有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作，不能達(dá)到預(yù)期目的是（ ）
A．用10mL量筒量取8.2mL水
B．用電子天平稱取5.6g氧化銅粉末
C．用排水集氣法可得到比較純凈的氧氣
D．用5mL水和5mL酒精配制成10mL酒精溶液
【答案】分析：A、用量筒量取一定體積的液體，要選擇和量筒容量接近的量筒，以減少誤差．
B、電子天平的精確度為0.1g．
C、根據(jù)氧氣的密度和水溶性選擇收集方法，題中要求收集純凈氧氣．
D、由于液體的密度不同，所以溶液的體積一般沒(méi)有加和性．
解答：解：A、正確，因?yàn)榱客擦咳∫欢w積的液體時(shí)，要選擇和量筒容量接近的量筒．
B、正確，電子天平的精確度為0.1g，可以稱取5.6g．
C、正確，用排水法可以收集比較純凈的氧氣．
D、錯(cuò)誤，由于酒精和水的密度不相等，所以混合后體積不是10mL．
故選D
點(diǎn)評(píng)：本題主要對(duì)常用儀器的使用方法和稱量容器的精確度進(jìn)行考查，在實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)時(shí)必須依據(jù)所選儀器的精確度進(jìn)行記錄，否則數(shù)據(jù)就沒(méi)有意義了．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

1909年化學(xué)家哈伯在實(shí)驗(yàn)室首次將氮?dú)夂蜌錃庠谝欢l件下合成了氨（NH3）．常溫下，氨是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體，密度小于空氣，極易溶解于水，氨和氧氣在鉑催化劑和一定溫度下反應(yīng)產(chǎn)生一氧化氮和水．
（1）從以上信息中你能總結(jié)出氨的物理性質(zhì)是
常溫下，氨是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體
常溫下，氨是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體
（寫出一條即可）；
（2）如圖為實(shí)驗(yàn)室制取氣體常使用的實(shí)驗(yàn)裝置：

在實(shí)驗(yàn)室中，常用加熱氯化銨（固體）和熟石灰（固體）混合物的方法制取氨氣．
①采用上述方法制取氨氣應(yīng)選擇
A
A
（填裝置序號(hào)）作為氣體的發(fā)生裝置；
②同學(xué)們一致認(rèn)為，選擇C裝置收集氨氣不合理，理由是
氨氣的密度小于空氣
氨氣的密度小于空氣
．
③裝置A除用作某些氣體的發(fā)生裝置外，還可進(jìn)行其它實(shí)驗(yàn)，如
加熱碳酸氫銨
加熱碳酸氫銨
（請(qǐng)舉一例加以說(shuō)明）．
（3）2007年化學(xué)家格哈德?埃特爾在哈伯研究所證實(shí)了氫氣與氮?dú)庠诠腆w催化劑表面合成氨的反應(yīng)過(guò)程，獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)．
、、分別表示N2、H2、NH3．在催化劑表面（下圖中表示催化劑表面）N2和H2反應(yīng)合成氨的反應(yīng)過(guò)程可用五張圖表示如下：

