11．在細菌作用下，可以用氨氣處理含有甲醇（CH3OH）的工業(yè)廢水，有關反應的化學方程式為5CH3OH+12O2+6NH3═3N2+5X+19H2O，則X的化學式為（　�。�
A．NOB．CO2C．H2D．CO

分析 根據(jù)化學方程式結(jié)合反應前后原子的種類和個數(shù)不變可以判斷物質(zhì)的化學式．

解答 解：5CH3OH+12O2+6NH3=3N2+5X+19H2O，據(jù)方程式及反應前后原子的種類和數(shù)目不變，反應前有6個N原子、5個C原子、38個H原子、29個O原子，反應后有38個H原子子、6個N原子、19個O原子，所以上述反應中5X含有5個碳和10個氧，故X物質(zhì)的化學式為CO2．
答案：B．

點評 熟練掌握質(zhì)量守恒定律的實質(zhì)，并能夠根據(jù)反應的化學方程式，利用反應前后原子種類、數(shù)目不變，可推斷反應中某物質(zhì)的分子構(gòu)成、確定該物質(zhì)的化學式．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列變化中屬于化學變化的是（　�。�
A．滴水成冰B．鐵杵成針C．熱脹冷縮D．百煉成鋼

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．物質(zhì)X是一種可再生綠色能源，其燃燒的化學方程式為X+302$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O，則X的化學式為（　�。�
A．C2H4B．CH3OHC．C2H5OHD．C2H6

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．元素周期表是學習和研究化學的重要工具．回答下列問題：
（1）元素周期表中不同元素間最本質(zhì)的區(qū)別是A（填字母）．
A．質(zhì)子數(shù)不同   B．中子數(shù)不同   C．相對原子質(zhì)量不同
（2）1869年，B（填字母）發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制出元素周期表．
A．張青蓮   B．門捷列夫   C．拉瓦錫
（3）元素周期表中氟元素的有關信息如圖所示，下列說法正確的是B（填字母）．
A．氟屬于金屬元素   B．氟的原子序數(shù)是9   C．氟的相對原子質(zhì)量是19.00g
（4）氟原子結(jié)構(gòu)示意圖為，氟原子在化學反應中易得到（填“得到”或“失去”）電子，由鈉元素和氟元素組成的化合物氟化鈉的化學式為NaF．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．利用海水提取粗鹽的過程如圖所示，回答有關問題．

（1）一定質(zhì)量的海水，通過貯水池引入到蒸發(fā)池，在沒有引入結(jié)晶池之前的蒸發(fā)過程中，蒸發(fā)池中氯化鈉的質(zhì)量會不變（填“增大”、“不變”或“減小”）．
（2）粗鹽中含有的難溶性雜質(zhì)，在實驗室里可以通過溶解、過濾、蒸發(fā)等操作將其去除，這些操作中都會用到玻璃棒，其中在過濾操作中玻璃棒的作用是引流（填“引流”或“加快溶解”）．
（3）用氯化鈉固體配制100g質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液．
①配制時，涉及以下實驗步驟：A．稱量及量取 B．計算 C．溶解 D．裝瓶貼標簽．其正確的實驗步驟順序是BACD（填字母）．
②將已配好的100g質(zhì)量分數(shù)的6%的氯化鈉溶液變成質(zhì)量分數(shù)為16%的氯化鈉溶液，需要再加NaCl的質(zhì)量是11.9g（計算結(jié)果精確到0.1）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．化學源于生活，生活中蘊含著許多化學知識．
（1）用洗潔精洗油污，是利用了洗潔精的乳化作用．
（2）大棗含有蛋白質(zhì)、糖類及維生素等營養(yǎng)素，其中起到調(diào)節(jié)人體新陳代謝、預防疾病作用的是維生素．
（3）青少年處于生長發(fā)育期，為預防患佝僂病，可以多吃奶制品、蝦皮等食物，補充人體需要的鈣元素．
（4）生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水常用的方法是煮沸．
（5）炒菜時油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅，其滅火原理為隔絕空氣．
（6）據(jù)2015年3月20日《黔中早報》報道，安順市西秀區(qū)虹山湖公園管理處正式掛牌成立，推進了虹山湖打造4A級景區(qū)的步伐．為將虹山湖公園打造成為安順美麗的“會客廳”，在防治虹山湖水體污染方面，可采取的措施有生活污水處理達標后再排放（寫出一條即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．某同學在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶敞口放置的NaOH固體后，對這瓶NaOH固體變質(zhì)情況進行了如下實驗探究（氧化鈣溶液呈中性），設計方案如下：

回答下列問題：
（1）上述實驗操作的名稱分別是：操作①溶解，操作④過濾．
（2）根據(jù)上述實驗，可以確定該固體已變質(zhì)（填“已”或“末”）．
（3）步驟③中加過量氯化鈣溶液的目的是除盡溶液中的碳酸鈉．
（4）若測得E的pH=7，則A的成分碳酸鈉，若測得E的pH＞7，則A的成分碳酸鈉和氫氧化鈉．
（5）寫出溶液B與氯化鈣溶液反應的化學方程式CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．如圖所示的是初中化學中的一些重要實驗，請回答下列問題：

（1）實驗A：傾倒CO2時觀察到的現(xiàn)象是下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅；
（2）實驗B：測得空氣中氧氣體積分數(shù)小于$\frac{1}{5}$的原因可能是（答一條）：裝置氣密性不好；
（3）實驗C：用玻璃棒攪拌的目的是防止液滴飛濺；
（4）實驗D：集氣瓶內(nèi)放少量水的目的是防止濺落的溶化物炸裂瓶底；
（5）二氧化氮是一種紅棕色氣體，密度比空氣大，用圖F裝置來演示分子運動的實驗時，為了縮短演示的時間，二氧化氮最好放在上層的集氣瓶中，另一瓶是空氣，抽出兩瓶之間的玻璃片，可以看到的現(xiàn)象是上層集氣瓶中的紅棕色氣體向下層集氣瓶中擴散，最終上下層集氣瓶中充滿顏色相同的氣體．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．如圖是銀白色的液態(tài)物質(zhì)變成紅色粉末的微觀模擬過程．請回答下列問題：

（1）在圖A中將相關粒子的圖形補充完整；
（2）此化學變化的微觀實質(zhì)是在加熱的條件下，氧分子分解成氧原子，每一個氧原子和一個汞原子構(gòu)成一個氧化汞分子；
（3）此變化前后發(fā)生改變的微觀粒子是參加反應的氧分子．

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