9.欲檢驗某混合氣體中是否含有H2O、CO2、CO,有如下試劑①灼熱的CuO  ②濃H2SO4③無水CuSO4④澄清石灰水 ⑤NaOH溶液,檢驗的正確順序為(每一步均完全反應)( 。
A.②④①④B.③④①④C.③④⑤④②①④D.③①④②

分析 澄清石灰水可用于檢驗二氧化碳的存在;無水硫酸銅可用于檢驗水的存在;CO具有還原性,可在高溫條件下還原氧化銅,可以觀察到的現(xiàn)象是黑色固體變成紅色.據(jù)此我們可以先用無水硫酸銅檢驗水的存在,再用澄清石灰水檢驗二氧化碳的存在,如果水和二氧化碳都存在,應先用相應的試劑把它們除去后,再把氣體通過灼熱CuO,看有無CO的存在.

解答 解:首先看混合氣體中是否有水蒸氣,使混合氣體通過無水硫酸銅,如果無水硫酸銅變藍,說明有水蒸氣,無變化則說明沒有水蒸氣;然后再把混合氣體通過澄清石灰水,石灰水變渾濁說明有二氧化碳氣體,否則,就沒有二氧化碳;為得到純凈的CO,再通過氫氧化鈉溶液使二氧化碳被充分吸收;再通過石灰水檢驗是否有二氧化碳;再通過濃硫酸充分吸收水分;再通入灼熱CuO內,看灼熱CuO的變化,最后通過澄清石灰水,看是否有二氧化碳氣體生成,從而證明一氧化碳的存在.正確的順序是③④⑤④②①④.
故選:C.

點評 氣體的檢驗和除雜是初中化學實驗的重點內容之一,是學生應掌握的基本技能,要熟悉氣體的性質,并能利用其性質對它進行檢驗、鑒別,能利用氣體間性質的差別進行鑒別和除雜.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

19.化學是一門以實驗為基礎的科學,化學所取得的豐碩成果,是與實驗的重要作用分不開的.結合如圖1所示回答問題.

(1)寫出指定儀器的名稱:①試管;②集氣瓶.
(2)如圖2所示四種途徑都可以得到氧氣:
寫出實驗室中通過乙制取氧氣的文字表達式:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
化學實驗的綠色化就是以綠色化學的理念和原則來指導實驗工作.從實驗原料和反應過程的綠色化考慮,你認為在中學化學實驗中,甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中,甲(填“甲”“乙”或“丙”)途徑更體現(xiàn)化學實驗的綠色化追求.
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是A(填字母代號).用排水法收集氧氣完畢后,停止加熱時的操作順序是先將導管從水槽中取出,然后熄滅酒精燈,以防止水倒吸入熱的試管中,造成試管破裂.
(4)氨氣是一種無色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,溶于水形成的溶液是氨水.實驗室用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣.則實驗室制取氨氣選用的發(fā)生裝置是A,收集裝置是D.
(5)工業(yè)上用分離液態(tài)空氣制取氧氣,它與實驗室制取氧氣的本質區(qū)別是:前者是物理變化,后者是化學變化.
(6)小明用C裝置收集氧氣,一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中,都未見木條復燃,其原因可能是裝置漏氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.熟悉和使用中學化學實驗中常見儀器及用品,是學習化學的基本要求.如圖是實驗室中常用的幾種化學儀器.

試回答以下問題:
(1)儀器A、E的名稱是試管、長頸漏斗.
(2)“磨砂”是增加玻璃儀器密封性的一種處理工藝.在上述儀器中,用到“磨砂”工藝處理的有BFI(填字母序號).
(3)欲裝配一套用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置,需要用到的儀器有(填字母序號)ADFH,還須補充的一種用品是棉花.化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)實驗室用雙氧水制取氧氣時除了用二氧化錳作催化劑,還可用硫酸銅溶液作催化劑.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.要完全除去氯化鈉溶液中含有的少量硫酸鈉,可加入的化學試劑及操作順序是①加入稍過量的碳酸鈉溶液后過濾;②加入稍過量的氯化鋇溶液后過濾;③加入適量的稀鹽酸;④加熱蒸發(fā).排列正確的是( 。
A.①②③④B.②①③④C.②①④③D.③④①②

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.如圖為甲、乙兩種物質的溶解度曲線圖,據(jù)圖回答以下問題:

(1)甲、乙兩種物質哪種更適宜用冷卻熱飽和溶液的方法析出晶體?甲;
(2)圖中Q點所代表的意義是在18℃時甲和乙的溶解度相等;
(3)在30℃時,100克的水中溶解了30克的甲物質,恰好能形成飽和溶液.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.寧?h岔路麥餅遠近聞名,麥餅的主要成分之一是淀粉,從物質的組成上分類它屬于( 。
A.混合物B.有機物C.D.氧化物

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.水是生命之源,下列有關水的說法錯誤的是( 。
A.盡管水分子很小,但它是由更小的微粒構成的
B.在淡水資源缺乏的海島上,可以用蒸餾水從海水中提取淡水
C.通過過濾可以除去水中所有的雜質
D.生活中可以用煮沸的方法降低水的硬度

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

18.水是生命之源,也是人類最寶貴的資源.請用你學過的化學知識,回答下列問題:
(1)節(jié)約水資源,防止水污染是每個公民應盡的責任和義務.下列做法會造成水體污染的有(填序號)AD.
A.工業(yè)廢水直接排放      B.工業(yè)廢氣處理后排放
C.禁止使用含磷洗衣粉    D.大量使用化肥、農(nóng)藥
(2)如圖1是水通電分解的示意圖.在實驗過程中,試管a中產(chǎn)生的氣體是氫氣.
(3)為除去水中的雜質,某同學制作了圖2所示的簡易凈水器,其中活性炭的主要作用是吸附色素和異味.
(4)飲用硬度過大的水不利于人體健康,常用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.將一種金屬M投入AgNO3和Cu(NO32的混合溶液中,充分反應后溶液變?yōu)闊o色.過濾,得到濾渣和濾液.
(1)根據(jù)所學知識及上述現(xiàn)象判斷M、Ag、Cu三種金屬的活動性由強到弱的順序是M、Cu、Ag.
(2)下列說法正確的是d(填序號)
a.M可能是Fe  b.濾液中滴入稀鹽酸可能產(chǎn)生白色沉淀
c.濾渣中滴入稀鹽酸一定有氣泡產(chǎn)生 d.濾渣中一定有Ag和Cu,可能有M.

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