【題目】(16)根據(jù)如圖所示的實驗裝置圖回答:

(1)寫出編號的儀器名稱:① ____________ ____________。

(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是________(填序號),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _____________________。排水法收集完氧氣后,應(yīng)先_______________________ __________________ ,目的是______________________________。

(3)實驗室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2,應(yīng)選用的收集裝置是________(填序號),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________,儀器①的下端必須伸入反應(yīng)物液面以下形成液封,其原因是_________________

(4)如圖F所示裝置可用來測量生成CO2的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是_______________________

(5)G和圖B都可用作實驗室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣的發(fā)生裝置,G裝置與B裝置比較,G裝置除了節(jié)約藥品優(yōu)點(diǎn)外,還有操作上的優(yōu)點(diǎn)是___________。

(6)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(化學(xué)式:NH3)。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水。制取并收集NH3,應(yīng)該從圖中選擇的發(fā)生裝置是_________(填序號),收集裝置是 _______(填序號)。

【答案】 長頸漏斗 集氣瓶 A 移離導(dǎo)管 熄滅酒精燈 防止水倒流使試管炸裂 C CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O 防止二氧化碳從長頸漏斗處逸出 防止二氧化碳溶于水 可以控制反應(yīng)的開始和結(jié)束 A E

【解析】試題分析:(2)為固體需加熱型,發(fā)生裝置選A;略;熄滅酒精燈,穩(wěn)定下降,氣體收縮壓強(qiáng)減小,水會倒吸入試管使試管破裂,因此先移離導(dǎo)管再熄滅酒精燈;

3)二氧化碳易溶于水密度比空氣大,只能用向上排空氣法收集,因此選C; 略 ;防止二氧化碳從長頸漏斗處逸出

4)二氧化碳易溶于水,因此要隔絕兩者接觸,防止二氧化碳溶于水,使結(jié)果偏。

5)裝置中,固體藥品放在多孔隔板上,一旦想要停止反應(yīng),關(guān)閉彈簧夾,生成的氣體將液體壓入漏斗,使液體與固體分離,反應(yīng)停止.;

6)為固體需加熱型,發(fā)生裝置選A;氨氣易溶于水,密度比空氣小,只能用向下排空氣法收集,收集裝置選E。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖1為溴原子(Br)的結(jié)構(gòu)示意圖;如圖2A、B、C、D、E5種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.請回答下列問題:

(1)1中第三層電子數(shù)與最外層電子數(shù)之差為______(注意:不能填代數(shù)式);圖2E粒子形成的單質(zhì)的化學(xué)式是_______(填用元素符號表示的化學(xué)式).

(2)D粒子與溴原子可以結(jié)合成化合物,該化合物的化學(xué)式為______(填用元素符號表示的化學(xué)式).

(3)2的結(jié)構(gòu)示意圖中,_______(填字母代號)表示的是非金屬元素的粒子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】向一定質(zhì)量的Ba(OH)2溶液中先后滴加CuSO4、H2SO4溶液,過程中加入溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.下列說法正確的是(  )

A. a點(diǎn)對應(yīng)溶液pH7

B. b點(diǎn)對應(yīng)溶液中溶質(zhì)有2

C. m=3.31

D. c點(diǎn)對應(yīng)溶液,滴加NaOH溶液,立刻產(chǎn)生沉淀

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】魚米之鄉(xiāng)益陽盛產(chǎn)的谷物類糧食(如大米)品種多樣,特種水產(chǎn)品(如小龍蝦、甲魚等)也名揚(yáng)全國。

(1)大米中含有的主要營養(yǎng)物質(zhì)是________;小龍蝦、甲魚中含有的主要營養(yǎng)物質(zhì)是________(填名稱)。

(2)谷物類糧食在人體內(nèi)經(jīng)酶的催化作用轉(zhuǎn)化為葡萄糖(C6H12O6)而被人體吸收。在人體組織里,葡萄糖在酶的作用下生成CO2H2O,同時放出能量供機(jī)體活動和維持體溫。寫出后一個反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________________________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請按照要求寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式

(1)有二氧化碳生成的化合反應(yīng)__________________________________________

(2)有二氧化碳生成的分解反應(yīng)__________________________________________

(3)有二氧化碳參加的化合反應(yīng)__________________________________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了測定混有少量雜質(zhì)的高錳酸鉀固體樣品中高錳酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取20g樣品加熱(雜質(zhì)不反應(yīng)),剩余固體的質(zhì)量與加熱時間的關(guān)系如表所示:

加熱時間/min

t0

t1

t2

t3

t4

t5

t6

剩余固體質(zhì)量/g

20

20

19.6

18.8

18.6

18.4

18.4

(1)t0t1時間段,固體質(zhì)量不變的原因是____________________________。

(2)反應(yīng)中產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是_________

(3)求樣品中高錳酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________。

(4)該反應(yīng)中轉(zhuǎn)化為氧氣的氧元素質(zhì)量占高錳酸鉀中氧元素質(zhì)量的________%。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知:(1)水的密度為1.0g/mL.實驗室配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液,需要稱取氯化鈉_____ g,需要量取水_____mL.

(2)配制的操作示意圖如圖,該實驗的正確操作順序為_____(填字母序號).

(3)經(jīng)檢測,所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,其原因可能是_____

①氯化鈉固體不純 ②稱量時,砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片

③量取水時,仰視讀數(shù) ④裝瓶時,有少量溶液灑出

A.①②③④ B.①③ C.①②③ D.①③④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)對化學(xué)的發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn).

(1)為驗證質(zhì)量守恒定律,小華設(shè)計如圖1所示裝置進(jìn)行實驗.

實驗時,先將裝有藥品的裝置放在天平上,添加砝碼,移動游碼至天平平衡(如圖1所示),然后取下裝置,用針筒向錐形瓶中注入少量稀鹽酸,反應(yīng)后再將裝置放置于天平上,觀察到_____,從而驗證了質(zhì)量守恒定律.若將錐形瓶改為燒杯,則不能驗證質(zhì)量守恒定律,原因是_____

(2)某反應(yīng)的微觀示意圖如圖2所示.

X的化學(xué)式是_____

②根據(jù)上述微觀示意圖,可得出化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律的本質(zhì)原因是_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某校興趣小組在實驗室中完成制取氧氣的實驗。他們?nèi)÷人徕浐投趸i的混合物共5.0 g放入大試管中加熱,并在不同時刻測定試管內(nèi)剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量(如下表)

反應(yīng)時間/min

1.0

2.0

3.0

4.0

5.0

剩余固體質(zhì)量/g

4.55

3.75

3.30

3.08

3.08

分析表中數(shù)據(jù),完成下列問題:

1完全反應(yīng)后,生成氧氣的質(zhì)量為________g;

2原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(精確到0.1%)

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