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10.請用相應的化學符號填空.
(1)兩個氮分子2N2;
(2)硫酸銨(NH42SO4
(3)二氧化硫中硫元素顯+4價$\stackrel{+4}{S}$O2;.

分析 (1)分子的表示方法,正確書寫物質的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數字.
(2)硫酸銨中銨根顯+1價,硫酸根顯-2價,寫出其化學式即可.
(3)化合價的表示方法,在該元素的上方用正負號和數字表示,正負號在前,數字在后.

解答 解:(1)由分子的表示方法,正確書寫物質的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數字,則兩個氮分子可表示為:2N2
(2)硫酸銨中銨根顯+1價,硫酸根顯-2價,其化學式為:(NH42SO4
(3)由化合價的表示方法,在該元素的上方用正負號和數字表示,正負號在前,數字在后,故二氧化硫中硫元素顯+4價可表示為:$\stackrel{+4}{S}$O2
故答案為:(1)2N2;(2)(NH42SO4;(3)$\stackrel{+4}{S}$O2

點評 本題難度不大,掌握常見化學用語(分子符號、化學式、化合價等)的書寫方法是正確解答此類題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.在測定空氣中氧氣含量的實驗中,夢薇薇采用了如圖所示裝置:在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)中留有25mL空氣,給裝有細銅絲的玻璃管加熱,同時緩慢推動兩個注射器活塞,至玻璃管內的銅絲在較長時間內無進一步變化時停止加熱,待冷卻至室溫,將氣體全部推至一個注射器內,觀察密閉系統(tǒng)內空氣體積變化.
(1)在實驗加熱過程中,交替緩慢推動兩個注射器活塞的目的是使空氣中的氧氣充分與銅發(fā)生反應;
(2)寫出該實驗中化學反應的方程式:2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO;
(3)小強測得實驗結果如下:
反應前注射器內氣體總體積反應后注射器內氣體總體積
25mL22mL
由此數據可以推算出他測定的空氣中氧氣的體積分數<2l%(填“>”、“=”、“<”).造成該實驗出現誤差的原因可能是裝置漏氣.(寫一條即可)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.如圖是電解水的裝置圖,回答下列問題
(1)檢驗A管中氣體的方法是打開A管的活塞,將帶火星的木條放在A管尖嘴處,觀察到帶火星的木條復燃現象時,證明該氣體是氧氣.
(2)用一根燃燒的火柴接近B管尖嘴處,打開活塞,觀察到氣體燃燒,產生淡藍色火焰的現象時.該氣體燃燒的文字表達式氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水,該反應的基本類型是化合反應.
(3)寫出電解水的文字表達式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣,該反應的基本類型是分解反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.在空氣中發(fā)生的緩慢氧化、燃燒、自燃、爆炸等現象的相同點是( 。
A.都需要達到著火點B.都發(fā)光
C.都產生熱D.都很劇烈

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.寫出下列2表示的意義
(1)SO42-:一個硫酸根離子帶有2個單位的負電荷(2)H2O一個水分子中含有2個氫原子
(3)2O3:臭氧分子的個數是2(4)$\stackrel{+2}{Cu}$銅元素的化合價為+2價.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.某同學為了測定黃銅屑(由鋅和銅形成的合金)樣品組成,取四份樣品分別加稀硫酸反應,其實驗數據記錄如下表.

樣品第1份第2份第3份第4份
取樣品質量(g)50.050.050.050.0
取稀硫酸質量(g)40.080.0120.0160.0
產生氣體質量(g)0.40.81.01.0
試計算:
(1)經分析,在第1份測得的數據中,稀硫酸(填物質)完全反應了.
(2)黃銅屑樣品中的鋅的質量分數65%.
(3)列式計算所用稀硫酸中溶質的質量分數.
(4)畫出在50.0g樣品中加稀硫酸的質量與產生氣體質量變化關系的示意圖(在“答題卷”框圖中作圖).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.合理運用燃燒與滅火的化學原理對保障生命財產安全非常重要.
(1)2015年12月3日潮州日報報道:剛過去的10月和11月,全市共接警火災127起,其中死亡2人、受傷3人,直接經濟損失約82萬元.從燃燒條件分析,鞋、紙箱等物品充當了可燃物;
(2)滅火用的灑水系統(tǒng).從滅火原理分析,灑水的作用主要是降低溫度到可燃物著火點以下.
(3)分析下表中的數據,回答問題:
物質代號LMNP
熔點/℃-117355044-259
沸點/℃784827257-253
著火點/℃51037040580
①有人認為“物質的熔、沸點越高,著火點越高”,該結論不合理(填“合理”或“不合理”).
②已知酒精燈火焰的溫度約為500℃.利用如圖裝置,驗證達到可燃物著火點是燃燒的條件之一,上表中可用于完成該實驗的兩種可燃物是M和P(填代號).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.幾位同學對蠟燭燃燒火焰的焰心進行了
以下探究,請你完成其中的步驟:
(1)點燃蠟燭,將一根小木條迅速平放入火焰中,約1s后取出,現象如右圖A,這證明焰心溫度低.
(2)向焰心斜向插入一支細短玻璃管,發(fā)現玻璃管中無明顯現象(如圖B),在玻璃管的上口點燃,上口產生火焰,這說明焰心物質的化學性質:是可燃性.
(3)猜想和驗證
猜想操作現象結論
假設①:焰心氣體含CO2在未點燃的短玻管上口罩一個沾有澄清石灰水的小燒杯
不變渾濁假設①不成立
假設②:焰心氣體含CO用表面燒黑的灼熱銅絲迅速插入短玻璃管上口燒黑的銅絲變成紅色假設②成立
假設③:焰心氣體含石蠟蒸氣取一較長的細玻璃管,用濕冷毛巾包住中部,將玻璃管下端插入焰心,上端試用火焰點燃.不能點燃假設③成立
取下長玻璃管,打開濕毛巾.導管中有白色固體

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.下列符號中:①2H  ②2Fe3+  ③2CO  ④O2-   ⑤$\stackrel{+2}{Mg}$(填序號)
(1)表示原子個數的是①        (2)表示分子個數的是③
(3)表示離子個數的是②        (4)表示離子所帶電荷數的是④
(5)表示元素化合價的是⑤.

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