12．據(jù)新聞《一場雨，卻在一起火災當中充當了“油”的角色》報道：30米掛車一路撒“火種，江南大道“電光火石”13小時！這一切都是因為一輛載有20多噸電石的大貨車．
資料：電石，化學名稱碳化鈣（CaC2），不可燃，是一種有機合成化學工業(yè)的基本原料，化學性質(zhì)非常活潑，遇水后能激烈反應產(chǎn)生乙炔（C2H2）氣體和氫氧化鈣，釋放出大量的熱，乙炔氣體不易溶于水，密度比空氣小．請回答：
（1）寫出碳化鈣遇水反應的化學方程式：CaC2+2H2O=C2H2↑+Ca（OH）2．
（2）根據(jù)上述信息，如果在實驗室收集乙炔氣體，以下三種方法可采用的是A、C．

分析 根據(jù)反應物、生成物、反應條件及其質(zhì)量守恒定律可以書寫反應的化學方程式；
根據(jù)氣體的性質(zhì)可以選擇數(shù)據(jù)裝置．

解答 解：（1）碳化鈣遇水反應的化學方程式為：CaC2+2H2O=C2H2↑+Ca（OH）2；
（2）乙炔氣體不易溶于水，可以用排水法收集，即用A裝置收集，密度比空氣小，可以用向下排空氣法收集，即用C裝置收集．
故填：CaC2+2H2O=C2H2↑+Ca（OH）2；A、C．

點評 書寫化學方程式要注意四步：一是反應物和生成物的化學式要正確；二是要遵循質(zhì)量守恒定律，即配平；三是要有必要的條件；四是看是否需要“↑”或“↓”．

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．實驗是學習化學的途徑之一．下列實驗方案中不能達到實驗目的是（　�。�
A．用硫酸鋅溶液、鐵和銅驗證鋅、鐵、銅的活動性順序
B．用相互刻畫的方法比較黃銅和銅的硬度
C．用蘸水和酒精的兩個棉花團探究燃燒需要可燃物
D．用紅磷測定空氣中氧氣的含量

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．應用化學知識解釋或解決問題：
（1）濃硫酸在空氣中敞口久置，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)會減�。贿@是因為濃硫酸具有吸水性．濃硫酸稀釋后可用于除鐵銹，其化學方程式為Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O．
（2）小蘇打可用于治療胃酸過多，其原理可用化學方程式表示為NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑．
（3）實驗室可用一種暗紫色固體受熱分解的方法制取氧氣，其化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；該反應的發(fā)生裝置也可用于以熟石灰和氯化銨為原料加熱制
取氨氣．已知另兩種生成物為氯化鈣和水，則其化學方程式為Ca（OH）2+2NH4Cl$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2H2O+2NH3↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．2012年紀念“地球一小時”活動的主題為：每個人心中都有一位環(huán)保專家．下列行為不符合“低碳環(huán)保”理念的是（　�。�
A．教科書循環(huán)使用B．QQ長時間掛機C．教室無人要關燈D．出行乘坐公交車

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．造紙是我國古代四大發(fā)明之一，它有效地推動了人類文明的發(fā)展．在溫州的澤雅還有民間的造紙作坊
（1）用澤雅的竹子作為造紙原料，其主要成分是纖維素[（C6H1005）n]，纖維素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為36：5：40（用最簡整數(shù)比表示）
（2）造紙會產(chǎn)生大量含NaOH的堿性廢水，需經(jīng)處理呈中性后排放，若某造紙廠廢水中NaOH的質(zhì)量分數(shù)為1.6%，現(xiàn)有溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%廢硫酸19.6噸，可以處理的廢水質(zhì)量是多少？（H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列化學方程式正確的是（　�。�
A．Fe+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe2O3B．H2O2$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{\;}$H2+O2
C．2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgOD．2Fe+3 H2SO4Fe2（SO4 ）3+3 H2↑

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．有A、B、C、D四種元素，A是地殼中含量最豐富的元素；B的單質(zhì)在A中劇烈燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體E；C的原子核內(nèi)有9個質(zhì)子；D的原子核外有13個電子．根據(jù)以上條件回答：
（1）寫出A、B的元素符號：A：OB：S
（2）寫出氣體E的名稱：E：二氧化硫
（3）寫出A和B反應生成E的化學方程式：S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．某興趣小組做以下實驗探究分子的運動．已知堿性溶液能使酚酞變紅，而氨水呈堿性，當聞濃氨水時
可聞到強烈刺激性氣味．請回答實驗中的有關問題：

（1）實驗Ⅰ：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2-3滴酚酞試液，再向其中滴加濃氨水．觀察到的現(xiàn)象是酚酞試液遇蒸餾水不變色，遇濃氨水變紅色．
（2）實驗Ⅱ（如圖中甲所示）：燒杯B中的現(xiàn)象是溶液變紅；產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是氨分子從燒杯A運動到燒杯B中，溶于水使酚酞變紅色．
（3）為使實驗結(jié)論準確可靠，該興趣小組設計實驗Ⅲ（如圖中乙所示）作為對比實驗．你認為有無必要，并說明理由．沒有必要，實驗Ⅰ、實驗Ⅱ已做過對比實驗，因此沒有必要再做實驗．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．人體所需的元素從食物中攝取不足時，可通過食品添加劑給予補充．如：制成補鈣、補鋅的保健藥劑和制成加碘食鹽等，來增加對這些元素的攝入量．以上材料中提到的補鈣劑、補鋅劑和加碘食鹽中的鈣、鋅、碘指的是（　�。�
A．單質(zhì)B．原子C．離子D．元素

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