2.根據(jù)如圖回答問(wèn)題.

(1)儀器a的名稱是酒精燈.
(2)D裝置用于研究水的組成,與負(fù)極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是氫氣.
(3)A裝置用高錳酸鉀制氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,能用排水法收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水.
(4)C裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(5)上述實(shí)驗(yàn)中都用到水,其中沒(méi)有隔絕空氣作用的是C.

分析 (1)根據(jù)常用儀器的名稱和用途分析回答.
(2)根據(jù)電解水試驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論分析回答.
(3)根據(jù)用高錳酸鉀制氧氣的原理和氧氣的性質(zhì)分析回答.
(4)根據(jù)鐵在氧氣中燃燒生成了四氧化三鐵寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(5)根據(jù)水的應(yīng)用分析判斷.

解答 解:(1)由圖示可知,儀器a的名稱是酒精燈.
(2)D裝置是電解水試驗(yàn)的裝置,與負(fù)極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是氫氣.
(3)A裝置用高錳酸鉀制氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,能用排水法收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水.
(4)C裝置中是鐵絲在氧氣中燃燒生成了四氧化三鐵,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(5)上述實(shí)驗(yàn)中都用到水,在C中水的作用是防止熱的生成物炸裂瓶底,沒(méi)有隔絕空氣作用.
故答為:(1)酒精燈.(2)氫氣.(3)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,氧氣不易溶于水.
(4)3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4.(5)C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了課本中的幾個(gè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn),難度不大,應(yīng)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí),提高實(shí)驗(yàn)的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.水是生命之源,也是重要的溶劑.下列有關(guān)水的說(shuō)法正確的是( 。
A.電解水生成氫氣和氧氣,說(shuō)明水中含有氫分子和氧分子
B.水和過(guò)氧化氫的組成元素一樣,所以化學(xué)性質(zhì)也一樣
C.液態(tài)水變成水蒸氣,分子間間隔增大
D.生活中用過(guò)濾的方法可以降低水的硬度

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)正確、符合題意且屬于基本反應(yīng)類型的是( 。
A.用火堿溶液吸收二氧化硫:SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O
B.植物的光合作用:6CO2+6H2O$→_{葉綠素}^{光照}$C6H12O6+6O2
C.碳酸飲料中碳酸的形成原理:CO2+H2O═H2CO3
D.利用碳的還原性得到金屬銅:2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.用三塊相同的鋁片(均已除去氧化膜)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)1:取第一塊鋁片,放入稀硫酸中,有明顯的現(xiàn)象;
實(shí)驗(yàn)2:取第二塊鋁片,放入硫酸銅溶液中,鋁片表面有紅色物質(zhì)析出;
實(shí)驗(yàn)3:取第三塊鋁片,放入濃硫酸中,無(wú)明顯的現(xiàn)象;
實(shí)驗(yàn)4:將實(shí)驗(yàn)3中的鋁片取出,洗凈后放入硫酸銅溶液中,沒(méi)有明顯的現(xiàn)象.
下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.在實(shí)驗(yàn)1中可以觀察到鋁片表面有氣泡產(chǎn)生
B.由實(shí)驗(yàn)2可以得出金屬鋁比銅活潑
C.濃硫酸與稀硫酸的化學(xué)性質(zhì)有差別
D.鋁片與濃硫酸不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了測(cè)定純堿樣品(含NaCl雜質(zhì))中碳酸鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)方案.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)碳酸根離子沉淀法.實(shí)驗(yàn)步驟:
①用托盤天平稱取Ag樣品放入燒杯中加水溶解;
②加入足量CaCl2溶液,產(chǎn)生沉淀;
③過(guò)濾、洗滌、干燥、稱量沉淀的質(zhì)量為mg;
④樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{53m}{50A}$×100%.(用A、B表示)
(2)氣體法.學(xué)習(xí)小組利用如圖裝置測(cè)定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

①實(shí)驗(yàn)裝置乙中盛放的試劑為濃硫酸.
②學(xué)習(xí)小組通過(guò)測(cè)量丙裝置實(shí)驗(yàn)前后的質(zhì)量.確定二氧化碳的質(zhì)量.實(shí)驗(yàn)中滴加稀硫酸的速度過(guò)快,產(chǎn)生的氣流過(guò)急.會(huì)導(dǎo)致測(cè)得樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低(填寫(xiě)“偏高”“偏低”或“不變”).
③取純堿樣品10g,丙裝置實(shí)驗(yàn)前稱量為57.9g,試驗(yàn)后稱量55.7g,則樣品中碳酸鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是( 。


A.一定質(zhì)量的飽和石灰水中加入生石灰B.用酒精燈加熱一定量的高錳酸鉀固體C.向NaOH溶液中逐滴加入稀鹽酸D.在一定量的CaCl2溶液中通入CO2氣體
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列實(shí)驗(yàn)?zāi)康、操作、現(xiàn)象、結(jié)論都正確的是( 。
選項(xiàng)目的操作現(xiàn)象結(jié)論
A檢驗(yàn)溶液中是否含有硫酸根離子加氯化鋇溶液,再加入稀硝酸有白色沉淀產(chǎn)生溶液中一定含硫酸根離子
B檢驗(yàn)露置在空氣中的氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)取少量氫氧化鈉溶液,滴入澄清石灰水有白色沉淀生成氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)
C探究物質(zhì)溶于水時(shí)的熱量變化向一定量的水中加入硝酸銨晶體,攪拌溶液溫度降低鹽類物質(zhì)溶于水都是溶液溫度降低
D檢驗(yàn)?zāi)乘畼邮欠袷怯菜?/TD>取少量該水樣于試管中,滴加少許肥皂水,振蕩無(wú)泡沫產(chǎn)生,并起浮渣該水樣不是硬水
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖是生活中一些常見(jiàn)物質(zhì)的pH,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.牛奶呈中性B.西瓜汁的酸性要比蘋(píng)果汁的酸性強(qiáng)
C.胃酸過(guò)多的人可多喝玉米粥D.肥皂水可以使紫色石蕊試液變藍(lán)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.根據(jù)下列圖示的實(shí)驗(yàn)基本操作,回答下列問(wèn)題:

(1)若要完成“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”的實(shí)驗(yàn),需要進(jìn)行的操作步驟依次是③②⑤(填數(shù)字序號(hào)),操作③中玻璃棒的作用是攪拌,加快食鹽的溶解速率.
(2)若要配制200Kg溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7%的KNO3溶液作無(wú)土栽培的營(yíng)養(yǎng)液,需KNO3的質(zhì)量為14Kg,主要進(jìn)行的操作步驟依次相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)室中基本操作的④①③(填數(shù)字序號(hào)).

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