15．“化學(xué)--我們的生活，我們的未來”，下列對化學(xué)學(xué)科的認(rèn)識錯誤的是（　�。�
A．化學(xué)為人類研制了新材料
B．化學(xué)已成為生命科學(xué)的重要基礎(chǔ)
C．化學(xué)為人類提供了新能源
D．化學(xué)的發(fā)展必然導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境的惡化

分析 解答時根據(jù)化學(xué)與生活、生產(chǎn)、交通、醫(yī)療保健、環(huán)境等方面聯(lián)系密切的相關(guān)知識．也就是，化學(xué)中所學(xué)習(xí)到的有關(guān)物質(zhì)在生活、生產(chǎn)、交通、醫(yī)療保健、環(huán)境等方面的具體用途等等來進(jìn)行解答．

解答 解：A、化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的科學(xué)，研究和創(chuàng)造了自然界中許多不存在的物質(zhì)，故A認(rèn)識正確．
B、化學(xué)分支有生物化學(xué)學(xué)科，化學(xué)在生命科學(xué)中發(fā)揮著越來越重要的作用，故B認(rèn)識正確．
C、利用化學(xué)可以開發(fā)新能源和新材料，以改善人類生存的條件，故C認(rèn)識正確．
D、化學(xué)為人類提供了豐富的生活和生產(chǎn)資料，同時化工生產(chǎn)也帶來了一些環(huán)境污染問題，但這些問題是利用化學(xué)知識可控的，故D認(rèn)識不正確．
故選D．

點評 化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的科學(xué)，我們研究物質(zhì)的目的是為了應(yīng)用，了解化學(xué)的用途有利于培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高社會責(zé)任感．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．在燒杯中加入2.5g久置的鋁箔，再滴加稀硫酸，放出氣體的質(zhì)量與所加稀硫酸質(zhì)量的關(guān)系如右圖所示．請回答下列問題：（標(biāo)準(zhǔn)狀況下氫氣的密度約為0.09g/L）
（1）產(chǎn)生氫氣0.2g，這些氫氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下
所占的體積是2.2L．
（2）求鋁箔中鋁元素的質(zhì)量？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．某黑色固體A和白色固體B共熱生成C和D，而A在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒有改變．將黃色固體粉末E加熱后放在D物質(zhì)里能劇烈燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，且生成有刺激性氣味的氣體F，已知氯酸鉀是白色固體，推測上述物質(zhì)并回答下列問題：
（1）寫出下列物質(zhì)的名稱：D氧氣  F二氧化硫
（2）寫出A和B生成C和D的文字表達(dá)式：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣
（3）寫出D物質(zhì)的一個很重要的化學(xué)性質(zhì)：支持燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列說法中正確的是（　�。�
A．氫原子和氧原子保持水的化學(xué)性質(zhì)
B．氯化鈉晶體由氯化鈉分子構(gòu)成
C．化學(xué)反應(yīng)的微觀實質(zhì)是原子的重新組合
D．原子不顯電性，是因為原子中不存在帶電的粒子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．鎢元素在元素周期表中顯示的信息如圖1所示：
（1）鎢屬于金屬元素（填“金屬”或“非金屬”）．
（2）鎢元素的原子序數(shù)為74，相對原子質(zhì)量為183.8．
（3）某粒子（原子或離子）的結(jié)構(gòu)示意圖如圖2所示，請回答下列問題：
若該粒子為原子且m=11，且n=1；
若該粒子帶兩個單位正電荷，且n=8，則該粒子的符號為Ca2+．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．空氣中氧氣含量測定的再認(rèn)識．
【實驗回顧】如圖1是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置．

（1）寫出紅磷燃燒的文字表達(dá)式磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．
（2）實驗原理：由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使集氣瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小，燒杯中水倒吸到集氣瓶．若裝置的氣密性良好，操作規(guī)范，用量筒測量進(jìn)入瓶中水的體積，能粗略測得空氣中氧氣的含量．
【問題提出】有實驗資料表明：燃燒過程中當(dāng)氧氣體積分?jǐn)?shù)低于7% 時，紅磷就無法繼續(xù)燃燒，因此通過上述實驗，測定結(jié)果與理論值誤差較大．
【實驗改進(jìn)】
根據(jù)鐵在空氣中生鎊的原理設(shè)計如圖2實驗裝置，再次測定空氣中氧氣含量．裝置中飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹．
【交流表達(dá)】
測量項目實驗前實驗后
燒杯中水的體積燒杯中剩余水的體積集氣瓶（扣除內(nèi)容物）和導(dǎo)管的容積
體積/mL80.054.5126.0
（1）根據(jù)上表數(shù)據(jù)計算，改進(jìn)實驗后測得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是20.2%（計算結(jié)果精確到0.1%）．
（2）從實驗原理角度分析，改進(jìn)后的實驗結(jié)果比前者準(zhǔn)確度更髙的原因是：
①能夠把氧氣完全消耗；
②避免了燃燒匙伸入集氣瓶時導(dǎo)致的氣體外逸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．某純凈物X在空氣中完全燃燒，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2X+7O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$4CO2+6H2O則X的化學(xué)式為（　�。�
A．C4H12B．C2H5OHC．C4H6D．C2H6

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．水是生命之源，也是人類寶貴的資源．請用化學(xué)知識回答下列問題：
（1）自來水廠在凈水時，加入明礬的目的是吸附不溶物，加速不溶物的沉降．
（2）生活中將硬水軟化的一種常見方法是煮沸．
（3）電解水的實驗中，電源負(fù)極產(chǎn)生的氣體檢驗的方法是用燃著的木條點燃，氣體能夠燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰．
（4）節(jié)約用水、人人有責(zé)．請你提出一條節(jié)約用水的合理化建議洗菜水澆花，及時關(guān)閉水龍頭等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．如圖為A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．請回答：
（1）在l0℃時，兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)A＜B（選填
“＞”、“=”或“＜”）．
（2）30℃時，將10gA物質(zhì)加入到盛有100g水的燒杯中，充分?jǐn)嚢�，�?br />到不飽和溶液，若再加入A物質(zhì)10g或降溫到20℃，則都能恰
好形成飽和溶液．

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