【題目】竹炭包是一種集觀賞與空氣凈化為一體的產(chǎn)品。這種產(chǎn)品可對(duì)車內(nèi)及室內(nèi)空氣中的一氧化碳、甲醛等有害氣體進(jìn)行吸附。某興趣小組對(duì)竹炭進(jìn)行初步探究。

(提出問題)竹炭中是否含有碳元素。

(猜想與假設(shè))竹炭中含有碳元素。

(查閱資料)

①氧化鈣和氫氧化鈉固體混合物是常用的干燥劑,氫氧化鈉溶液常用于吸收二氧化碳?xì)怏w

②新鮮的血液,遇一氧化碳由鮮紅變?yōu)榘导t。

(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))所用裝置如圖所示:

1A裝置的作用為____________________________

2)實(shí)驗(yàn)開始后,C裝置中產(chǎn)生白色沉淀,但在白色沉淀中不斷連續(xù)通入二氧化碳?xì)怏w后,白色沉淀消失并生成可溶性的碳酸氫鈣CaHCO32,反應(yīng)化學(xué)方程式為:___E裝置中新鮮的雞血變?yōu)榘导t色,證明______________________

3)小紅認(rèn)為應(yīng)在A、B裝置間應(yīng)增加澄清石灰水,目的是____________。

4)小明認(rèn)為可以用如圖F所示的裝置,替換原裝置中的E裝置,你認(rèn)為可以嗎?主要原因是什么?_____________。

(初步結(jié)論)竹炭中含有碳元素。

【答案】除去空氣中的二氧化碳和水蒸氣 CO2 + CaCO3 + H2O = CaHCO32 竹炭燃燒有CO生成 證明空氣中的二氧化碳?xì)怏w已經(jīng)除盡 不可以,因?yàn)橥ㄈ?/span>E裝置的氣體可能是COO2的混合氣體,加熱可能會(huì)發(fā)生爆炸

【解析】

二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁;高溫條件下氧化鐵和一氧化碳反應(yīng)生成鐵和二氧化碳;可燃性氣體或粉塵與氧氣或空氣混合達(dá)到爆炸極限時(shí),遇明火或加熱時(shí)會(huì)發(fā)生爆炸。

1)氧化鈣和氫氧化鈉的固體混合物俗稱堿石灰,能夠吸收水蒸氣和二氧化碳,所以A裝置的作用為除去空氣中的二氧化碳和水蒸氣。故填:除去空氣中的二氧化碳和水蒸氣。

2)碳酸鈣和水、二氧化碳反應(yīng)生成碳酸氫鈣,則反應(yīng)化學(xué)方程式為:CO2 + CaCO3 + H2O = Ca(HCO3)2;新鮮的血液,遇一氧化碳由鮮紅變?yōu)榘导t,所以E裝置中新鮮的雞血變?yōu)榘导t色,證明竹炭燃燒有CO生成。故填:CO2 + CaCO3 + H2O = Ca(HCO3)2;竹炭燃燒有CO生成。

3)若空氣中的二氧化碳若沒有被堿石灰全部吸收掉,有可能是空氣中的二氧化碳使C裝置澄清石灰水變渾濁,不能證明是竹炭燃燒生成的CO2導(dǎo)致的,所以要進(jìn)行檢驗(yàn)一下空氣中的二氧化碳是否被A裝置完全除盡。故填:證明空氣中的二氧化碳?xì)怏w已經(jīng)除盡。

4)可燃性氣體與空氣混合后遇明火或加熱有可能發(fā)生爆炸,實(shí)驗(yàn)中一直在不斷通入空氣,所以不可以替換,是因?yàn)槌掷m(xù)通入空氣時(shí),一氧化碳和氧氣混合,通過F裝置時(shí)可能發(fā)生爆炸。故填:不可以,因?yàn)橥ㄈ?/span>E裝置的氣體可能是COO2的混合氣體,加熱可能會(huì)發(fā)生爆炸。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】有一包固體物質(zhì),可能含有硫酸鈉、碳酸鈉、氯化鈣、氯化鉀、氯化鐵和氫氧化鈉中的一種或幾種。為探究其組成,進(jìn)行圖實(shí)驗(yàn):

(提出問題)這包白色固體的成分是什么?

