【題目】滅火器中的化學許多公共場所都配有消防器材，如圖為某品牌的滅火器。

（1）圖中所示材料中屬于有機高分子材料的是________，屬于合金的是____________。

（2）鋼瓶表面刷油漆除美觀、醒目外，還起到防銹的作用。其防銹原理為____________________。

（3）干粉滅火器中的滅火劑主要是碳酸氫鈉，工業(yè)上利用“侯氏制堿法”可生產(chǎn)碳酸氫鈉，寫出發(fā)生反應的化學方程式________________________。

（4）在潮濕的空氣中，銅銹蝕生成銅綠，某同學猜想：銅銹蝕時除要有氧氣和水外，還必須有二氧化碳參與，為證明銅生銹“必須有二氧化碳參與”，需進行下圖所示實驗中的 ________________。

【答案】橡膠 黃銅、鋼 隔絕氧氣和水 NaCl +NH3 +CO2 +H2O=NaHCO3+NH4Cl AD

【解析】

（1）圖中所示材料中屬于有機高分子材料的是橡膠，屬于合金的是黃銅（銅和鋅的合金）鋼（鐵和碳的合金）

（2）鋼在潮濕的環(huán)境中容易生銹，鋼瓶表面刷油漆除美觀、醒目外，還起到防銹的作用。其防銹原理為：隔絕氧氣和水；

（3）干粉滅火器中的滅火劑主要是碳酸氫鈉，工業(yè)上利用“侯氏制堿法”可生產(chǎn)碳酸氫鈉，寫出發(fā)生反應的化學方程式：NaCl +NH3 +CO2 +H2O=NaHCO3+NH4Cl；

（4）在潮濕的空氣中，銅銹蝕生成銅綠，某同學猜想：銅銹蝕時除要有氧氣和水外，還必須有二氧化碳參與，為證明銅生銹“必須有二氧化碳參與”，需進行下圖所示實驗中的：A和D做實驗對比；

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學小組向一定量 AgNO3和 Cu（NO3）2混合溶液中加入鐵粉，反應 過程中，測得混合物中溶液的質(zhì)量與加入鐵粉的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。

（1）向 a點的溶液中滴加稀鹽酸的實驗現(xiàn)象為_____；

（2）c 點過濾后得到固體的質(zhì)量比反應前_____（填“增加”或“減少”）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖，兩集氣瓶中分別裝滿氨氣（NH3）和氯化氫（HCl）氣體，抽去兩集氣瓶之間的玻璃片，二者接觸后會產(chǎn)生大量白煙。白煙是氯化銨固體小顆粒。據(jù)此回答下列問題：

（1）生成白煙的變化是_________（填“物理變化”或“化學變化”），理由____________。

（2）上述實驗可從微粒特性的某一角度進行解釋_____________。

（3）寫出該反應的化學符號或文字表達式___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2017年5月在北京召開了“一帶一路”高峰論壇會，新絲綢之路又一次使我國的悠久文化、先進技術(shù)走向世界。

（1）成語是我國的文化瑰寶，請用恰當?shù)幕瘜W用語或知識填空：

①如膠似漆：膠中含有碳、氫、鈣等元素，畫出其中一種非金屬元素原子結(jié)構(gòu)示意圖為_____________；

②釜底抽薪：所蘊含的滅火方法是_____________。

（2）黑火藥是我國古代的四大發(fā)明之一，它由硝酸鉀、硫黃和木炭等組成。黑火藥爆炸時發(fā)生的反 應為：，則X的化學式為____________。

（3）我國高鐵技術(shù)世界領(lǐng)先，濰萊高鐵2018年1月1日開工。高鐵鋼軌采用鋁和氧化鐵在高溫下發(fā)生置換反應實現(xiàn)無縫焊接，該反應的化學方程式為____________。在反應過程中元素化合價升高的變化叫做氧化反應，降低的變化叫做還原反應。由此請判斷上述反應中是否發(fā)生了“氧化反應”？_____________（選填“是”或“否”）

（4）《天工開物》中“骨灰蘸秧根，石灰淹苗足”，以現(xiàn)代化學來分析，這就是用石灰中和土壤的酸性，用骨灰來補土壤中磷肥的不足，石灰有改良土壤的作用。這是利用了中和反應的原理。下列應用與中和反應原理無關(guān)的是____

A用濃硫酸干燥濕潤的氧氣

B服用含氫氧化鋁的藥物治療胃酸過多

C稀鹽酸可以用來除鐵銹

D用氫氧化鈉溶液洗滌石油產(chǎn)品中的殘留硫酸

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學習氧氣的制取和性質(zhì)時，某化學興趣小組用下列裝置進行有關(guān)探究：

