14．下列物質(zhì)的性質(zhì)中，屬于物理性質(zhì)的是C．
A．可燃性      B．氧化性      C．導(dǎo)電性      D．導(dǎo)熱性．

分析 根據(jù)已有的知識(shí)解答，物理性質(zhì)是指不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，據(jù)此解答．

解答 解：A、可燃性屬于化學(xué)性質(zhì)；
B、氧化性屬于化學(xué)性質(zhì)；
C、導(dǎo)電性屬于物理性質(zhì)；
D、導(dǎo)熱性屬于物理性質(zhì)；
故填：C，導(dǎo)熱性．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是物質(zhì)的性質(zhì)的判別，完成此題，可以依據(jù)性質(zhì)是否需要發(fā)生化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．周末同學(xué)們決定去郊游，小明提議“綠色”出行，如圖是郊游用的交通工具，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）圖中所標(biāo)示的各部件中，屬于合成材料的是①（填序號(hào)）．
（2）自行車的閘線為鋼絲，說(shuō)明金屬具有延展性．
（3）小明帶了一些新鮮水果，主要是為了補(bǔ)充維生素C．（填營(yíng)養(yǎng)素名稱）．
（4）旅游途中，貝貝發(fā)現(xiàn)路邊農(nóng)田里的作物出現(xiàn)了倒伏現(xiàn)象，大家建議應(yīng)施鉀肥．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)的變化關(guān)系的是（　�。�
A．
向澄淸石灰水中加入少量生石灰
B．
分別向等質(zhì)量等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中逐漸加入鋅粉和鐵粉
C．
加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀至完全反應(yīng)
D．
向硫酸溶液中逐漸滴加入氫氧化鈉溶液至恰好完全反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．今年淸明期間，梧州市的多起森林火災(zāi)給這座“森林城市”造成了較大的影響．
（1）火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)有濃烈的黑煙，產(chǎn)生黑煙的主要原因是什么？消防隊(duì)員用高壓水槍滅火，此措施依據(jù)的滅火原理是什么？
（2）請(qǐng)用化學(xué)知識(shí)解釋成語(yǔ)“火上澆油”．
（3）上述燃燒過(guò)程中氧氣有非常重要的作用，它也能與很多金屬反應(yīng)，請(qǐng)寫出氧氣與細(xì)鐵絲反應(yīng)的化學(xué)方程式及反應(yīng)的現(xiàn)象．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）由圖可獲得的一條信息是t1℃時(shí)，甲和乙的溶解度相等．
（2）如果要配制相同濃度的甲、乙飽和溶液，需要把溫度控制在t1℃．
（3）t2℃時(shí)，將不飽和的甲溶液轉(zhuǎn)化成該溫度下的飽和溶液的一種方法是加入溶質(zhì)（或同溫下蒸發(fā)溶劑），變化過(guò)程中，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大（選填“增大”、“減小”或“不變”）．
（4）將等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)的溶液由t2℃降溫至t1℃時(shí)，析出晶體的質(zhì)量C（選序號(hào)）．
A、甲＞乙    B、甲＜乙   C、無(wú)法確定．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．設(shè)計(jì)方案是實(shí)驗(yàn)探究的保證，感悟方法是探究的根本目的．某合作學(xué)習(xí)小組開展了如下探究．
實(shí)驗(yàn)一：檢驗(yàn)氫氧化鈉溶液中是否含有氫氧化鈣．
【分析】從組成上看，氫氧化鈣和氫氧化鈉都屬于堿，它們?cè)谒芤褐卸寄芙怆x出相同的OH-（填符號(hào)），所以具有相似的化學(xué)性質(zhì)．但由于解離出的Na+和Ca2+不同，所以性質(zhì)也有不同．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)可加入能解離出CO32-的試劑利用CO32-與Ca2+結(jié)合產(chǎn)生白色沉淀這一特殊現(xiàn)象予以檢驗(yàn)．
【設(shè)計(jì)方案并實(shí)驗(yàn)】
 實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論
方案一取少量待測(cè)溶液于試管中，通入CO2出現(xiàn)白色沉淀氫氧化鈉溶液中含有氫氧化鈣
方案二取少量待測(cè)溶液于試管中，請(qǐng)加
Na2CO3溶液		出現(xiàn)白色沉淀
寫出上述方案中出現(xiàn)白色沉淀的一個(gè)化學(xué)方程式CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O（或Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH）．
【方法感悟】在檢驗(yàn)物質(zhì)時(shí)，要分析物質(zhì)的組成和性質(zhì)．據(jù)此選擇加入恰當(dāng)?shù)脑噭�，最后根�?jù)不同現(xiàn)象得出結(jié)論．
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)二：有一種白色固體，可能含有氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉、硫酸鈉和硝酸鋇中的一種或幾種，為探究其組成，某合作學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn)：