(實(shí)驗(yàn)探究1)取少量固體按圖甲實(shí)驗(yàn)。

結(jié)論:根據(jù)步驟①可知固體中一定不含有_____。根據(jù)①和②可知固體中一定含有碳酸鈉,一定不含氯化鈣。

(反思與評(píng)價(jià))請(qǐng)你對(duì)上述結(jié)論進(jìn)行評(píng)價(jià)_____

(實(shí)驗(yàn)探究2)取白色沉淀B于燒杯中并逐滴加入稀硝酸,燒杯中的沉淀質(zhì)量隨滴加稀硝酸質(zhì)量的變化如圖乙所示。則可確定原固體中一定含有_____

(實(shí)驗(yàn)探究3)取無色溶液C向其中通入二氧化碳?xì)怏w,產(chǎn)生白色沉淀,無色溶液C中一定含有的離子是_____填離子符號(hào)。

(表達(dá)與交流)綜合上述幾位同學(xué)的探究實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為白色固體的組成可能為_____。為了證明可能存在的物質(zhì)是否存在,可以取C溶液于試管中,加入_____,再向其中加入_____,根據(jù)出現(xiàn)的現(xiàn)象就可以確定該物質(zhì)是否存在。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室去除粗鹽中難溶性雜質(zhì)的過程如圖所示。

1)步驟①中使用玻璃棒的目的是_____

2)步驟②中過濾器的制作如圖,正確的順序是_____(填序號(hào))。

3)步驟③的名稱是_____。當(dāng)觀察到_____時(shí),停止加熱。

4)在上述粗鹽提純的過程中,利用到氯化鈉的物理性質(zhì)有_____(答一條即可)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(5分)不同類別的物質(zhì)間存在著一定的關(guān)系,如下圖幾個(gè)圖所示。( “—”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“→”表示某種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)。)

(1)碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸之間的變化關(guān)系圖所示,回答下列問題:

①乙物質(zhì)是 。

②寫出“乙→丙”的化學(xué)方式

(2)下圖能體現(xiàn)某些物質(zhì)間變化關(guān)系的是 。(填字母序號(hào))

(3)若上述A圖中的金屬是Fe,則該圖中的氧化物的化學(xué)式為_____________,請(qǐng)寫出該金屬轉(zhuǎn)化為氧化物的反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】2019 年是“國(guó)際化學(xué)元素周期表年”中國(guó)科學(xué)院院士張青蓮對(duì)銦、銥、鍺等的相對(duì)原子質(zhì)量的測(cè)定做出了杰出貢獻(xiàn)。鍺元素在元素周期表中的部分信息如下圖所示,鍺的相對(duì)原子質(zhì)量為___________,該元素屬于___________(填“金屬元素”或“非金屬元素”)。中國(guó)科學(xué)家姜雪峰當(dāng)選為“全球青年化學(xué)家元素周期表硫元素大使”。下圖是硫原子結(jié)構(gòu)示意圖,硫原子的最外層電子數(shù)是________;硫離子的符號(hào)為______;硫離子與硫原子的化學(xué)性質(zhì)______________(填“相同”或“不同”)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】將氫氧化鈉溶液逐滴滴入含有硫酸和硫酸銅的混合溶液中,并根據(jù)觀察到的現(xiàn)象繪制了如圖曲線,結(jié)合下圖回答問題。

1A點(diǎn)處溶液的溶質(zhì)是_____。

2)請(qǐng)寫出AB段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

3C點(diǎn)處溶液的pH_____7(填“>”、“<”或“=”)。

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【題目】2020年年初,新冠狀病毒席卷全球。能殺死這種細(xì)菌的化學(xué)藥品有70%-75%的酒精溶液、含氯消毒液等。其中“84消毒液是一種含氯的有效消毒物質(zhì),主要成分是次氯酸鈉,化學(xué)式為NaClO.試回答下列問題。

1)次氯酸鈉在物質(zhì)分類上都屬于____;

2)使用時(shí)要注意安全,酒精消毒液禁止噴灑,應(yīng)進(jìn)行擦拭消毒。噴灑消毒比擦拭消毒更容易引發(fā)火災(zāi),原因是_________。

3)在工業(yè)上,可以向氫氧化鈉溶液中通入氯氣的方法制取次氯酸鈉,方程式為

①該反應(yīng)中氯元素的化合價(jià)有________種;

②氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)與氫氧化鈉相似。請(qǐng)寫出氫氧化鈣與氯氣反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)圖示實(shí)驗(yàn)、部分記錄和溶解度曲線,判斷下列說法正確的是____

A 無法判斷a中溶液是否為飽和溶液

B c中溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為33.3%

C b中溶液在加熱過程中始終為飽和溶液

D 獲得氯化鈉晶體常用的方法是_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空

1)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子_____;

22個(gè)氯原子_____;

32個(gè)鐵離子_____;

4)氧化鈉中鈉元素的化合價(jià)為+1價(jià)_____;

5)治療胃酸過多常用含氫氧化鋁的藥物,發(fā)生反應(yīng)的方程式是_____。

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