①觀察上圖，可發(fā)現(xiàn)合成氨反應(yīng)過(guò)程的順序?yàn)椋篍→
D
D
→
A
A
→
B
B
→C（在括號(hào)中填寫其它三張圖示的序號(hào)）；
②綜合以上五張圖示，你能總結(jié)出的有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的一條結(jié)論是：
化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類和個(gè)數(shù)均不變
化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類和個(gè)數(shù)均不變
．
（4）某研究性學(xué)習(xí)小組嘗試?yán)冒睔膺M(jìn)行“微粒的基本性質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)探究，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：
a．將干燥的集氣瓶B充滿與大氣壓強(qiáng)相等的干燥氯化氫氣體并組裝成如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置（K3處于關(guān)閉狀態(tài)至操作b 完成為止）；
b．通過(guò)調(diào)節(jié)活塞K1、K2，在干燥的集氣瓶A中充滿與大氣壓強(qiáng)相等的干燥氨氣，其操作是：打開(kāi)K1、K2，在
K1
K1
（選填“K1”或“K2”）處導(dǎo)管口通入干燥的氨氣；
c．集滿氨氣后，關(guān)閉K1、K2，再打開(kāi)K3，一段時(shí)間后兩只集氣瓶中都出現(xiàn)白煙（氯化氫氣體與氨氣反應(yīng)產(chǎn)生氯化銨固體的細(xì)小顆粒）．
①寫出c步實(shí)驗(yàn)中所發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式
NH3+HCl=NH4Cl
NH3+HCl=NH4Cl
；
②上述c步實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的現(xiàn)象說(shuō)明
微粒（或分子）是不斷運(yùn)動(dòng)的
微粒（或分子）是不斷運(yùn)動(dòng)的
．
（5）近期發(fā)生的“三鹿”嬰幼兒奶粉事件，敲響了食品安全的警鐘．國(guó)家規(guī)定：每100g嬰幼兒奶粉中蛋白質(zhì)必須達(dá)12g-25g．為了測(cè)定奶粉中蛋白質(zhì)的含量，可采用“蓋爾達(dá)法”分解其中的蛋白質(zhì)．其原理是把蛋白質(zhì)中的氮元素完全轉(zhuǎn)化為氨氣，再用稀硫酸吸收氨氣．
①蛋白質(zhì)在人體胃腸內(nèi)與水反應(yīng)，最終生成氨基酸被人體吸收．丙氨酸（化學(xué)式為C3H7O2N）就是一種氨基酸，丙氨酸中C、H、O、N各元素的質(zhì)量比為
36：7：32：14
36：7：32：14
．
②蛋白質(zhì)的代謝產(chǎn)物主要是尿素[CO（NH2）2]，若從食物中攝取的蛋白質(zhì)經(jīng)體內(nèi)新陳代謝后完全轉(zhuǎn)化為尿素排出體外，每人每天相當(dāng)于排出尿素30g．30g尿素中含氮元素
14
14
g．
③圖2是某奶粉包裝袋上的部分文字說(shuō)明．現(xiàn)取該奶粉樣品100g，用“蓋爾達(dá)法”分解其中的蛋白質(zhì)，產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量為3.74g．

通過(guò)計(jì)算說(shuō)明：該奶粉包裝袋上所注蛋白質(zhì)的含量是否真實(shí)（蛋白質(zhì)含氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%）？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

某化學(xué)興趣小組同學(xué)在幫忙整理化學(xué)藥品室時(shí)發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽部分殘缺的藥品，標(biāo)簽上依稀可見(jiàn)“電石”、“工業(yè)品”、“日期：2006”字樣．打開(kāi)瓶蓋一看，發(fā)現(xiàn)瓶?jī)?nèi)裝的是一些白色粉狀和塊狀固體混合物．在老師指導(dǎo)下，興趣小組同學(xué)對(duì)這瓶藥品展開(kāi)探究．
【查閱資料】（1）電石的成分主要是碳化鈣（CaC2），工業(yè)品為灰黑色塊狀物．電石遇水立即發(fā)生激烈反應(yīng)，生成乙炔（C2H2），并放出熱量，實(shí)驗(yàn)室可用電石和水制取少量乙炔．有關(guān)反應(yīng)方程式：
CaC2+2H2O═Ca（OH）2+C2H2   
（2）乙炔微溶于水，能在氧氣中燃燒，乙炔在氧氣中燃燒溫度可達(dá)3600度，可用于焊接或切割金屬．
【提出問(wèn)題】（1）實(shí)驗(yàn)室如何用電石和水制取少量乙炔？乙炔在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物是什么？
（2）這瓶電石是否變質(zhì)了？
實(shí)驗(yàn)Ⅰ：用電石和水制取少量乙炔并驗(yàn)證乙炔在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物，如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分實(shí)驗(yàn)裝置圖．請(qǐng)根據(jù)要求回答下列問(wèn)題：

