能電器

B.少開私家車，多乘公共交通工具

C.某些工業(yè)廢水處理后可循環(huán)使用，以節(jié)約水資源

D.為解決“白色污染”問題，應(yīng)將所有廢棄塑料采用焚燒的方法處理

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【題目】下列化學(xué)儀器需墊加石棉網(wǎng)才能加熱的是

A. 試管B. 燒杯C. 燃燒匙D. 蒸發(fā)皿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)氧氣的“自述”,錯誤的是()

A. 在低溫下我會變成淡藍色的液體和固體

B. 魚、蝦能在水中生存是由于我易溶于水

C. 工業(yè)制取我,把我加壓儲存在藍色的鋼瓶中

D. 我能供給呼吸,和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)而釋放能量,維持生命活動

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列措施安全的是：

A. 進入煤礦的礦井時用火把照明B. 到溶洞里探險時用火把照明

C. 啟用閑置的沼氣池前先進行火把實驗D. 用點燃木條的方法檢查液化石油氣罐是否漏氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】又到六月荔枝成熟的季節(jié)，九年級的幾個同學(xué)結(jié)伴到彬彬家去摘荔枝和進行野炊活動．
（1）小美吃了一顆荔枝，贊不絕口：“真甜！”荔枝“甜”，是因為荔枝中富含（填基本營養(yǎng)素名稱）．
（2）東東上網(wǎng)查閱了有關(guān)荔枝中營養(yǎng)成分的信息（如圖），其中“鐵、硒”是人體必需的（填“常量”或“微量”）元素．

（3）靈靈被蚊蟲叮咬了，又痛又癢，蚊蟲分泌的蟻酸呈酸性，她應(yīng)該涂抹的是（填“食酸”或“牙膏”）．
（4）小美利用檢驗處彬彬家的井水是硬水，在日常生活中，將硬水轉(zhuǎn)化為軟水的常用方法是 ．
（5）野炊結(jié)束后，同學(xué)們用洗潔精來洗碗，是因為洗潔精對油污具有（填“乳化”或“溶解”）主要．
（6）他們還發(fā)現(xiàn)荔枝園旁邊的水稻葉子發(fā)黃，并倒下了一片，都認為應(yīng)該向稻田施用的復(fù)合肥是 ．
A.CO（NH2）2
B.KCl
C.Ca3（PO4）2
D.KNO3 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】成語是古人留給我們的寶貴文化遺產(chǎn)。下列成語中蘊含化學(xué)變化的是

A. 冰凍三尺B. 木已成舟C. 百煉成鋼D. 沙里淘金

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同步練習冊答案