13．某同學(xué)發(fā)現(xiàn)，上個月做實(shí)驗(yàn)用的NaOH溶液忘記了蓋瓶蓋．對于該溶液是否變質(zhì)，同學(xué)們開始實(shí)驗(yàn)探究．
【猜想假設(shè)】猜想
（1）該溶液沒有變質(zhì)，為NaOH溶液．
（2）該溶液全部變質(zhì)，為Na2CO3溶液．
（3）該溶液部分變質(zhì)，為NaOH和Na2CO3的混合溶液．
【查閱資料】Na2CO3溶液呈堿性
【設(shè)計(jì)方案】請你完善下表幾組同學(xué)探討的設(shè)計(jì)方案
1實(shí)驗(yàn)操作可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與結(jié)論同學(xué)評價(jià)
第1組若溶液變紅，則猜想（2）不成立第2組同學(xué)認(rèn)為：此方案結(jié)論不正確，理由是：碳酸鈉溶液能使酚酞試液變紅色．
第2組若產(chǎn)生白色沉淀，反應(yīng)方程式是：Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl，則猜想（1）不成立．第3組同學(xué)認(rèn)為：此方案還不能確定猜想（2）還是猜想（3）成立．
第3組若濾液不變紅，則猜想（2）成立；若濾液變紅，則猜想（3）成立．第1組同學(xué)認(rèn)為：不需過濾也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，更簡單的操作方法是：�?組實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，靜置一會兒后，滴加酚酞試液，酚酞試液變紅色，說明猜想（3）成立
【探究實(shí)驗(yàn)】綜合各小組的方案后，動手實(shí)驗(yàn)．
【結(jié)論與反思】NaOH溶液易與空氣中CO2反應(yīng)而變質(zhì)，所以要密封保存．
【拓展延伸】同學(xué)們設(shè)計(jì)了下列兩套裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
用膠頭滴管吸取某種液體，錐形瓶中充入一種氣體或放入一種固體物質(zhì)，擠壓膠頭滴管．一段時(shí)間后，兩裝置中氣球明顯脹大．

（1）甲裝置中可能發(fā)生反應(yīng)的方程式是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
（2）若乙裝置中膠頭滴管吸取的是稀鹽酸，則錐形瓶中放入的固體可能是鐵．

分析 【猜想假設(shè)】根據(jù)氫氧化鈉的變質(zhì)程度分析解答；
【設(shè)計(jì)方案】氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液都能夠使酚酞試液變紅色；碳酸鈉能和氯化鈣反應(yīng)生成白色沉淀碳酸鈣和氯化鈉；
【拓展延伸】氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水；稀鹽酸和鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣．

解答 解：【猜想假設(shè)】氫氧化鈉在空氣中能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉，可能是全部變質(zhì)，則只含有碳酸鈉，故填：該溶液全部變質(zhì)，為Na2CO3溶液；
【設(shè)計(jì)方案】碳酸鈉的水溶液呈堿性，能使酚酞試液變紅；
氯化鈣能與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀；
可以將反應(yīng)后的混合物靜置，然后滴加酚酞試液，觀察溶液顏色的變化；
故填：

1實(shí)驗(yàn)操作可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與結(jié)論同學(xué)評價(jià)
第1組若溶液變紅，則猜想（2）不成立第2組同學(xué)認(rèn)為：此方案結(jié)論不正確，理由是：碳酸鈉溶液能使酚酞試液變紅色．
第2組若產(chǎn)生白色沉淀，反應(yīng)方程式是：Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl，則猜想（1）不成立．第3組同學(xué)認(rèn)為：此方案還不能確定猜想（2）還是猜想（3）成立．
第3組若濾液不變紅，則猜想（2）成立；若濾液變紅，則猜想（3）成立．第1組同學(xué)認(rèn)為：不需過濾也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，更簡單的操作方法是：�?組實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，靜置一會兒后，滴加酚酞試液，酚酞試液變紅色，說明猜想（3）成立
【拓展延伸】（1）甲裝置中氣球膨脹，說明錐形瓶中的氣體減少，二氧化碳能和氫氧化鈉溶液反應(yīng)，因此液體可能是氫氧化鈉溶液，氣體可能是二氧化碳，發(fā)生反應(yīng)的方程式是：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
故填：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
（2）若乙裝置中膠頭滴管吸取的是稀鹽酸，則錐形瓶中放入的固體可能是鐵，因?yàn)殍F能和稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣，導(dǎo)致氣球膨脹．
故填：鐵．

