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實驗室有兩瓶無色氣體，分別是氧氣和二氧化碳，請用你用兩種方法把它們鑒別開來．
考點：常見氣體的檢驗與除雜方法
專題：物質的鑒別題
分析：根據酸性氧化物會與堿反應，氧氣不會；氧氣具有助燃性，而二氧化碳沒有進行分析．
解答：解：二氧化碳會使澄清石灰水變渾濁，而氧氣不具有該性質；氧氣支持燃燒，可以使燃著的木條燃燒更旺，而二氧化碳可用于滅火使木條熄滅；
故答案為：（1）分別倒入石灰水振蕩，變渾濁的是二氧化碳，不變渾濁的是氧氣；
（2）用燃著的木條插入兩個集氣瓶，燃燒更旺的為氧氣，熄滅的為二氧化碳．
點評：在解此類題時，首先分析需要鑒別的物質的性質，然后選擇適當的試劑，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列變化屬于化學變化的是（　　）
A、橙子榨汁B、海水曬鹽
C、水結成冰D、葡萄釀酒

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科目：初中化學 來源： 題型：

納米球異質二聚體是納米自動化產業(yè)中的一種新模型．不溶于水的二氧化硅晶體可以制成微小的納米球．在鉑的催化作用下，雙氧水分解，同時使一個二氧化硅納米球與一個鉑納米球相結合，構成了一個納米球異質二聚體（如圖所示），這就是一個納米級發(fā)動機．它可望用于河流和溪水的污染控制以及人體內部器官和細胞的運行．
根據以上信息判斷，下列有關說法錯誤的是（　　）
A、二氧化硅納米球中含有的硅、氧原子個數比為1：2
B、納米球異質二聚體，其微粒大小在納米級范圍
C、雙氧水分解時，鉑是催化劑
D、因為二氧化硅晶體能與水反應而溶解，所以該納米級發(fā)動機可以用于水污染的控制

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科目：初中化學 來源： 題型：

桌上有兩瓶氣體：二氧化碳和氧氣，你能用兩種簡單方法鑒別出來嗎？
（1）
 

（2）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

按要求完成下列化學方程式：
（1）配平化學方程式Fe2O3+CO
 點燃 
.
 
Fe+CO2  
（2）寫一個化學反應現(xiàn)象很劇烈的反應
 
．
（3）寫一個反應條件加熱的分解反應
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖A與B是實驗室常用來制取氣體的裝置，根據所學知識回答以下問題：

（1）裝置B表示正在用高錳酸鉀制取氧氣，其中還缺少的儀器是
 
（填名稱），圖中棉花的作用是
 
，該反應的文字表達式為
 
，實驗完畢，為防止水倒吸，應
 
．
（2）若想制取CO2，應選擇圖中的
 
（填“A”或“B”）裝置；若想用裝置A來制取干燥的氧氣，使用的藥品是二氧化錳和
 
（填化學式），并在瓶
 
（填“①”或“②”）中加濃硫酸（濃硫酸是一種能吸收水蒸氣的液體）．
（3）A裝置中氣體發(fā)生裝置氣密性的檢查有多種方法：
方法一：先
 
，再向分液漏斗中注入水，若
 
，則該裝置不漏氣
方法二：先關閉分液漏斗活塞，
 
，用熱毛巾捂住錐形瓶，若
 
，則該裝置漏氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：

2012年3月22日世界水日之主題--關注水質、抓住機遇、應對挑戰(zhàn)，水是一種重要的物質，在實驗室和日常生活中有著十分重要的作用．請根據下列提示回答問題：
（1）據報道，我市地處長江水系下游和入�？�，污染水多．因此，節(jié)約用水和污水處理就顯得尤為重要．下列是保護市區(qū)供水河流之一古運河水質的建議，其中不合理的是
 
（填數字代號）
①嚴禁將工業(yè)廢水不經處理直接排入河中   ②堅決杜絕岸邊農田使用農藥和化肥
③嚴禁在河邊隨意堆放生活垃圾    ④嚴禁在河北丟棄含汞、鉛等金屬的廢舊電池
（2）生活中節(jié)約用水的方法很多，下列做法符合節(jié)約用水的是
 

A．使用節(jié)水龍頭                  B．用淘米水洗碗
C． 用殘茶水澆灌某些花卉         D．用洗衣機洗一兩件襯衫
（3）硬水會給生產和生活帶來許多不便，檢驗硬水常用的是物質是
 
，生活中可用
 
的方法降低它的硬度；
（4）過濾能將不溶于水的固體與水溶液分離．下列各組混合物中能用過濾的方法將其分離的是
 

A．泥沙與食鹽           B．蔗糖與食鹽
C．酒精與水  D．二氧化錳與雙氧水反應后的混合物
（5）如圖是某興趣小組同學設計的過濾實驗裝置，請指出該設計過程中的兩個錯誤．
①
 
．
②
 
．
（6）如圖為水通電分解的實驗裝置圖，據圖分析：
①a為電源的
 
極．
②A試管內的氣體是
 
，A和B試管中氣體的體積比
 
，B試管內產生氣體的檢驗方法
 
．
③寫出水通電分解的文字表達式
 
屬于
 
反應（填寫“化合”或“分解”）．
④通過水的通電分解得知水是由
 
元素和
 
元素組成的．
（7）自來水生產過程中次氯酸（HClO）是傳統(tǒng)的自來水消毒劑，次氯酸在水溶液中不穩(wěn)定，見光分解產生一種氣體（能使帶火星的木條復燃）和鹽酸，請寫出次氯酸分解的文字表達式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學設計了如下一組探究實驗，取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥紙花，分別進行下列實驗．

（1）觀察紙花的顏色變化：
（A）紙花變紅； （B）
 
； （C）紙花不變紅；     （D）
 
．
（2）設計實驗B和C的目的是：B實驗
 
；C實驗
 
；
（3）該同學進行四組對比實驗的最終目的是
 
；
（4）寫出該反應的文字表達式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學符號表示：氫氣的化學性質由
 
保持；氯化鈣的化學性質由
 
保持；氧化鐵中鐵元素的化合價為+3價
 
．

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