【題目】水是生命之源,人類的生產(chǎn)生活都離不開水.

(1)化學(xué)課上,同學(xué)們用圖①所示裝置探究水的組成,實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)生改變的微粒是 (填名稱),通電一段時(shí)間后,在試管1中收集到的氣體是 .如何檢驗(yàn)試管2中收集到的氣體

(2)許多化學(xué)實(shí)驗(yàn)中都要用到水,在做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶中盛少量水的目的是 ,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式

(3)自來水的凈化過程如圖②所示,沉淀池中加入明礬的作用是

(4)氫氣和氧氣在點(diǎn)燃的條件下可以生成水,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,我們知道2g氫氣和8g氧氣中充分反應(yīng)最后生成水的質(zhì)量為 g.

【答案】(1)水分子;氫氣(H2);帶火星的小木條檢驗(yàn),看到復(fù)燃;(2)防止生成的熔化物濺落炸裂瓶底;3Fe+2O2Fe3O4.故填:防止反應(yīng)生成的熔融物落到瓶底使集氣瓶炸裂;3Fe+2O2Fe3O4;(3)明礬溶于水形成膠狀物吸附懸浮物使其沉降(4)9g

【解析】(1)在電解水的過程中,水分子分為氫原子和氧原子,2個(gè)氫原子結(jié)合成1個(gè)氫分子,2個(gè)氧原子結(jié)合成1個(gè)氧分子;試管1中氣體體積較大,是氫氣;試管2中是氧氣,氧氣具有助燃性,可用帶火星的木條來檢驗(yàn);

(2)集氣瓶里放入少量水的作用是防止生成的熔化物濺落炸裂瓶底;鐵絲燃燒生成四氧化三鐵;

(3)自來水生產(chǎn)過程中加入明礬時(shí),明礬溶于水時(shí)生成的膠狀物對(duì)雜質(zhì)有吸附性,使小顆粒雜質(zhì)凝聚成大顆粒沉降下來;故填:明礬溶于水形成膠狀物吸附懸浮物使其沉降;

(4)氫氣在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為:2H2+O22H2O,則參加反應(yīng)的氫氣、氧氣與生成的水的質(zhì)量比為(2×2):32:(18×2)=1:8:9.用2g氫氣和8g氧氣在點(diǎn)燃的條件下充分反應(yīng),消耗的氫氣的質(zhì)量為1g,反應(yīng)后氫氣有剩余,則生成水的質(zhì)量為1g+8g=9g.故填:9g.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】【2016年上海市】和氧氣互為同素異形體的是( )

A.液氧 B.臭氧 C.金剛石 D.石墨

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】影視巨星成龍為汀州演唱的《青石板的訴說》歌詞中以擬人的手法寫到“當(dāng)太陽的光芒從我身上掠過,我會(huì)像剛出爐的鋼鐵一樣熱情如火.”從古至今人類的生產(chǎn)生活離不開鐵,鐵是目前使用最廣泛的金屬.

(1)圖1是鐵元素在元素周期表中的相關(guān)信息,鐵元素的原子序數(shù)為

(2)鐵在空氣中腐蝕,實(shí)際上是鐵跟 等物質(zhì)作用,發(fā)生一系列復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng),轉(zhuǎn)化為鐵的化合物的過程.

(3)圖2為“一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)”的實(shí)驗(yàn)裝置.其主要反應(yīng)原理是 (用化學(xué)方程式表示).

(4)實(shí)驗(yàn)過程中,常在裝置圖末端的導(dǎo)管口放一盞燃著的酒精燈(燈焰處于導(dǎo)管口),這樣做的目的是

(5)通過B裝置可檢驗(yàn)A中的生成物含有CO2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

(6)在此實(shí)驗(yàn)中,我們還認(rèn)識(shí)到CO和CO2的化學(xué)性質(zhì)有許多的不同.

①請(qǐng)寫出其中的一點(diǎn)

②試從微觀的角度分析CO和CO2化學(xué)性質(zhì)不同的原因是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了配制50g 5%的氯化鈉溶液,需進(jìn)行如下操作:①計(jì)算;②用托盤天平稱量 g 氯化鈉;③用 (填“10mL”或“50mL”)量筒量取 mL水;④配液.配制溶液時(shí)用到的儀器有 、 、 燒杯和藥匙.玻璃棒在實(shí)驗(yàn)中的作用是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某家里蒸饅頭用的純堿中含有少量的氯化鈉,某實(shí)驗(yàn)小組要測(cè)定該純堿中碳酸鈉(Na2CO3)的含量.現(xiàn)取該純堿樣品8g,加入136.7g某稀鹽酸溶液恰好完全反應(yīng),同時(shí)產(chǎn)生了2.2g氣體.試計(jì)算:

(1)純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量;

(2)反應(yīng)后所得氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量;

(3)反應(yīng)后所得氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】【2016年江蘇省南京市】下列物質(zhì)由分子構(gòu)成的是(

A.氨氣 B.氯化鈉 C.鎂 D.金剛石

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列四種敘述均用如圖表示,其中對(duì)應(yīng)說法正確的是(

A.圖表示向過氧化氫溶液加入少量的MnO2反應(yīng)過程中生成O2的質(zhì)量與時(shí)間關(guān)系

B.圖表示向過氧化氫溶液加入少量的MnO2反應(yīng)過程中溶液中水的質(zhì)量與時(shí)間關(guān)系

C.圖表示一定量KMnO4加熱制O2過程中,殘留固體中MnO2的質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系

D.圖表示加熱雙氧水和二氧化錳制備氧氣的反應(yīng)過程中MnO2的質(zhì)量變化關(guān)系

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請(qǐng)你根據(jù)圖所示回答下列問題:

(1)圖中所寓示的含義是

(2)造成溫室效應(yīng)的主要因素是

(3)為了減緩溫室效應(yīng),我們每個(gè)人都可以從自己身邊做起,比如說紙張雙面使用.紙張雙面使用和減緩溫室效應(yīng)之間的關(guān)系是

(4)請(qǐng)你再舉兩件你可以做到的有利于減緩溫室效應(yīng)的事情.

例1:

例2:

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】將下列各儀器名稱前的字母序號(hào)與其用途相對(duì)應(yīng)的選項(xiàng)填涂在答題卡相應(yīng)位置.

(1)用來夾試管的工具是

(2)貯存固體藥品的儀器是 ;

(3)常作為反應(yīng)用的玻璃容器是 ;

(4)用于洗滌儀器內(nèi)壁的工具是 ;

(5)用于夾持燃燒鎂條的工具是

(6)檢驗(yàn)物質(zhì)可燃性,進(jìn)行固體燃燒實(shí)驗(yàn)的儀器是

(7)用于加熱濃縮溶液、析出晶體的瓷器是 ;

(8)加熱時(shí)常墊在玻璃容器與熱源之間的用品是

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