17.某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了測(cè)定純堿樣品(含NaCl雜質(zhì))中碳酸鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)方案.請(qǐng)回答下列問題:
(1)碳酸根離子沉淀法.實(shí)驗(yàn)步驟:
①用托盤天平稱取Ag樣品放入燒杯中加水溶解;
②加入足量CaCl2溶液,產(chǎn)生沉淀;
③過濾、洗滌、干燥、稱量沉淀的質(zhì)量為mg;
④樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{53m}{50A}$×100%.(用A、B表示)
(2)氣體法.學(xué)習(xí)小組利用如圖裝置測(cè)定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

①實(shí)驗(yàn)裝置乙中盛放的試劑為濃硫酸.
②學(xué)習(xí)小組通過測(cè)量丙裝置實(shí)驗(yàn)前后的質(zhì)量.確定二氧化碳的質(zhì)量.實(shí)驗(yàn)中滴加稀硫酸的速度過快,產(chǎn)生的氣流過急.會(huì)導(dǎo)致測(cè)得樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低(填寫“偏高”“偏低”或“不變”).
③取純堿樣品10g,丙裝置實(shí)驗(yàn)前稱量為57.9g,試驗(yàn)后稱量55.7g,則樣品中碳酸鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?(寫出計(jì)算過程)

分析 (1)根據(jù)碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,依據(jù)碳酸鈣的質(zhì)量計(jì)算參加反應(yīng)的碳酸鈉的質(zhì)量,然后計(jì)算碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)②根據(jù)實(shí)驗(yàn)中滴加稀硫酸的速度過快,產(chǎn)生的氣流過急,二氧化碳不容易完全吸收進(jìn)行分析;
③根據(jù)碳酸鈉和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳,依據(jù)二氧化碳的質(zhì)量計(jì)算碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

解答 解:(1)設(shè)碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為x
Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl
106          100
Ax            m
$\frac{106}{Ax}$=$\frac{100}{m}$
 x=$\frac{53m}{50A}$×100%;
(2)②實(shí)驗(yàn)中滴加稀硫酸的速度過快,產(chǎn)生的氣流過急,二氧化碳不能完全被氫氧化鈉溶液吸收,導(dǎo)致測(cè)得樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低;
③實(shí)驗(yàn)過程中二氧化碳的質(zhì)量為:57.9g-55.7g=2.2g,
設(shè)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為y
Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2
106                     44
10g×y                   2.2g
$\frac{106}{10g×y}$=$\frac{44}{2.2g}$
y=53%
故答案為:(1)$\frac{53m}{50A}$×100%;
(2)②偏低;
③樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為53%.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了化學(xué)方程式的計(jì)算,難度不大,要注意規(guī)范性,計(jì)算要準(zhǔn)確.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.某研究性學(xué)習(xí)小組為測(cè)定一種表面含有黑色氧化銅的銅片中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):取上述銅片100g,向其中不斷加入稀硫酸,當(dāng)固體質(zhì)量不再減少時(shí),共消耗質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8%的稀硫酸100克.試計(jì)算上述銅片中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常見氣體制備、凈化、干燥、收集和性質(zhì)等實(shí)驗(yàn)的部分儀器,某校化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)完成下列實(shí)驗(yàn)探究:
(1)一組同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為A(填字母序號(hào));若他們選用D裝置來收集O2,氣體收集完畢時(shí),他們應(yīng)先進(jìn)行的操作為將導(dǎo)管從水槽中移出來.
(2)二組同學(xué)以石灰石和稀鹽酸為原料,制備并收集一瓶干燥、純凈的二氧化碳?xì)怏w,按要求設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置、連接儀器、并檢驗(yàn)裝置的氣密性、所選儀器的連接順序應(yīng)為B→H→G→C (在箭頭處填寫字母序號(hào)),用化學(xué)方程式表示飽和NaHCO3溶液的作用NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑.若將二氧化碳通入澄清的石灰水中,寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

5.如圖是配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化鈉溶液的操作過程示意圖,試回答:
(1)上述操作中過程示意圖中的錯(cuò)誤有A中瓶塞正放;B中物和砝碼放反;E中用溫度計(jì)攪拌,還缺少一個(gè)操作步驟是裝瓶保存,貼標(biāo)簽;
(2)B操作中實(shí)際稱量氯化鈉的質(zhì)量是7.5g.(說明:1g以下用游碼)
(3)D操作應(yīng)選用50mL的量筒(從10mL、50mL、100mL中選擇).
(4)E操作的后果是將溫度計(jì)的玻璃泡碰碎,E操作的目的是攪拌,加速食鹽溶解.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.氧氣時(shí)一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,它能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
(1)如圖,鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,集氣瓶中水的作用是防止熱的生成物炸裂瓶底.
(2)如果換成硫的燃燒,生成二氧化硫氣體對(duì)人體有毒,會(huì)污染大氣,可把集氣瓶中的水換成氫氧化鈉溶液吸收.二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳相似,寫出二氧化硫與該溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.根據(jù)如圖回答問題.

(1)儀器a的名稱是酒精燈.
(2)D裝置用于研究水的組成,與負(fù)極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是氫氣.
(3)A裝置用高錳酸鉀制氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,能用排水法收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水.
(4)C裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(5)上述實(shí)驗(yàn)中都用到水,其中沒有隔絕空氣作用的是C.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.C與CuO在高溫下發(fā)生以下反應(yīng):C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑,如果要得到32g銅,理論上需要木炭粉多少克?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.化學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要學(xué)習(xí)方式,下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是(  )
A.
檢查裝置氣密性
B.
給試管內(nèi)液體加熱
C.
鐵絲在氧氣中燃燒
D.
稀釋濃硫酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.密閉容器內(nèi)有A、B、C、D四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下,下列說法不正確的是(  )
物質(zhì)ABCD
反應(yīng)前的質(zhì)量/g1016283.8
反應(yīng)后的質(zhì)量/g0.2X018
A.X的值為165.6
B.該反應(yīng)可能為復(fù)分解反應(yīng)
C.反應(yīng)過程中,B與D的質(zhì)量比為18:71
D.若A與C的相對(duì)分子質(zhì)量之比為49:20,則A與C的化學(xué)計(jì)量數(shù)比為2:1

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同步練習(xí)冊(cè)答案