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【題目】構建化學基本觀念是學好化學的基礎，下列對化學基本觀念的認識不正確的是

A.元素觀:水、過氧化氫都是由氫元素和氧元素組成的

B.微粒觀:保持氯化鈉化學性質的最小微粒是氯離子和鈉離子

C.轉化觀:鐵和四氧化三鐵在一定 條件下可以相互轉化

D.守恒觀: 2g鎂和10g氧氣反應，一定生成 12g氧化鎂

【答案】D

【解析】

A、元素觀:水（H2O）、過氧化氫（H2O2）都是由氫元素和氧元素組成的；故選項正確，但不符合題意；

B、微粒觀:氯化鈉是由離子構成的，保持氯化鈉化學性質的最小微粒是氯離子和鈉離子；故選項正確，但不符合題意；

C、轉化觀:鐵在氧氣中燃燒產生四氧化三鐵，四氧化三鐵與氫氣在加熱條件下反應產生鐵和水，兩者可以相互轉化；故選項正確，但不符合題意；

D、守恒觀:鎂在氧氣中燃燒：2Mg＋O22MgO，鎂和氧氣恰好反應的質量比為48:32=3:2， 2g鎂和10g氧氣不能恰好完全反應，不能生成的12g氧化鎂；故選項錯誤，但符合題意；

故選：D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（11分）（1）實驗室用石灰石和稀鹽酸制取CO2的原理是 （寫化學方程式）,可選用下列裝置 （填序號）制CO2。設計B裝置時使用儀器a的目的是 。

（2）在反應裝置的殘液中加入Na2CO3溶液，溶液PH變化如圖所示（提示：氯化鈣溶液呈中性）：a點時，溶液中的溶質的化學式是 。bc段溶液pH一直為7的理由是 。滴入Na2CO3溶液的過程中觀察到的現象依次是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A-F是初中化學常見的6種物質，A~D是不同類別的含氧化合物，A的固態(tài)可用于人工降雨，C物質廣泛應用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產，E的溶液呈藍色，E和F反應的生成物為兩種沉淀，物質間的關系如圖所示（圖中部分反應物、生成物已省略，“—”表示反應關系，“→”表示轉化關系）。請回答下列問題：

(1)寫出C、F的化學式：C_______________；F________________。

(2)物質B屬于________（填“酸”、“堿”或“鹽”）。

(3)寫出D和E反應的化學方程式_____________________________。

(4)寫出A→C的化學方程式________________，此反應________（填“屬于”或“不屬于”）復分解反應。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A.無土裁培的營養(yǎng)液中常含的K2SO4是種復合肥

B.天然河水經吸附沉降過濾消毒殺菌蒸餾凈化成生活用的自來水

C.Fe2+和Fe3+都屬于鐵元素核外電子數不同

D.和的最外層電子數相同化學性質相似

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖1是A、B、C三種物質（均不含結晶水）的溶解度曲線，請分析并回答問題。

（1）P點的含義是_____。

（2）t3° C時，A、B、C三種物質的溶解度由大到小的順序是_____。

（3）A物質中含有少量的B物質，要提純A.物質，通常采用的方法是_____。

（4）如圖2，取t1°C時等質量的A和C的飽和溶液于試管中，并將兩支試管放入盛有t1°C水的燒杯中，向燒杯中加入硝酸銨固體，則有固體析出的試管為_____（填字母），

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E是初中化學常見的物質，其中A、B為組成元素相同的氣體，E是大理石的主要成分。它們之間的關系如圖所示（“一”表示轉化關系，表示相連的物質能發(fā)生反應，所涉及反應均為初中常見的化學反應，反應條件及部分物質已略去）。據圖回答下列問題：

（1）寫出D的化學式：__________；

（2）寫出B→E的化學方程式____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學與我們的生活密切相關。

（1）制作餃子的原料有：面粉、肉餡、蔬菜、植物油、調味劑等，其中富含糖類的是_______。

（2）小明去采摘草莓。

①草莓大棚所用的塑料薄膜屬于_______（填序號，下同）；

A. 有機合成材料 B. 無機材料 C. 復合材料

②用發(fā)酵后的牛奶做肥料，種出的草莓又大又甜。發(fā)酵后的牛奶含有C、H、O和N等元素。澆“牛奶”相當于施加了_______。

A. 氮肥 B. 磷肥 C. 鉀肥 D. 復合肥

（3）金屬材料在國防建設中起著重要的作用。

①工業(yè)生產中常用稀鹽酸除去鐵制品表面的鐵銹，該反應的化學方程式為_______；

②小明為探究鋅、鐵、銅三種金屬的活動性順序，設計了如圖所示的兩個實驗：

Ⅰ.實驗1中，小明以“金屬表面產生氣泡的快慢”為標準來判斷鋅、鐵的活動性強弱，有同學認為不合理，理由是_______；

Ⅱ.通過實驗2，可證明鐵的活動性比銅強，反應的化學方程式是_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是寶貴的自然資源，日常生活、工農業(yè)生產和科學實驗都離不開水。蚌埠市自來水公司擔負市區(qū)生產和生活用水重任�；卮鹣铝信c水有關的問題:

(1)水是一切生命體生存所必需的物質,愛護水資源，一方面要__________________________________________，另一方面要防止水體污染。

(2)自來水公司的水源一般不是硬水，硬水中含有較多的兩種陽離子,是___________________、______________________(用離子符號表示)。區(qū)別軟水和硬水的辦法是取水樣, 加入_____， 振蕩，若觀察到_________________，則是軟水。硬水轉化為軟水,常用的兩種方法是_____________________________和__________________________。

(3)如圖是自來水廠凈水過程示意圖。

圖中M是絮凝劑,常用的絮凝劑名稱是___________________________。過濾池可以除去水中的___________________________，在實驗室中做過濾實驗時常用到的玻璃儀器有(寫兩種即可)___________________________、___________________________。A池中常投入活性炭，是利用它的__________________________性能,如圖是生活中活性炭凈水器的示意圖：

進水口應選__________________________(填“a”或“b”)。

(4)實驗室制蒸餾水時,常在蒸餾燒瓶中加入沸石(或碎瓷片),沸石(或碎瓷片)的作用是__________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學課上，同學們利用下列實驗探究堿的化學性質。

（1）證明甲實驗能發(fā)生反應的現象是_________。

（2）乙實驗利用控制變法進行了對比，排除了水對實驗的干擾。若觀察到U形管左端的液面__________（填“升高”或“降低”或“不變”），則證明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應。

（3）丙實驗發(fā)生反應的化學方程式是______。

（4）實驗結束后，同學們將廢液倒入同一只潔凈廢液缸中，發(fā)現廢液渾濁并顯紅色，將廢液進行過濾，對廢液的成分做了進一步深究：

（實驗探究）

同學們取一定量過濾后的廢液，向廢液中逐滴加入稀鹽酸，有氣泡產生。

（得出結論）

廢液中（除酚酞外）一定含的溶質有氯化鈉、碳酸鈉。還可能含有_______。

（討論交流）

若要驗證可能有的物質，同學們另取一定量過濾后的廢液，向其中加入過量的氯化鈣溶液，觀察到的現象是________，則廢液中一定含有該物質。

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