16．如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，圖中“●”表示X原子，“○”表示Y原子．下列說法中正確的是（　�。�
A．乙的化學(xué)性質(zhì)由Y原子保持B．反應(yīng)前后X、Y的原子個數(shù)不變
C．丙屬于化合物D．甲、乙參加反應(yīng)的分子個數(shù)比為2：3

分析 由微觀模型示意圖可看出，分子是由原子構(gòu)成的，反應(yīng)物是一種化合物分子和一種單質(zhì)分子，生成物是一種化合物分子，在反應(yīng)前后原子的數(shù)目沒有變化，只是進(jìn)行了重新組合．

解答 解：由微觀模型示意圖和質(zhì)量守恒定律可看出，各物質(zhì)反應(yīng)的微粒個數(shù)關(guān)系式是：

A、由圖示可知，乙是由分子構(gòu)成的，化學(xué)性質(zhì)由分子保持，故A不正確；
B、由反應(yīng)的微觀變化過程示意圖看出，反應(yīng)前后X、Y的原子個數(shù)不變，故B正確；
C、由圖示可知，丙物質(zhì)是由不同種原子構(gòu)成的，屬于混合物，故C不正確；
D、由上圖可知，甲、乙參加反應(yīng)的分子個數(shù)比為2：1，故D不正確．
故選B．

點評 讀懂表示分子構(gòu)成的模擬圖，是解答問題的基礎(chǔ)；同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)分子，不同原子構(gòu)成的分子為化合物分子．

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

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A．能使紫色石蕊溶液變紅色B．能與氫氧化鈉反應(yīng)生成水
C．能與鋁粉反應(yīng)生成氫氣D．能與二氧化碳反應(yīng)生成水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．某固體可能由Na2SO4、NaCl、Na2CO3、FeCl3、KNO3中的一種或幾種組成，現(xiàn)進(jìn)行如圖所示實驗，試回答：

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（3）向無色溶液B中滴加AgNO3溶液，一定發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為AgNO3+NaCl═AgCl↓+NaNO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

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（1）青蒿素C15H22O5的相對分子質(zhì)量為282；
（2）青蒿素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為90：11：40；
（3）14.1g青蒿素中含氧元素質(zhì)量為4g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．寫出下列化學(xué)符號中“2”的意義：
①2H氫原子的個數(shù)為2；②$\stackrel{+2}{Mg}$O氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價；③CO21個二氧化碳分子中含有2個氧原子；④2Fe3+鐵離子的個數(shù)為2；⑤MmO42-一個錳酸根離子帶有兩個單位的負(fù)電荷．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的主要工具，是國際通用的化學(xué)語言．請你用化學(xué)用語填空．
（1）天然氣主要成分的化學(xué)式CH4．
（2）某氣體在空氣中占78%（體積百分含量），保持它的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是N2．
（3）地殼中含量最多的金屬元素形成的離子Al3+．
（4）標(biāo)出氧化鐵中鐵元素的化合價$\stackrel{+3}{Fe}$2O3．
（5）常用于改良酸性土壤的堿：Ca（OH）2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．小明在學(xué)習(xí)完燃燒的條件時，在家中進(jìn)行小實驗，將一干燥的紙張放在蠟燭火焰上加熱，馬上燃燒起來，然后將一張濕紙放在蠟燭火焰上加熱，過了一會兒紙都沒有點著，請你分析濕紙沒有燃燒的原因是（　�。�
A．紙不是可燃物，不能燃燒
B．水將紙與空氣隔絕
C．紙被水浸濕，導(dǎo)致著火點降低
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5．“關(guān)愛生命，擁抱健康”是永恒的主題，下列說法不科學(xué)的是（　�。�
A．香煙加過濾嘴可濾去COB．醬油加鐵防止貧血
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6．向一定量黃銅（銅鋅合金）粉末中逐滴加入稀H2SO4，下列圖象能正確表示對應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�
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