點(diǎn)評 本題考查了久置的NaOH固體是否變質(zhì)的實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論的關(guān)系，并注意結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)來分析固體變質(zhì)的原因來解答本題．檢驗(yàn)氫氧化鈉與碳酸鈉的混合物時(shí)，可先把碳酸鈉變成沉淀并且不生成影響氫氧化鈉檢驗(yàn)的堿性物質(zhì)，然后使用酚酞檢驗(yàn)氫氧化鈉．氣球大小發(fā)生改變從壓強(qiáng)改變的角度去考慮．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

14．如圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．下列說法中錯誤的是（　�。�
A．t2℃時(shí)，A的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為a÷100×100%
B．將t2℃時(shí)B的飽和溶液降溫到t1℃時(shí)，溶液變稀了
C．A、B的溶解度都隨溫度升高而增大
D．t1℃時(shí)A、B的溶解度相等

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．下列為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，請回答下列問題：
（1）若實(shí)驗(yàn)室需制取干燥的CO2氣體，你選擇的干燥裝置是A（寫裝置編號，下同），寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）若實(shí)驗(yàn)室制取的X氣體只適用B裝置進(jìn)行收集，請推測X氣體一條可能的性質(zhì)．
（3）D裝置在裝藥品之前需檢查氣密性，在不與其他裝置連接時(shí)，請說明其檢驗(yàn)方法．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．在學(xué)過的化學(xué)知識中，有些物質(zhì)“名不符實(shí)”．下列說法錯誤的是（　�。�
A．“水銀”不是銀B．“醋酸”不是酸C．“雙氧水”不是水D．“干冰”不是冰

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．化學(xué)與文學(xué)有著不解之緣．許多文學(xué)作品中蘊(yùn)含著豐富而有趣的化學(xué)知識．請用你所學(xué)的化學(xué)知識，回答以下問題．
（1）“南國湯溝酒，開壇十里香”這句古詩里的化學(xué)知識是分子是在不斷的運(yùn)動的
（2）我國是最早生產(chǎn)和使用鋼鐵的國家．在古代，人們把燒紅的生鐵放在鐵砧上反復(fù)捶打，最終使生鐵轉(zhuǎn)化為鋼，這就是“千錘百煉”、“百煉成鋼”的來歷．這樣做的目的是降低生鐵中碳元素的含量，請寫出上述過程中最關(guān)鍵反應(yīng)的化學(xué)方程式C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列化學(xué)反應(yīng)屬于置換反應(yīng)的是（　�。�
A．Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2AgB．NaOH+HCl═NaCl+H2O
C．Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2OD．SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)關(guān)系歸納錯誤的是（　�。�
A．核內(nèi)質(zhì)子數(shù)決定了元素的種類
B．元素的化學(xué)性質(zhì)與原子的最外層電子數(shù)關(guān)系密切
C．原子是化學(xué)變化中的最小微粒，因此原子不能再分
D．物質(zhì)由原子、分子、離子等粒子構(gòu)成

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．實(shí)驗(yàn)室制取有毒的氯氣時(shí)，常用氫氧化鈉溶液來吸收多余的氯氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO（次氯酸鈉）+H2O．工業(yè)上常用氯氣和消石灰為原料制取漂白粉[其主要成分是次氯酸鈣Ca（ClO）2]．
（1）在Ca（ClO）2中氯元素的化合價(jià)是+1價(jià)；為保護(hù)環(huán)境，可用NaOH溶液吸收制漂白粉的廢氣．
（2）仿照上面的化學(xué)方程式，寫出氯氣和消石灰發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：2Cl2+2Ca（OH）2=CaCl2+Ca（ClO）2+2H2O．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列物質(zhì)由原子直接構(gòu)成的是（　�。�
A．干冰B．酒精C．氯化鈉D．氦氣

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案