5.凡凡同學(xué)在老師指導(dǎo)下,利用如圖裝置在實驗室模擬鐵的冶煉,并檢驗產(chǎn)物,試回答下列問題.

(1)硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)檢查整套裝置氣密性時,輕輕擠壓氣囊,觀察到石灰水中有氣泡產(chǎn)生,說明裝置氣密性良好;
(3)虛線框內(nèi)裝置在整個實驗中的作用:①檢驗并吸收生成的CO2;②收集一氧化碳;
(4)凡凡同學(xué)熄滅酒精噴燈,繼續(xù)通入CO時,發(fā)現(xiàn)生成的固體物質(zhì)溫度仍很高,但是氣囊里的CO已經(jīng)所剩無幾,為確保實驗成功,最簡單的操作是向集氣瓶內(nèi)加水,將一氧化碳排出;
(5)實驗后,凡凡同學(xué)用磁鐵靠近硬質(zhì)玻璃管時,有黑色固體被吸引,他認(rèn)為此現(xiàn)象不足以證明反應(yīng)有鐵生成,理由是:四氧化三鐵也是黑色固體,能被磁鐵吸引;
(6)現(xiàn)有含氧化鐵80%的赤鐵礦400t,最多可煉出含雜質(zhì)4%的生鐵233.3t(計算結(jié)果保留一位小數(shù))

分析 (1)根據(jù)一氧化碳和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳進行解答;
(2)根據(jù)檢驗裝置氣密性的正確操作進行分析;
(3)根據(jù)一氧化碳有毒,需要收集處理進行分析;
(4)根據(jù)集氣瓶內(nèi)收集了一定量的一氧化碳進行分析;
(5)根據(jù)四氧化三鐵也是黑色固體,能被磁鐵吸引進行分析;
(6)根據(jù)一氧化碳和氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式和題中的數(shù)據(jù)進行計算.

解答 解:(1)一氧化碳和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,化學(xué)方程式為:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)檢查整套裝置氣密性時,輕輕擠壓氣囊,觀察到石灰水中有氣泡產(chǎn)生,說明裝置氣密性良好;
(3)一氧化碳有毒,需要收集處理,所以虛線框內(nèi)裝置在整個實驗中的作用:①檢驗并吸收生成的CO2;②收集一氧化碳;
(4)集氣瓶內(nèi)收集了一定量的一氧化碳,所以為確保實驗成功,最簡單的操作是向集氣瓶內(nèi)加水,將一氧化碳排出;
(5)四氧化三鐵也是黑色固體,能被磁鐵吸引;
(6)設(shè)最多可煉出含雜質(zhì)4%的生鐵質(zhì)量為x
3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2,
    160        112
 80%×400t     x×(1-4%)
$\frac{160}{80%×400t}$=$\frac{112}{x×(1-4%)}$
x=233.3t
故答案為:(1)3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(2)石灰水中有氣泡產(chǎn)生;
(3)收集一氧化碳;
(4)向集氣瓶內(nèi)加水,將一氧化碳排出;
(5)四氧化三鐵也是黑色固體,能被磁鐵吸引;
(6)233.3t.

點評 解答本題關(guān)鍵是要知道從題目中提取有用信息,熟悉化學(xué)方程式的書寫步驟,鍛煉了學(xué)生分析問題解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.我國海岸線曲折.海洋資源十分豐富.

(1)如圖1A所示,從海水中獲得淡水的方法是蒸餾法,你認(rèn)為該技術(shù)的優(yōu)點是節(jié)約能源、減少成本.如圖1B所示,是恒溫下模擬海水曬鹽過程的示意圖,與丙燒杯燒杯溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相同的是丁(填序號,下同).
(2)從海水中提取金屬鎂,可按圖2流程進行:

①寫出步驟Ⅱ發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(OH)2+MgCl2=Mg(OH)2↓+CaCl2
②根據(jù)圖2流程圖,下列說法正確的是BC.
A.步驟Ⅰ通過一步反應(yīng)即可實現(xiàn)
B.步驟Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的目的是從海水中提純氧化鎂
C.步驟Ⅲ發(fā)生了中和反應(yīng)
D.步驟Ⅴ中化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能
③該流程中采取的一種降低成本且減少污染的措施是將有毒的氯氣轉(zhuǎn)化為鹽酸,既降低成本又減少污染.
(3)我國著名化學(xué)家侯德榜發(fā)明的“聯(lián)合制堿法”主要工藝流程示意圖如圖3:

