【題目】已知某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其微觀示意圖如圖：（說(shuō)明：一種小球代表一種原子）則下列說(shuō)法不正確的是（　�。�

A. 該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)

B. 圖示中共有4種分子

C. 該圖示說(shuō)明在化學(xué)變化中分子可分，原子不可分

D. 以上反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律

【答案】A

【解析】

單質(zhì)含有一種元素，化合物含有多種元素，因此從微觀模擬圖示分析，該反應(yīng)是反應(yīng)物是一種化合物和一種單質(zhì)，生成物是兩種化合物，根據(jù)反應(yīng)特點(diǎn)，不屬于化合，分解，置換，復(fù)分解中的任何一中反應(yīng)類型，該反應(yīng)在發(fā)生時(shí)反應(yīng)前后原子的種類和個(gè)數(shù)均未變化，故一定會(huì)遵循質(zhì)量守恒定律。

A、反應(yīng)物中是一種單質(zhì)與一種化合物，所以該反應(yīng)不屬于復(fù)分解反應(yīng)，符合題意；
B、由微粒的構(gòu)成可知，圖示中共有4種分子，不符合題意；
C、由微粒的變化可知，該圖示說(shuō)明化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子的破裂，原子的重組，原子不能再分，不符合題意；
D、反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變，符合質(zhì)量守恒定律，不符合題意。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某中學(xué)化學(xué)課外興趣小組在參觀考查了本地污水處理廠后，設(shè)計(jì)了如圖所示簡(jiǎn)易污水處理流程，在實(shí)驗(yàn)室凈化采集到的一瓶污水：

（1）操作①的名稱是_____，必需用到的玻璃儀器有_____（選擇儀器序號(hào)填空：①燒杯②量筒③玻璃棒④膠頭滴管⑤漏斗），請(qǐng)說(shuō)出用到的其中一種儀器的用途_____。

（2）某污水處理廠使用的消毒劑是二氧化氯，化學(xué)式為_____，工業(yè)上將經(jīng)干燥空氣稀釋的氯氣通入填充有固體亞氯酸鈉（NaClO2）的反應(yīng)柱內(nèi)制得，同時(shí)有氯化鈉生成，化學(xué)反應(yīng)方程式為：_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中相連的兩個(gè)圓圈里的物質(zhì)在一定條件下可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．下列四組選項(xiàng)中，不符合該圖要求的是（ ）

①

②

③

④

⑤

A

CuO

HCl

Ca（OH）2

CO2

Mg

B

Cu

O2

C

CO2

H2O

C

稀鹽酸

CaCO3

CaO

H2O

P2O5

D

P

O2

Fe

AgNO3

CuCl2

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

B. A物質(zhì)中氮元素化合價(jià)為+3

C. A、D兩種物質(zhì)的質(zhì)量比為17：27

D. 在該反應(yīng)中，A、D兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為1：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究，請(qǐng)你分析并填空。

（1）寫出圖中儀器a的名稱_____。

（2）用A裝置制取氣體，反應(yīng)物的狀態(tài)必須是_____。

（3）實(shí)驗(yàn)室通常用亞硫酸鈉固體與濃硫酸反應(yīng)制取二氧化硫Na2SO3+H2SO4＝Na2SO4+SO2↑+H2O，SO2的物理、化學(xué)性質(zhì)和CO2相似，但SO2二氧化硫氣體有刺激性氣味，且污染空氣，則實(shí)驗(yàn)室制取SO2應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____，現(xiàn)欲制取并收集一瓶SO2氣體，按照氣體流動(dòng)的方向?qū)⒂嘘P(guān)管口連接起來(lái)，其管口序號(hào)依次為_____→_____→_____→_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組從如圖所示的實(shí)驗(yàn)室常用裝置中選擇組裝氧氣的制取和性質(zhì)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：

（1）寫出裝置B中儀器a的名稱_____。

（2）寫出用裝置A制取氧氣的化學(xué)方程式_____；不能用裝置C收集氧氣的理由是_____。

（3）連接裝置A、D制取氧氣完成性質(zhì)實(shí)驗(yàn)：

檢查裝置A的氣密性后，連接好裝置A、D，等D收集滿氧氣后，取出導(dǎo)管，往D中由瓶口向下緩慢伸入一塊燃著的木炭，觀察到的現(xiàn)象是_____；待D中木炭燃燒完畢，冷卻后再加入適量的水，振蕩，滴入幾滴紫色石蕊試液，產(chǎn)生的現(xiàn)象是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（10分）實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）若用高錳酸鉀制取氧氣，你認(rèn)為還需增加的儀器是 ，實(shí)驗(yàn)時(shí)該裝置試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花，其目的是 ；用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為 。用下圖所示裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從____（填“a”或“b”）端導(dǎo)入。

（2）若要組裝一套二氧化碳的發(fā)生和收集裝置，可選擇上圖中的_______（填標(biāo)號(hào)）。 實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 。

（3）某同學(xué)借助干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等儀器裝配了一個(gè)在實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳?xì)怏w的裝置，如圖所示。在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應(yīng)盛放　　　 ；若將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng)，會(huì)產(chǎn)生什么后果？　　 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有“鋰”走遍天下。鋰電池廣泛用于通信、電動(dòng)車等行業(yè)，右圖是鋰的原子結(jié)構(gòu)示意圖和元素周期表中鋰元素的部分信息，由此判斷，鋰原子在化學(xué)反應(yīng)中易 （選填“得到”或“失去”）電子，寫出鋰離子的符號(hào) ，氧化鋰的化學(xué)式 ，氫氧化鋰與鹽酸反應(yīng)是化學(xué)方程式 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)研究表明，氨氣在常壓下就可液化為液氨，液氨可用作汽車的清潔燃料，其燃燒時(shí)的主要反應(yīng)為：4NH3+3O22X+6H2O。下列說(shuō)法中不正確的是

A. 液氨屬于混合物B. 組成X的元素化合價(jià)為零

C. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)D. X充入食品包裝中可以防腐

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