（1）上述實(shí)驗(yàn)中，過(guò)濾操作用到的玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒和漏斗．
（2）小晶同學(xué)通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)推知：白色固體樣品中一定不含有硝酸鋇．
（3）為確定白色固體樣品中可能存在的物質(zhì)，小燕對(duì)沉淀C進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論
取少量沉淀C于試管中，加入過(guò)量
稀鹽酸．		有氣泡產(chǎn)生，沉淀全部消失．白色固體樣品中一定含有
碳酸鈉．
（4）小虎同學(xué)認(rèn)為白色固體中還有物質(zhì)不能確認(rèn)其是否存在．其理由是（用化學(xué)方程式表示）：BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl．如要確認(rèn)，只需將上述實(shí)驗(yàn)方案中所加的一種試劑改為硝酸鋇溶液即可．
【方法感悟】若其他物質(zhì)的存在對(duì)所檢驗(yàn)的物質(zhì)有干擾時(shí)，可先將干擾物質(zhì)轉(zhuǎn)化，再選擇加入恰當(dāng)?shù)脑噭詈蟾鶕?jù)不同現(xiàn)象得出結(jié)論．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

6．侯德榜是我國(guó)著名的化學(xué)家，為純堿和氮肥工業(yè)技術(shù)的發(fā)展作出了杰出的貢獻(xiàn)，他發(fā)明的侯氏制堿法大大提高了原料的利用率，其工業(yè)流程大致如圖：

（1）上述流程中，用到的原料有空氣、焦炭、水、二氧化碳、氯化鈉等．
（2）上述流程中，已知步驟②發(fā)生的是化合反應(yīng)，步驟⑤發(fā)生的是分解反應(yīng)，則步驟②、⑤發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是：②N2+3H2$\frac{\underline{\;\;催化劑\;\;}}{高溫高壓}$2NH3，⑤2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑．
（3）上述流程中，可循環(huán)利用的物質(zhì)是二氧化碳．
（4）上述流程中，“一種氮肥”的化學(xué)式是NH4Cl．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．鐵合金在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用廣泛．
（1）地球上的鐵元素以（“單質(zhì)”或“化合物”）化合物的形式存在．
可用于煉鐵的一種礦石是赤鐵礦．
（2）用生鐵制防盜門而不用純鐵的主要原因是純鐵很軟，生鐵比純鐵的硬度大．在防盜門表面噴漆，其防銹原理是隔絕空氣中的氧氣和水，噴漆前用稀鹽酸除鐵銹的化學(xué)方程式為Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．水者，萬(wàn)物之本．
（1）水的組成：電解水實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示，可用帶火星的木條檢驗(yàn)與正極相連的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體，寫出電解水的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；
（2）水的用途：水是常用的溶劑．
①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，用質(zhì)量分?jǐn)?shù)7.1%的KNO3溶液作為無(wú)土栽培的營(yíng)養(yǎng)液，欲配制200g該營(yíng)養(yǎng)液，需水185.8g；KNO3在水中解離出的陽(yáng)離子為K+（填符號(hào)）；
②KCl和KNO3溶解度曲線如圖2所示，30℃時(shí)，兩物質(zhì)各取25g，分別用100g水充分溶解，再把兩溶液降溫到10℃，析出的物質(zhì)是硝酸鉀，其析出的質(zhì)量為5g．
（3）水的保護(hù)：在日常生活中，軟化硬水常用的方法是煮沸，防止水污染，人人有責(zé)，舉一例生活中防止水污染的措施生活污水處理達(dá)標(biāo)后排放．

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