①為了除去粗鹽水中可溶性雜質(zhì),可加入下列物質(zhì),利用過濾等操作進行除雜,則加入下列三種物質(zhì)的先后順序為cab.
a.稍過量的Na2CO3溶液  b.適量的鹽酸  c.稍過量的Ba(OH)2溶液
②流程一,氨化溶液后,溶液的pH>7(填“>”、“<”或“═”),從而有利于吸收氣體A
③流程一反應(yīng)的化學(xué)方程式為NH3+NaCl+H2O+CO2=NaHCO3+NH4Cl.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.把干燥的藍色石蕊試紙放在CO2氣體中,石蕊試紙不變色.將CO2氣體通入滴有石蕊指示劑的水中,溶液變紅色.再將該溶液敞口加熱一段時間,發(fā)現(xiàn)溶液的紅色褪去,冷卻到原溫度后,再次通入CO2,溶液又變紅色.上述實驗現(xiàn)象不能說明的是( 。
A.CO2具有酸性B.CO2能和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
C.CO2的水溶液具有酸性D.加熱能使CO2水溶液的酸性減弱

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.實驗室為了研究稀鹽酸的化學(xué)性質(zhì),按圖進行實驗.

(1)上述實驗中沒有體現(xiàn)的稀鹽酸的化學(xué)性質(zhì)是酸與指示劑作用;
(2)甲、乙、丙、丁中有氣泡生成的實驗是甲、;
(3)寫出乙試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CuO+2HCl═CuCl2+H2O;
(4)實驗后將甲、乙、丙試管中的剩余物倒入一個燒杯中,充分反應(yīng).然后將丁實驗的剩余物倒入此燒杯中,有氣泡冒出.下列說法正確的是CD.
A.氣泡可能是Na2CO3與稀鹽酸反應(yīng)生成的
B.甲、乙、丙試管混合時有紅色物質(zhì)出現(xiàn)
C.乙、丙試管中不一定有剩余的稀鹽酸
D.最后燒杯中的溶液,一定含有NaCl,ZnCl2,HCl.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.中國人民銀行為慶祝抗戰(zhàn)勝利70周年發(fā)行了紀(jì)念幣.選擇鑄造紀(jì)念幣的金屬材料時必需考慮該金屬材料的( 。
A.磁性B.導(dǎo)電性C.耐腐蝕性D.導(dǎo)熱性

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.根據(jù)表中的數(shù)據(jù),回答下列問題.
溫度/℃020406080100
溶解度/NaCl35.736.036.637.338.439.8
KNO313.331.663.9110169246
(1)20℃時,稱取31.6gKNO3固體加入盛有100g水的燒杯中,充分溶解形成的溶液是飽和(填“飽和”或“不飽和”)溶液;稱取31.6g KNO3固體時,發(fā)現(xiàn)托盤天平指針偏右,接下來的操作是繼續(xù)加KNO3固體至天平平衡.
(2)當(dāng)KNO3中混有少量NaCl時,提純KNO3所采用的方法為降溫結(jié)晶(或冷卻熱飽和溶液).
(3)將等質(zhì)量KNO3的飽和溶液和NaCl的飽和溶液從60℃降溫到20℃時,對所得溶液的敘述正確的是(填序號)A、C(填序號).
A、都是飽和溶液    B、溶劑質(zhì)量:KNO3>NaCl     C、溶液質(zhì)量:KNO3<NaCl.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列實驗現(xiàn)象與事實不相符的是( 。
A.磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量棕色的煙
B.打開盛有濃鹽酸的試劑瓶,看到瓶口有大量白霧
C.氫氧化鈉固體曝露在空氣中,固體表面逐漸潮濕
D.碳酸氫銨在蒸發(fā)皿中用酒精燈充分加熱,最后蒸發(fā)皿中無物質(zhì)剩余

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列實驗不能達到目的是( 。
A.
 檢查裝置氣密性
B.
  比較物質(zhì)著火點
C.
 監(jiān)控O2流速
D.
    探究微粒運動

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)酸的性質(zhì)說法正確的是( 。
A.濃鹽酸和濃硫酸盛放在敞口容器中,質(zhì)量都會減少
B.濃鹽酸、濃硫酸都能使紙張?zhí)炕?/td>
C.濃鹽酸、濃硫酸都可用來干燥二氧化碳
D.稀鹽酸和稀硫酸都可用于除鐵銹

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案