7．請指出下列操作可能造成的不良后果：
①試管外壁有水時，不擦干直接加熱炸裂試管．
②膠頭滴管取用試劑后將其倒置腐蝕膠頭滴管的橡膠．
③傾倒藥品時，試劑瓶標簽沒有向著手心試劑瓶上的標簽可能被腐蝕．
④用量筒量取液體，讀數(shù)時，俯視刻度線造成讀數(shù)偏大．

分析 （1）加熱試管時，試管外壁有水會引起試管炸裂；
（2）取用液體時，滴管不能到轉(zhuǎn)過來，以免試劑腐蝕膠頭和沾污藥品；
（3）取用液體時：注意瓶口、標簽的位置，瓶塞的放置等；
（4）量筒量取液體讀數(shù)時，視線要與凹液面的最低處保持水平．

解答 解：（1）加熱試管時，試管外壁有水，會使試管底部炸裂；
（2）因為吸取的藥品有酸性或堿性，故膠頭滴管取用試劑后，將其倒置，會腐蝕膠頭滴管的橡膠；
（3）取用液體時，標簽向著手心，防止液體流出腐蝕標簽；如果試劑瓶標簽朝下，則試劑瓶上的標簽可能被腐蝕；
（4）量筒量取液體讀數(shù)時，視線要與凹液面的最低處保持水平，俯視造成讀數(shù)偏大，仰視造成讀數(shù)偏小．
故答為：（1）炸裂試管；
（2）腐蝕膠頭滴管的橡膠；
（3）試劑瓶上的標簽可能被腐蝕；
（4）造成讀數(shù)偏大．

點評 具備基本的化學(xué)實驗技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進行化學(xué)探究活動的基礎(chǔ)和保證．只有掌握化學(xué)實驗的基本技能，才能安全、準確地進行化學(xué)實驗．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

17．配制50g15%的氯化鈉溶液常進行以下操作．

請回答下列問題：
（1）配置50g15%的氯化鈉溶液操作步驟為a．計算b．稱量和量取c．溶解d．裝瓶
（2）圖中①的操作中玻璃棒的作用是攪拌，加快氯化鈉的溶解速率．
（3）若圖③中砝碼的質(zhì)量為5g，游碼為2.5g，則小明稱得的氯化鈉質(zhì)量實際為2.5克．
（4）所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大，其原因可能有②③（填序號）．
①氯化鈉固體不純          ②稱量時藥品端托盤上忘墊質(zhì)量相同的紙片
③量取水時，俯視讀數(shù)       ④裝瓶時，有少量溶液灑出．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．如圖是實驗室制取某些常見氣體所使用的一些裝置和儀器．

（1）從圖1的裝置中任意選擇一種儀器，寫出它的名稱：試管，簡要說出它的用途：少量試劑的反應(yīng)容器．
（2）寫出實驗室制取氧氣的一個化學(xué)式表達式：2KMnO4$\stackrel{△}{→}$K2MnO4+MnO2+O2↑，用該方法制取氧氣的發(fā)生裝置可選擇圖1中的A（填標號）．
（3）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)式表達式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑（或H2O2　　　　　　 H2O+O2．收集二氧化碳通常選擇圖2中的CE（填標號）儀器進行組合．欲收集滿一瓶二氧化碳氣體，收集一段時間后，將燃著的木條放在集氣瓶口，若觀察到火焰熄滅，則接下來應(yīng)進行的操作是移出導(dǎo)管，蓋上玻璃片；若火焰不熄滅，則可能的原因是CO2沒有收集滿（或裝置漏氣或藥品不足或反應(yīng)時間不夠等）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組對湘江河水質(zhì)的狀況進行相關(guān)的調(diào)查研究．
（1）取水樣，在凈化過程中，要使用木炭或活性炭，使用木炭或活性炭的作用是吸附水中的色素和異味．過濾操作中需要用到的玻璃儀器有漏斗、燒杯和玻璃棒，該玻璃儀器在過濾操作中的作用是引流．
（2）過濾后得到的水澄清透明，取其少量于小燒杯中，加入肥皂水并攪拌，發(fā)現(xiàn)燒杯中泡沫很少，但有大量浮渣，則說明河水是硬水（填“硬水”或“軟水”）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．請回答下列問題．
（1）圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，圖中“”表示氧原子，“”表示氫原子．

①該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng)．
②結(jié)合圖示分析，該反應(yīng)前后發(fā)生改變的粒子是水分子．寫出兩個氫分子的化學(xué)式2H2．
（2）實驗室有一杯海水，要將其變?yōu)榧儍舻乃�，你認為最可行的方法蒸餾．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，如圖是不同物質(zhì)間相互轉(zhuǎn)化關(guān)系圖．其中 A、B、C、D屬于不同類別的物質(zhì)，且都含有銅元素，B為黑色粉末，C為紅色粉末．請回答問題：
（1）C的化學(xué)式Cu，A的化學(xué)式Cu（OH）2；
（2）寫出B→硫酸銅的化學(xué)方程式CuO+H2SO4=CuSO4+H2O；
（3）A所屬的物質(zhì)類別是D．
A．單質(zhì)     B．氧化物      C．酸      D．堿       E．鹽．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．如圖所示是初中化學(xué)常見的實驗裝置圖，請回答：

（1）實驗室用A裝置制取氧氣，將藥品裝入試管中所需要的儀器是藥匙；往酒精燈里添加酒精，需要用到的儀器是漏斗；酒精具有可燃性性，常用作燃料；
（2）實驗室用B裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；若用E裝置收集的氧氣不純，則可能的原因是集氣瓶未裝滿水（答出一種即可）；若用F裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從h（填“a”或“b”）端進入；
（3）在實驗室里制取并收集兩瓶二氧化碳氣體，應(yīng)選用的裝置為BC（填字母序號），在裝入藥品前應(yīng)先檢查裝置的氣密性；實驗室不選擇用碳酸鈉來制取二氧化碳氣體的原因是：反應(yīng)速率太快，不易控制；
（4）實驗室常用鋅粒和稀硫酸制取氫氣，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為置換反應(yīng)；從能量變化角度看，它與生石灰和水反應(yīng)一樣，是一個放熱反應(yīng)（填“放熱”或“吸熱”）反應(yīng)．氫能是最清潔的能源，它的優(yōu)點在于燃燒產(chǎn)物無污染（或熱值高或原料豐富）．（只填一種）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．某興趣小組的同學(xué)欲測定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，取該石灰石樣品20g，把80g稀鹽酸分四次加入，實驗過程所得數(shù)據(jù)如表（已知該石灰石中的雜質(zhì)不溶于水，也不與稀鹽酸反應(yīng)）．計算：
實驗次數(shù)加入稀鹽酸的質(zhì)量/g剩余固體的質(zhì)量/g
12015
22010
3207
420m
①表中m的數(shù)值為7．
②樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)65%．
③稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)（結(jié)果精確到0.1%）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．自行車作為常用的代步工具，既輕便靈活，又符合環(huán)保要求，如圖是一款自行車的示意圖．
（1）所標物質(zhì)中，屬于有機合成材料的是塑料或橡膠，屬于金屬合金的是鋼或不銹鋼．
（2）車架表面刷漆主要是為了防銹，其原理是隔絕空氣（或氧氣）和水；請再提出一條可延長自行車使用壽命的建議保持表面潔凈干燥或涂油等．
（3）當今自行車外形美觀，材質(zhì)輕便、牢固，除了代步，還可以作為健身工具．由此你對化學(xué)與人類生活的關(guān)系有何感想？化學(xué)可以提高人類生存的質(zhì)量或化學(xué)能美化人類生活等．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案