（1）他們用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，其主要操作有：①裝藥品；②檢查裝置的氣密性；③固定裝置；④加熱；⑤收集氣體；⑥撤酒精燈；⑦從水槽中撤出導氣管．

正確的操作順序是______．有關(guān)反應的文字表達式是______．

（2）當導管口開始有氣泡產(chǎn)生時，不宜立即收集，原因是______；

（3）檢驗制得的氣體是否是氧氣的方法是______．他們用制得的氧氣做鐵絲燃燒的實驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)集氣瓶炸裂了，其原因是______．F裝置可用來測定制得氧氣的體積，對進入量筒里的水讀數(shù)時，我們的視線應______．

（4）小組成員小慧同學想用氯酸鉀制取一瓶氧氣，誤把高錳酸鉀當成二氧化錳，加熱時氯酸鉀的反應速率也很快．于是她驚奇地告訴同學舒展：高錳酸鉀也可以作為氯酸鉀分解的催化劑．小明經(jīng)過思考后，認為小慧的結(jié)論不科學． 你認為高錳酸鉀能加快氯酸鉀分解的原因是___．高錳酸鉀是否是該反應的催化劑呢？______（填“是”或“否”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】室溫下，將等質(zhì)量的M和N兩種金屬粉末分別與足量的同質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸反應（M、N在生成物中均為+2價），產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應時間的關(guān)系如下圖所示。則下列說法中錯誤的是（ ）

A.金屬活動性N＞MB.相對原子質(zhì)量M＞NC.產(chǎn)生氫氣質(zhì)量M＞ND.消耗鹽酸質(zhì)量M＞N

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是一氧化碳還原氧化鐵的實驗裝置圖，請據(jù)圖完成下列問題。

（1）實驗開始時，應該先通入一會CO，然后再加熱Fe2O3，順序不能顛倒，這樣做的目的是________________________________。

（2）請完成下列表格中的空白內(nèi)容：

位置

實驗現(xiàn)象

反應的化學方程式

①

玻璃管里的粉末由紅色逐漸變__________

___________________________

②

澄清石灰水變渾濁

___________________________

（3）該裝置存在的主要問題是__________________，改進的具體措施是_________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗中均用到了水。

（1） A裝置中，進水量偏少的原因有_____；

A 紅磷加得太多

B 裝置氣密性不好

C 未冷卻到室溫就打開夾子

D 彈簧夾未夾緊

（2） B裝置中，瓶中加少量水的目的是吸收_____ （填化學式），減少空氣污染。

（3） C裝置中，瓶中加少量水的目的是_____；

（4） D實驗中，玻璃棒的作用是_____；

（5） D實驗中，如進行下列錯誤操作，可能導致濾液渾濁、過濾失敗的有_____ （填字母）。 .

A 濾紙沒有緊貼漏斗壁

B 玻璃棒下端重重戳在一層濾紙?zhí)?/span>

C 漏斗內(nèi)液面高于濾紙邊緣

D 漏斗下端管口未緊靠燒杯內(nèi)壁

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】閱讀下列短文中的材料，回答有關(guān)問題：

溫室效應，又稱“花房效應”，是大氣保溫效應的俗稱。自工業(yè)革命以來，人類向大氣中排入的二氧化碳等吸熱性強的溫室氣體逐年增加，大氣的溫室效應也隨之增強。防止溫室效應進一步增強的根本對策是全球參與控制大氣中二氧化碳的含量。為此科學家提出：制定措施限制二氧化碳過多的排放，即“低碳”。具體做法有：將二氧化碳捕獲并使之隔離于地下或海底；或?qū)⒍趸即呋D(zhuǎn)化成有價值的碳資源。研究人員借助氧化銅納米棒和陽光，將溶在水中的 CO2 轉(zhuǎn)化成甲醇（CH4O）和氧氣，這項技術(shù)減少了二氧化碳向空氣中的排放，同時獲得了燃料�？傊�，我們要積極采取有效措施， 保護好人類賴以生存的大氣環(huán)境。

（1）甲醇（CH4O）屬于_____（填字母序號）。

A 單質(zhì) B 氧化物 C 化合物

（2）大氣中二氧化碳氣體逐年增加的主要原因是_____。

（3）研究人員借助氧化銅納米棒和陽光，將溶在水中的 CO2 轉(zhuǎn)化成甲醇（CH4O）和氧氣，試寫出該轉(zhuǎn)化的化學反應方程式:_____。

（4）將二氧化碳捕獲，并有效地利用二氧化碳也是減緩溫室效應的措施之一，二氧化碳在生活中的用途有_____（答一點即可）。

（5）在日常生活中你是如何做到“低碳”的？_____。

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