（1）寫出圖中帶序號(hào)儀器的名稱：①
試管
試管
；②
錐形瓶
錐形瓶
．
（2）可用制取少量乙炔的反應(yīng)裝置是
B
B
（填符號(hào)）．該反應(yīng)裝置還可用于制取
二氧化碳
二氧化碳
，收集該氣體的裝置可用
E
E
（填符號(hào)），有關(guān)化學(xué)方程式是
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
．
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)制取乙炔的反應(yīng)十分劇烈，此時(shí)應(yīng)進(jìn)行的操作是
ac
ac
（填符號(hào)）．
a．控制液體的滴加速度    b．改用體積小的錐形瓶     c．用長(zhǎng)頸漏斗代替分液漏斗
（4）用A裝置可制取的氣體是
用高錳酸鉀加熱制取氧氣
用高錳酸鉀加熱制取氧氣
，有關(guān)化學(xué)方程式是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．
（5）在點(diǎn)燃乙炔之前，應(yīng)進(jìn)行的操作步驟是
檢驗(yàn)乙炔的純度
檢驗(yàn)乙炔的純度
．點(diǎn)燃乙炔時(shí)火焰明亮，把用澄清石灰水蕩洗過(guò)的小燒杯罩在火焰上方，燒杯內(nèi)壁有白色固體出現(xiàn)，把冷且干燥的小燒杯罩在火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧．已知乙炔完全燃燒產(chǎn)物只有兩種，則上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中涉及的有關(guān)化學(xué)方程式是
2C2H2+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
4CO2+2H2O
2C2H2+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
4CO2+2H2O
、
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
．
實(shí)驗(yàn)Ⅱ：檢驗(yàn)這瓶電石是否變質(zhì)
（1）取少量試劑瓶?jī)?nèi)的白色粉狀固體于試管中，加少量水，沒(méi)有明顯現(xiàn)象；取少量試劑瓶?jī)?nèi)的塊狀固體于試管中，加少量水，立即產(chǎn)生大量氣泡，說(shuō)明這瓶電石
有
有
填“有”或“沒(méi)有”）變質(zhì)．
（2）分析了電石變質(zhì)的可能原因后，興趣小組同學(xué)認(rèn)為試劑瓶?jī)?nèi)的白色粉狀固體可能是氫氧化鈣，也可能是碳酸鈣，還有可能是氫氧化鈣和碳酸鈣的混合物．請(qǐng)你幫他們完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
實(shí)驗(yàn)操作步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取樣品于試管中，加入適量水，充分振蕩后靜置并滴加幾滴無(wú)色酚酞
②或取樣品于試管中，加入適量的稀鹽酸		 ①試管中的液體呈紅色

②
沒(méi)有氣泡冒出
沒(méi)有氣泡冒出
 ①樣品中含有：
氫氧化鈣
氫氧化鈣

②樣品中不含有碳酸鈣．                   
（3）通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)探究，說(shuō)明電石暴露在空氣中容易與
水蒸氣
水蒸氣
反應(yīng)而變質(zhì)，因此，保存電石時(shí)應(yīng)
保持干燥
保持干燥
注意
密封
密封
保存．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2012屆江蘇省無(wú)錫市南長(zhǎng)區(qū)初三第一學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

（8分）人類的生存離不開(kāi)氧氣。某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下做了有關(guān)氧氣的系列探究實(shí)驗(yàn)。

探究一：某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。

⑴如右圖所示裝置和藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)的化學(xué)式表

達(dá)式是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

⑵小明同學(xué)認(rèn)為可用鐵絲代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的

含量，小麗同學(xué)認(rèn)為不可以，其原因是：　　　　

　   　　　　　　　　　　　　　。

⑶小芳同學(xué)用木炭代替紅磷來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量。

結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)水幾乎沒(méi)有倒吸。小組內(nèi)同學(xué)幫她仔細(xì)檢

查，發(fā)現(xiàn)裝置的氣密性及操作步驟均無(wú)問(wèn)題。你認(rèn)為

造成此現(xiàn)象的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　。

⑷小組內(nèi)同學(xué)反思上述實(shí)驗(yàn)的探究過(guò)程后認(rèn)為：用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是：                                                     。

探究二：以下是該小組探究影響H2O2溶液反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

H2O2溶液濃度%

H2O2溶液體積/mL

溫度/℃

MnO2的用量/g

收集氧氣的體積/mL

反應(yīng)所需

的時(shí)間/s

①

5

1

20

0.1

4

16.75

②

15

1

20

0.1

4

6.04

③

30

5

35

0

2

49.21

④

30

5

55

0

2

10.76

⑴寫出實(shí)驗(yàn)室用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣的化學(xué)式表達(dá)式：_________________。

⑵通過(guò)實(shí)驗(yàn)①和②對(duì)比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與____________有關(guān)；

從實(shí)驗(yàn)③和④對(duì)比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是：______________________。

⑶通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)____（填“能”或“不能”）說(shuō)明使用MnO2可以加快H2O2溶液反應(yīng)速率。

