哈爾濱是一座聞名世界的冰雪旅游名城,晶瑩剔透的冰雕、冰燈,無一不栩栩如生,如詩如畫.尤其是當(dāng)夜幕降臨,五彩斑斕的彩燈在冰雕中點(diǎn)亮,給冰雕增加了浪漫的色彩.下列有關(guān)認(rèn)識(shí)不正確的是(  )
A、第十三屆冰雪大世界充分利用科技手段、節(jié)能光源與冰雪景觀相融合
B、今年做為亮點(diǎn),增加花車巡游、三維影院等項(xiàng)目,增添白天游園內(nèi)容
C、制作冰燈的材料中不需使用金屬材料
D、冰雪旅游將拉動(dòng)哈爾濱的經(jīng)濟(jì)發(fā)展
考點(diǎn):金屬材料及其應(yīng)用
專題:金屬與金屬材料
分析:金屬材料包括純金屬以及它們的合金,結(jié)合題意五彩斑斕的彩燈在冰雕中點(diǎn)亮,給冰雕增加了浪漫的色彩等,進(jìn)行分析判斷即可.
解答:解:A、第十三屆冰雪大世界充分利用科技手段、節(jié)能光源與冰雪景觀相融合,故選項(xiàng)說法正確.
B、今年做為亮點(diǎn),增加花車巡游、三維影院等項(xiàng)目,增添白天游園內(nèi)容,故選項(xiàng)說法正確.
C、冰建筑是以冰、燈為材料,以水為粘合物,按照施工圖紙的要求砌筑成的建筑物,為了增加安全系數(shù),有時(shí)也要加些圓鋼、角鋼、工字鋼等材料;制作冰燈的材料中使用了金屬材料,故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤.
D、冰雪旅游將拉動(dòng)哈爾濱的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,故選項(xiàng)說法正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,掌握金屬材料包括純金屬以及它們的合金是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在“空氣中氧氣含量的測(cè)定”實(shí)驗(yàn)探究中,小明設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置,
集氣瓶下端為開口(即沒有瓶底),上端瓶口有一帶有燃燒匙的橡皮塞,瓶上帶有刻度線,把集氣瓶離水面的位置與橡皮塞之間的容積分成五等份.實(shí)驗(yàn)時(shí)把點(diǎn)燃的紅磷立即插入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞.回答下列問題:
(1)如果不出現(xiàn)意外,實(shí)驗(yàn)中應(yīng)觀察到的主要的現(xiàn)象是
 
化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
;
(2)關(guān)于空氣中氧氣含量的結(jié)論是
 
除此外還可以得到的結(jié)論是
 

(3)小紅所測(cè)氧氣含量與小明的有較明顯的偏低,導(dǎo)致偏低的原因可能有
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

原子得到或失去電子后形成離子,如圖為某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.
(1)當(dāng)a=
 
時(shí),該粒子是原子;
(2)當(dāng)a=11時(shí),該粒子是
 
(原子/陽離子/陰離子);
(3)當(dāng)a=
 
時(shí),該粒子是帶有1個(gè)單位負(fù)電荷的陰離子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

蠟燭(足量)在如圖1密閉的干冷集氣瓶內(nèi)燃燒至熄滅,用儀器測(cè)出瓶內(nèi)氧氣含量的變化如圖2所示.下列判斷正確的是( �。�
A、蠟燭燃燒前瓶內(nèi)只有氧氣
B、氧氣濃度小于一定值時(shí),蠟燭無法燃燒
C、實(shí)驗(yàn)過程中無法觀察到任何生產(chǎn)物的產(chǎn)生
D、蠟燭熄滅后瓶內(nèi)只剩二氧化碳?xì)怏w

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)在進(jìn)行鎂條燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)從實(shí)驗(yàn)室取來的鎂條表面發(fā)黑,對(duì)此,學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了討論,組成員王連說:“這可能是鎂條和空氣中的氧氣發(fā)生了變化產(chǎn)生了黑色物質(zhì).”王連的觀點(diǎn)屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的(  )
A、提出問題B、做出假設(shè)
C、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)D、交流評(píng)價(jià)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

物質(zhì)的性質(zhì)決定了它的用途.下列幾種常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途不一致的是( �。�
A、氮?dú)?-化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定--保護(hù)氣
B、氫氣--可燃性--探空氣球
C、氧氣--氧化性--支持燃燒
D、稀有氣體--通電發(fā)光--霓虹燈

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過化學(xué)學(xué)習(xí),應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣.如:
A.分離空氣  B.加熱高錳酸鉀  C.分解過氧化氫  D.
 

(1)相信你在D處還可以寫出另一種制取氧氣的方法;
(2)若用如圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣:
寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱①
 
 
;實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是
 
,此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是
 

(3)用排水法收集氧氣,當(dāng)氣泡
 
時(shí),再開始收集.
(4)寫出實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式(或符號(hào)表達(dá)式)
 
,基本反應(yīng)類型是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

玻璃儀器洗凈的標(biāo)志是( �。�
A、用熱的純堿溶液洗滌過
B、用蒸餾水洗過多次
C、洗滌后的儀器已經(jīng)透明了
D、儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴,也不成股流下

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列符號(hào)不具有宏觀意義,只具有微觀意義的是( �。�
A、CB、PC、KD、2H

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同步練習(xí)冊(cè)答案