1.如圖所示兩套裝置,請(qǐng)回答:
(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a錐形瓶、b長頸漏斗.
(2)若用甲裝置中分別裝入的藥品是大理石和稀鹽酸,請(qǐng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;在反應(yīng)過程中觀察到氣球的變化情況是氣球逐漸變大.
(3)乙裝置可以用來制取多種氣體,若用來制取二氧化碳,則檢驗(yàn)該氣體是二氧化碳的方法是Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O(用化學(xué)方程式表示);若用來制取氧氣,則應(yīng)選擇的藥品是過氧化氫溶液和二氧化錳;發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.檢驗(yàn)該氣體是否為氧氣的方法是將帶火星的木條放在導(dǎo)管口,木條復(fù)燃,證明是氧氣.
(4)乙裝置中用注射器代替儀器b后,用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體.其優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)速率.

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,乙裝置制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,氧氣有助燃性進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)注射器可以控制液體的滴加速度進(jìn)行分析.

解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,a是錐形瓶,b是長頸漏斗;
(2)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,在反應(yīng)過程中觀察到氣球的變化情況是:氣球逐漸變大;
(3)二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O,乙裝置制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,所以反應(yīng)物是過氧化氫溶液和二氧化錳,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,氧氣有助燃性,所以檢驗(yàn)該氣體是否為氧氣的方法是:將帶火星的木條放在導(dǎo)管口,木條復(fù)燃,證明是氧氣;
(4)注射器可以控制液體的滴加速度,所以乙裝置中用注射器代替儀器b后,用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體的優(yōu)點(diǎn)是:可以控制反應(yīng)速率.
故答案為:(1)錐形瓶,長頸漏斗;
(2)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,氣球逐漸變大;
(3)Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O,過氧化氫溶液,二氧化錳,2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,將帶火星的木條放在導(dǎo)管口,木條復(fù)燃,證明是氧氣;
(4)可以控制反應(yīng)速率.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列圖象不能正確反映其對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是( 。
A.
表示用一定量的過氧化氫溶液在有無催化劑的條件下制取氧氣
B.
表示一定質(zhì)量的石灰石在密閉容器中煅燒的過程
C.
表示分別向鋅粉和鐵粉(均足量)中加入等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸
D.
表示向一定溫度下的飽和硝酸鉀溶液中逐漸加入硝酸鉀晶體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.某同學(xué)向過氧化氫溶液中加入二氧化錳制取氧氣,相關(guān)數(shù)據(jù)如表:
反應(yīng)前 反應(yīng)后
 過氧化氫溶液質(zhì)量/g 二氧化錳質(zhì)量/g 固體與液體混合物質(zhì)量/g
 68.0 0.166.5
請(qǐng)計(jì)算:
(1)該同學(xué)制得氧氣的質(zhì)量為1.6g.
(2)計(jì)算該同學(xué)所用的過氧化氫溶液中H2O2的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫出計(jì)算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列過程中發(fā)生了化學(xué)變化的是( 。
A.
玻璃刀劃玻璃
B.
風(fēng)力發(fā)電
C.
太陽能取暖
D.
鐵礦石煉鐵

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問題:

(1)圖中儀器a的名稱是長頸漏斗
(2)某同學(xué)用A和E裝置制取并收集一瓶氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,采用排水集氣法收集氧氣不純?cè)蚩赡転榧瘹馄繘]有裝滿水,收集到的氧氣應(yīng)正放在實(shí)驗(yàn)桌上,怎樣檢驗(yàn)?zāi)臣瘹馄恐械臍怏w是氧氣將帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條復(fù)燃,裝滿集滿
(3)用裝置A制取氣體時(shí),發(fā)現(xiàn)試管破裂,可能的原因是沒有進(jìn)行預(yù)熱(填一條即可)
(4)氨氣(NH3)是一種無色有刺激性氣味,極易溶于水,密度比空氣小的氣體,實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨和氫氧化鈣粉末混合加熱來制取氨氣,同時(shí)還生成氯化鈣和水,寫出制取氨氣的化學(xué)方程式Ca(OH)2+2NH4Cl$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+H2O+2NH3↑選取上述A(填序號(hào),下同)作為制取氨氣的發(fā)生裝置,收集氨氣只能選用的裝置是D其原因是氨氣極易溶于水,密度比空氣。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線.回答下列問題

(1)t2℃時(shí),a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是a>b>c
(2)t2℃時(shí),30g物質(zhì)a加入到50g水中,所得溶液的質(zhì)量是75g
(3)t1℃時(shí),a、b、c三物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2℃所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是c<a<b
(4)若固體b中含有少量的a,可用蒸發(fā)結(jié)晶的方法提純b(填“蒸發(fā)結(jié)晶”或“降溫結(jié)晶”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),根據(jù)實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2回答下列問題:

(1)如圖1,該實(shí)驗(yàn)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5,若實(shí)驗(yàn)前,天平平衡時(shí),右盤兩個(gè)砝碼分別是50g、10g,游碼左邊緣對(duì)應(yīng)的刻度是0.5g、右邊緣對(duì)應(yīng)的刻度是0.6g,則實(shí)驗(yàn)后,天平左盤裝置的總質(zhì)量應(yīng)是60.5g,通過此實(shí)驗(yàn)探究,你能得出的結(jié)論是參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和.
(2)該實(shí)驗(yàn)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑,實(shí)驗(yàn)中酒精燈加上網(wǎng)罩的作用是使火焰集中,并提高溫度.CuO在反應(yīng)中發(fā)生了還原(填“氧化”或“還原”)反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列物質(zhì)中能滿足如圖中甲的變化要求的是( 。
A.CuB.Al2O3C.MgD.CuO

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.某同學(xué)在學(xué)完《用微粒的觀點(diǎn)看物質(zhì)以后,對(duì)教材中的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如下圖所示的改進(jìn):膠頭滴管a中為濃氨水,c為用無色酚酞試液浸濕的濾紙.
請(qǐng)回答下列問題:
(1)在小試管b處加入少量生石灰粉末的作用是利用生石灰和水反應(yīng)產(chǎn)生熱量,濃氨水受熱揮發(fā).
(2)滴入2~3滴濃氨水后,在c處可觀察到的現(xiàn)象是滴有酚酞試液的試紙由下至上逐漸變紅.
(3)改進(jìn)后的裝置除操作簡單、現(xiàn)象明顯、藥品用量少、省時(shí)等優(yōu)點(diǎn)外,還有一個(gè)顯著的優(yōu)點(diǎn)是實(shí)驗(yàn)在封閉體系中進(jìn)行,不污染環(huán)境.

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