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1909年化學(xué)家哈伯在實(shí)驗(yàn)室首次將氮?dú)夂蜌錃庠谝欢l件下合成了氨（NH3）．常溫下，氨是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體，密度小于空氣，極易溶解于水，氨和氧氣在鉑催化劑和一定溫度下反應(yīng)產(chǎn)生一氧化氮和水．
（1）從以上信息中你能總結(jié)出氨的物理性質(zhì)是______（寫出一條即可）；
（2）如圖為實(shí)驗(yàn)室制取氣體常使用的實(shí)驗(yàn)裝置：

在實(shí)驗(yàn)室中，常用加熱氯化銨（固體）和熟石灰（固體）混合物的方法制取氨氣．
①采用上述方法制取氨氣應(yīng)選擇______（填裝置序號(hào)）作為氣體的發(fā)生裝置；
②同學(xué)們一致認(rèn)為，選擇C裝置收集氨氣不合理，理由是______．
③裝置A除用作某些氣體的發(fā)生裝置外，還可進(jìn)行其它實(shí)驗(yàn)，如______（請(qǐng)舉一例加以說(shuō)明）．
（3）2007年化學(xué)家格哈德?埃特爾在哈伯研究所證實(shí)了氫氣與氮?dú)庠诠腆w催化劑表面合成氨的反應(yīng)過(guò)程，獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)．
、、分別表示N2、H2、NH3．在催化劑表面（下圖中表示催化劑表面）N2和H2反應(yīng)合成氨的反應(yīng)過(guò)程可用五張圖表示如下：

①觀察上圖，可發(fā)現(xiàn)合成氨反應(yīng)過(guò)程的順序?yàn)椋篍→______→______→______→C（在括號(hào)中填寫其它三張圖示的序號(hào)）；
②綜合以上五張圖示，你能總結(jié)出的有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的一條結(jié)論是：______．
（4）某研究性學(xué)習(xí)小組嘗試?yán)冒睔膺M(jìn)行“微粒的基本性質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)探究，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：
a．將干燥的集氣瓶B充滿與大氣壓強(qiáng)相等的干燥氯化氫氣體并組裝成如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置（K3處于關(guān)閉狀態(tài)至操作b 完成為止）；
b．通過(guò)調(diào)節(jié)活塞K1、K2，在干燥的集氣瓶A中充滿與大氣壓強(qiáng)相等的干燥氨氣，其操作是：打開(kāi)K1、K2，在______（選填“K1”或“K2”）處導(dǎo)管口通入干燥的氨氣；
c．集滿氨氣后，關(guān)閉K1、K2，再打開(kāi)K3，一段時(shí)間后兩只集氣瓶中都出現(xiàn)白煙（氯化氫氣體與氨氣反應(yīng)產(chǎn)生氯化銨固體的細(xì)小顆粒）．
①寫出c步實(shí)驗(yàn)中所發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式______；
②上述c步實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的現(xiàn)象說(shuō)明______．
（5）近期發(fā)生的“三鹿”嬰幼兒奶粉事件，敲響了食品安全的警鐘．國(guó)家規(guī)定：每100g嬰幼兒奶粉中蛋白質(zhì)必須達(dá)12g-25g．為了測(cè)定奶粉中蛋白質(zhì)的含量，可采用“蓋爾達(dá)法”分解其中的蛋白質(zhì)．其原理是把蛋白質(zhì)中的氮元素完全轉(zhuǎn)化為氨氣，再用稀硫酸吸收氨氣．
①蛋白質(zhì)在人體胃腸內(nèi)與水反應(yīng)，最終生成氨基酸被人體吸收．丙氨酸（化學(xué)式為C3H7O2N）就是一種氨基酸，丙氨酸中C、H、O、N各元素的質(zhì)量比為_(kāi)_____．
②蛋白質(zhì)的代謝產(chǎn)物主要是尿素[CO（NH2）2]，若從食物中攝取的蛋白質(zhì)經(jīng)體內(nèi)新陳代謝后完全轉(zhuǎn)化為尿素排出體外，每人每天相當(dāng)于排出尿素30g．30g尿素中含氮元素______g．
③圖2是某奶粉包裝袋上的部分文字說(shuō)明．現(xiàn)取該奶粉樣品100g，用“蓋爾達(dá)法”分解其中的蛋白質(zhì)，產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量為3.74g．

通過(guò)計(jì)算說(shuō)明：該奶粉包裝袋上所注蛋白質(zhì)的含量是否真實(shí)（蛋白質(zhì)含氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%）？

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