如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的制取和收集氫氣的錯(cuò)誤裝置，試指出錯(cuò)誤之處并將其改正．

答案：略
解析：

圖中有4處錯(cuò)誤：①應(yīng)把普通漏斗改為長(zhǎng)頸漏斗，而且漏斗頸下端應(yīng)插到液面以下，才能防止氫氣從漏斗中逸出．②液體用量不宜超過(guò)試管容積的1/3(否則既浪費(fèi)試劑，又可能因反應(yīng)劇烈而導(dǎo)致液體外溢)．③玻璃導(dǎo)管伸入試管中的一端太長(zhǎng)(妨礙空氣排出和氫氣的順利導(dǎo)出)，另一端應(yīng)伸入接近集氣瓶底(便于較快地排出瓶中空氣)．④集氣瓶口應(yīng)朝下(因?yàn)闅錃饷芏缺瓤諝庑?/FONT>)．

指出實(shí)驗(yàn)裝置有哪些錯(cuò)誤，通常可用分解的方法把裝置分為制取和收集兩個(gè)部分，然后逐一分析各種儀器的連接是否合理，操作是否準(zhǔn)確，條件是否充分等．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的用高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置圖，請(qǐng)指出圖中的錯(cuò)誤之處及可能產(chǎn)生后果．
（1）錯(cuò)誤之處：
試管中沒(méi)有放置一團(tuán)棉花
試管中沒(méi)有放置一團(tuán)棉花
，可能產(chǎn)生的后果：
使高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管
使高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管
；
（2）錯(cuò)誤之處：
試管口向上傾斜
試管口向上傾斜
，可能產(chǎn)生的后果：
產(chǎn)生的水冷凝后回流到試管底部，會(huì)使熱的試管炸裂
產(chǎn)生的水冷凝后回流到試管底部，會(huì)使熱的試管炸裂
；
（3）錯(cuò)誤之處：
試管口的導(dǎo)管伸進(jìn)的太長(zhǎng)
試管口的導(dǎo)管伸進(jìn)的太長(zhǎng)
，可能產(chǎn)生的后果：
導(dǎo)致氣體導(dǎo)出不順利，且容易使反應(yīng)物的固體小顆粒進(jìn)入導(dǎo)管
導(dǎo)致氣體導(dǎo)出不順利，且容易使反應(yīng)物的固體小顆粒進(jìn)入導(dǎo)管
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

實(shí)驗(yàn)題
I、下列實(shí)驗(yàn)可以用圖所示裝置進(jìn)行的是
①④
①④

①用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣②用氫氣還原氧化銅
③用鋅粒和稀硫酸制氫氣④用醋酸鈉固體與堿石灰固體共熱制甲烷
II、雙氧水（H2O2）不僅可以在美容業(yè)除去色斑，也可以在常溫下以二氧化錳為催化劑制取MnO2氧氣（2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑）．某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖裝置制取表中的三種干燥、純凈的氣體．圖中鐵架臺(tái)、鐵夾及氣體收集裝置都已略去，A、B、C、D表示相應(yīng)儀器中加入的試劑．
氣體 A B C D
O2 雙氧水溶液 二氧化錳 水 苛性鈉固體
H2 稀硫酸 銅 氫氧化鈉溶液 濃硫酸
CO2 稀鹽酸 大理石 氫氧化鈉溶液 濃硫酸
（1）上述方法中可以得到干燥、純凈的氣體是
O2
O2
．
（2）指出不能用上述方法得到的氣體，并說(shuō)明理由（可以不填滿，也可以補(bǔ)充）．
①氣體
H2
H2
，理由是
銅跟稀硫酸不反應(yīng)
銅跟稀硫酸不反應(yīng)

②氣體
CO2
CO2
，理由是
CO2通過(guò)氫氧化鈉溶液時(shí)被吸收
CO2通過(guò)氫氧化鈉溶液時(shí)被吸收
．
III、如圖是某學(xué)生用氫氧化鈉固體和水配制65g10%NaOH溶液的部分操作過(guò)程，該同學(xué)在稱量氫氧化鈉時(shí)，先在兩個(gè)托盤上各放一張質(zhì)量相同的紙，然后把藥品直接放在紙上稱量．（注意：1克以下用游碼）

①a操作中的錯(cuò)誤是
氫氧化鈉有強(qiáng)烈的腐蝕性，不能放在紙上稱量，應(yīng)放在小燒杯里稱量
氫氧化鈉有強(qiáng)烈的腐蝕性，不能放在紙上稱量，應(yīng)放在小燒杯里稱量
．
②下列操作中導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低的是
A、B
A、B
（填字母）．
A．a(chǎn)操作中砝碼和氫氧化鈉放錯(cuò)盤                B．b中燒杯用水洗滌后未干燥就使用
C．c操作中平視量筒凹液面最低處讀數(shù)為50mL    D．d操作中有少量水濺出．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示是某學(xué)生設(shè)計(jì)的過(guò)濾操作裝置圖，并用裝置將渾濁的河水進(jìn)行過(guò)濾．
（I）指出圖中的錯(cuò)誤：
①
濾紙的邊緣比漏斗高
濾紙的邊緣比漏斗高
；
②
沒(méi)有用玻璃棒引流
沒(méi)有用玻璃棒引流
；
③
漏斗的下端沒(méi)有靠近燒杯內(nèi)壁
漏斗的下端沒(méi)有靠近燒杯內(nèi)壁
．
（2）該同學(xué)首先將渾濁的河水靜置一段時(shí)間，然后再過(guò)濾，原因是
防止較多的不溶性的固體小顆粒將濾紙堵塞，使過(guò)濾速度減慢
防止較多的不溶性的固體小顆粒將濾紙堵塞，使過(guò)濾速度減慢
．
（3）為了加快過(guò)濾速度，該同學(xué)用玻璃棒輕輕攪動(dòng)漏斗內(nèi)的液體，這種做法的后果是
容易造成濾紙破損
容易造成濾紙破損
．
（4）改進(jìn)后再過(guò)濾，得到了澄清透明的水，他興奮地宣布：我終于制得了純水！對(duì)此你的看法為
不是
不是
（填“是”或“不是”）純水，理由是
含有可溶性雜質(zhì)
含有可溶性雜質(zhì)
，若要制取純水，還需要采用的凈化方法是
蒸餾
蒸餾
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的用高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置圖，請(qǐng)指出圖中的錯(cuò)誤之處及可能產(chǎn)生后果．
（1）錯(cuò)誤之處：________，可能產(chǎn)生的后果：________；
（2）錯(cuò)誤之處：________，可能產(chǎn)生的后果：________；
（3）錯(cuò)誤之處：________，可能產(chǎn)生的后果：________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2012-2013學(xué)年貴州省黔西南州冊(cè)亨縣坡坪中學(xué)九年級(jí)（上）期中化學(xué)模擬試卷（二）（解析版） 題型：解答題

如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的用高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置圖，請(qǐng)指出圖中的錯(cuò)誤之處及可能產(chǎn)生后果．
（1）錯(cuò)誤之處：______，可能產(chǎn)生的后果：______；
（2）錯(cuò)誤之處：______，可能產(chǎn)生的后果：______；
（3）錯(cuò)誤之處：______，可能產(chǎn)生的后果：______．

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