20．對(duì)物質(zhì)的量的認(rèn)識(shí)中，正確的是（　�。�
A．物質(zhì)的量指物質(zhì)的質(zhì)量B．摩爾是物質(zhì)的量的單位
C．摩爾質(zhì)量等于物質(zhì)的量D．物質(zhì)的量就是阿伏加德羅常數(shù)

分析 A、根據(jù)物質(zhì)的量表示物質(zhì)所含微粒數(shù)（N）（如分子，原子等）與阿伏伽德羅常數(shù)（NA）之比，進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)物質(zhì)的量的單位進(jìn)行分析判斷．
C、摩爾質(zhì)量是指單位物質(zhì)的量的物質(zhì)所具有的質(zhì)量，進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)物質(zhì)的量的概念進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、物質(zhì)的量表示物質(zhì)所含微粒數(shù)（N）（如分子，原子等）與阿伏伽德羅常數(shù)（NA）之比，不是指物質(zhì)的質(zhì)量，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、摩爾是物質(zhì)的量的單位，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
C、摩爾質(zhì)量是指單位物質(zhì)的量的物質(zhì)所具有的質(zhì)量，不等于物質(zhì)的量，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
D、物質(zhì)的量表示物質(zhì)所含微粒數(shù)（N）（如分子，原子等）與阿伏伽德羅常數(shù)（NA）之比，不是阿伏加德羅常數(shù)，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，了解物質(zhì)的量的概念、單位、摩爾質(zhì)量的概念等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．用化學(xué)符號(hào)表示下列物質(zhì)或粒子．
（1）一氧化碳CO；
（2）兩個(gè)氫原子2H； 
（3）3個(gè)氮?dú)夥肿?N2；
（4）2個(gè)鈉離子2Na+；        
（5）地殼中含量最多的元素O；
（6）氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為正二價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．炒菜時(shí)，油起火，應(yīng)該采取的最佳滅火措施是（　�。�
A．蓋上鍋蓋B．倒入涼水C．撒入沙土D．立即端下油鍋

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．二氧化鈦（TiO2）是一種白色無(wú)機(jī)顏料，則TiO2中鈦元素的化合價(jià)為（　�。�
A．+1B．+2C．+3D．+4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車(chē)尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o(wú)毒氣體的微觀(guān)示意圖，其中不同的小球代表不同原子．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．此反應(yīng)有單質(zhì)參加
B．反應(yīng)中原子可分的
C．生成物全部是化合物
D．參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為1：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．自然界中碳、氧循環(huán)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單示意圖如下：

請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
Ⅰ．轉(zhuǎn)化1表示水吸收二氧化碳的過(guò)程，化學(xué)反應(yīng)方程式為CO2+H2O=H2CO3；科技小組設(shè)計(jì)驗(yàn)證該反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)為：取二支試管，分別加入紫色石蕊試液．然后向其中的一支試管里通二氧化碳一段時(shí)間，再加熱試管，該實(shí)驗(yàn)中可觀(guān)察到的現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅，加熱后又變紫色．另一支沒(méi)有通二氧化碳的試管，其作用是做對(duì)比．
Ⅱ．轉(zhuǎn)化2是綠色植物光合作用生成葡萄糖（C6H12O6）與氧氣的過(guò)程，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;葉綠體\;}}{光能}$ C6H12O6+6O2，生成的葡萄糖供植物生長(zhǎng)，由此推斷綠色植物中肯定有的元素是C、H、O．
Ⅲ．轉(zhuǎn)化1與轉(zhuǎn)化2兩個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)物相同，但得到的產(chǎn)物卻完全不同，原因是反應(yīng)條件不同．
Ⅵ．近年來(lái)大氣中二氧化碳含量不斷上升，人類(lèi)降低大氣中二氧化碳的含量有兩個(gè)思路：一是減少二氧化碳的排放，另一是吸收轉(zhuǎn)化CO2．科學(xué)家經(jīng)過(guò)研究，發(fā)現(xiàn)二氧化碳在一定條件下可轉(zhuǎn)化為有機(jī)物乙烯（C2H4），其化學(xué)方程式為：2CO2+6H2→C2H4+4H2O，則該反應(yīng)中作氧化劑的物質(zhì)CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12． 小云同學(xué)在整理廚房時(shí)不小心將一瓶醋打翻，醋灑在火爐旁的一堆草木灰上，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡生成．
（1）根據(jù)所學(xué)酸堿鹽知識(shí)，同學(xué)們猜想草木灰中含有能與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的鹽類(lèi)物質(zhì)，于是，設(shè)計(jì)并進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)．觀(guān)察到錐形瓶A中有大量的氣泡冒出，試管B中澄清的石灰水變渾濁．根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷：產(chǎn)生的氣體中含有CO2，試管B 中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
（2）小云通過(guò)查找資料知道：草木灰的主要成分為碳酸鉀（其余成分不參加反應(yīng)），醋酸的化學(xué)式為CH3COOH（電離方程式為CH3COOH═CH3COO-+H+），據(jù)此寫(xiě)出醋酸與草木灰反應(yīng)的化學(xué)方程式2CH3COOH+K2CO3=2CH3COOK+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途．下列描述的物質(zhì)性質(zhì)與其對(duì)應(yīng)用途不相符的是（　　）
A．氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，常用氮?dú)庾鞅Ｗo(hù)氣
B．石墨有導(dǎo)電性，可用作電池的電極
C．干冰升華時(shí)吸收大量的熱，因此可用作致冷劑
D．一氧化碳具有可燃性，可用于冶煉金屬

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．2014年青島世界園藝博覽會(huì)的主題是“讓生活走進(jìn)自然”，下列做法不符合這一主題的是（　�。�
A．使用新型“零污染”交通工具，如氫能源汽車(chē)
B．推廣使用生物降解塑料，防止白色污染
C．提高衛(wèi)生意識(shí)，大量使用一次性木塊
D．生活垃圾分類(lèi)排放，回收利用可回收垃圾

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