【題目】2019 年是“國(guó)際化學(xué)元素周期表年”中國(guó)科學(xué)院院士張青蓮對(duì)銦、銥、鍺等的相對(duì)原子質(zhì)量的測(cè)定做出了杰出貢獻(xiàn)。鍺元素在元素周期表中的部分信息如下圖所示，鍺的相對(duì)原子質(zhì)量為___________，該元素屬于___________（填“金屬元素”或“非金屬元素”）。中國(guó)科學(xué)家姜雪峰當(dāng)選為“全球青年化學(xué)家元素周期表硫元素大使”。下圖是硫原子結(jié)構(gòu)示意圖，硫原子的最外層電子數(shù)是________；硫離子的符號(hào)為______；硫離子與硫原子的化學(xué)性質(zhì)______________（填“相同”或“不同”）。

【答案】72.63 金屬元素 6 S2- 不同

【解析】

元素周期表中，方格中左上角是原子序數(shù)，右上角是元素符號(hào)，中間是元素名稱，下面是相對(duì)原子質(zhì)量，所以鍺的相對(duì)原子質(zhì)量為72.63；除汞外，金屬元素的名稱都帶金字旁，非金屬元素的名稱不帶金字旁，所以鍺屬于金屬元素；由硫的原子結(jié)構(gòu)示意圖可知硫原子的最外層電子數(shù)是6，該元素的原子在反應(yīng)中易得到2個(gè)電子形成硫離子，其符號(hào)為S2-，硫離子與硫原子最外層電子數(shù)不同，因此化學(xué)性質(zhì)不同。故填：72.63；金屬元素；6；得到；S2-；不同。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了使哈爾濱市民提早吃上安全新鮮的蔬菜，周邊的農(nóng)村建起了塑料溫室如圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）在種植菠菜、油菜、白菜等蔬菜時(shí)可以施用一種在土壤中不殘留任何有害物質(zhì)的一種有氨味固體化肥，其化學(xué)式是_____，吃蔬菜能夠補(bǔ)充人體所需要的維生素，維生素對(duì)人體健康非常重要，如缺乏維生素C會(huì)引起_____，另外蔬菜、水果和粗糧中還含有不能被人體消化的糖類，其名稱是_____。

（2）我們的家鄉(xiāng)黑龍江是全國(guó)的產(chǎn)糧大省，其中優(yōu)質(zhì)的非轉(zhuǎn)基因大豆享譽(yù)全國(guó)，用大豆制成的豆腐、豆?jié){為人體提供的豐富的植物蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì)，是機(jī)體生長(zhǎng)和_____的主要原料，同時(shí)提供_____。蛋白質(zhì)在胃腸道里與水發(fā)生反應(yīng)生成_____被人體吸收。我省地處高寒地區(qū)，為保證作物生長(zhǎng)應(yīng)適當(dāng)施加_____肥，它能促進(jìn)作物生長(zhǎng)，增強(qiáng)作物_____能力。

（3）我國(guó)著名的化工專家侯德榜先生為_____和氮肥的工業(yè)技術(shù)作出了杰出貢獻(xiàn)。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明去采摘草莓。

（1）草莓大棚所用的塑料薄膜屬于_____（填序號(hào)，下同）。

A 有機(jī)合成材料

B 金屬材料

（2）用發(fā)酵后的牛奶做肥料，種出的草莓又大又甜。發(fā)酵后的牛奶含有C、H、O和N等元素。澆“牛奶”相當(dāng)于施加了_____。

A 氮肥

B 磷肥

C 鉀肥

（3）食用草莓前，需要用“食材清洗劑”泡5~10分鐘，再用清水洗凈。小明用1 g氫氧化鈣和2 L水配制成“食材清洗劑”，其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算式為_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>

選項(xiàng)

A

B

C

D

實(shí)驗(yàn)

設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)

目的

紅磷燃燒測(cè)定空氣

中氧氣的含量

探究石蠟中含有

碳元素

驗(yàn)證氫氣的密度

比空氣小

證明石墨具有導(dǎo)電性

A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用儀器，回答列問(wèn)題。

（1）從標(biāo)號(hào)為a、b、e的儀器中任意選擇一種，寫出它的名稱是________，簡(jiǎn)要說(shuō)出它的一種用途______；

（2）用2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑制取O2，并用向上排空氣法收集。

①若制取1.6g O2，理論上至少需要KMnO4 ________g；

②收集O2時(shí)，圖中有2個(gè)玻璃管：玻璃管1和玻璃管2，你選擇_______；

（3）用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2，并用排空氣法收集；

①該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________；

②組裝制取裝置時(shí)，需選擇上圖中的a、b、h、j、m和_______、_______。

③收集一瓶二氧化碳?xì)怏w：當(dāng)收集一段時(shí)間后，將燃著的木條放在集氣瓶口，若觀察到火焰熄滅，則接下來(lái)應(yīng)進(jìn)行的操作是_________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】竹炭包是一種集觀賞與空氣凈化為一體的產(chǎn)品。這種產(chǎn)品可對(duì)車內(nèi)及室內(nèi)空氣中的一氧化碳、甲醛等有害氣體進(jìn)行吸附。某興趣小組對(duì)竹炭進(jìn)行初步探究。

（提出問(wèn)題）竹炭中是否含有碳元素。

（猜想與假設(shè)）竹炭中含有碳元素。

（查閱資料）

①氧化鈣和氫氧化鈉固體混合物是常用的干燥劑，氫氧化鈉溶液常用于吸收二氧化碳?xì)怏w

②新鮮的血液，遇一氧化碳由鮮紅變?yōu)榘导t。

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）所用裝置如圖所示：

（1）A裝置的作用為____________________________。

（2）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后，C裝置中產(chǎn)生白色沉淀，但在白色沉淀中不斷連續(xù)通入二氧化碳?xì)怏w后，白色沉淀消失并生成可溶性的碳酸氫鈣Ca（HCO3）2，反應(yīng)化學(xué)方程式為：___。E裝置中新鮮的雞血變?yōu)榘导t色，證明______________________。

（3）小紅認(rèn)為應(yīng)在A、B裝置間應(yīng)增加澄清石灰水，目的是____________。

（4）小明認(rèn)為可以用如圖F所示的裝置，替換原裝置中的E裝置，你認(rèn)為可以嗎？主要原因是什么？_____________。

（初步結(jié)論）竹炭中含有碳元素。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室里制取氣體可能用到的儀器，回答下列問(wèn)題。

（1）在實(shí)驗(yàn)室里，利用大理石（含不溶于酸的雜質(zhì)）和稀鹽酸來(lái)制取二氧化碳。

①有關(guān)反應(yīng)可用化學(xué)方程式表示為_____。

②要制取總質(zhì)量為4.4g的二氧化碳，理論上需要_____g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸跟足量的大理石反應(yīng)；

③組裝一套制取裝置時(shí)，可選用所給儀器中的a、b、d、g、h、j、n和_____。

④若從制取二氧化碳的廢液中回收氯化鈣，可行的操作步驟是_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室中若想利用上述制取二氧化碳的整套裝置，還可以完成的實(shí)驗(yàn)是_____。

A高錳酸鉀制氧氣

B過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣

C鋅粒和稀硫酸制氫氣

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四個(gè)圖象分別對(duì)應(yīng)四個(gè)變化過(guò)程，其中正確的是（　　）

A. 一定量的飽和石灰水中加入氧化鈣

B. 常溫下，相同質(zhì)量的鋅和鐵分別與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸反應(yīng)

C. 向硫酸和硫酸銅的混合溶液中滴加過(guò)量的氫氧化鈉溶液

D. 向氫氧化鉀溶液中不斷加水，溶液的pH與加入水的質(zhì)量關(guān)系

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)的一項(xiàng)科研成果：在一種新催化劑作用下可實(shí)現(xiàn)二氧化碳高效轉(zhuǎn)化為甲醇，反應(yīng)的微觀示意圖如下。下列說(shuō)法不正確的是（　�。�

A.圖中單質(zhì)的化學(xué)式為H2B.生成丙和丁的質(zhì)量比為16：9

C.反應(yīng)前后，分子、原子的種類均不變D.該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案