4.我;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)為了測(cè)定某CuSO4溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),取CuSO4溶液100g,向其中滴加一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaOH溶液,至不再產(chǎn)生沉淀為止,共用去NaOH溶液80g,過(guò)濾,得到濾液175.1g.
試計(jì)算:
(1)反應(yīng)生成沉淀的質(zhì)量為4.9g;
(2)CuSO4溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%).

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律溶液減少質(zhì)量即為生成沉淀質(zhì)量;根據(jù)生成沉淀質(zhì)量結(jié)合反應(yīng)的化學(xué)方程式,計(jì)算出CuSO4溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

解答 解:(1)由題意可知生成沉淀的質(zhì)量═(100g+80g)-175.1g═4.9g;4.9g;
(2)設(shè)在生成4.9g氫氧化銅同時(shí)生成硫酸鈉質(zhì)量x,參家反應(yīng)的硫酸銅的質(zhì)量為y
CuSO4+2NaOH═Cu(OH)2↓+Na2SO4
  160                           98            142
   y                             4.9g           x
$\frac{160}{y}=\frac{98}{4.9g}=\frac{142}{x}$     解得:x=7.1g   y=8g
CuSO4溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是:$\frac{8g}{100g}$×100%=8%
(3)反應(yīng)后溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)═$\frac{7.1g}{175.1g}×100%$≈4%.
答:(1)4.9;(2)CuSO4溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)8%;(3)反應(yīng)后溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用化學(xué)計(jì)算綜合分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力.在完成相應(yīng)的計(jì)算題時(shí)要按規(guī)范的格式和步驟進(jìn)行,并注意計(jì)算結(jié)果的準(zhǔn)確性.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

14.莽草酸從香料八角中提取的一種化合物,用于合成抵抗禽流感的藥物“達(dá)菲”.已知該物質(zhì)的化學(xué)式為C7H10O5.試根據(jù)化學(xué)式填空:
(1)該物質(zhì)中氫、氧二種元素的質(zhì)量比為1:8;
(2)該物質(zhì)中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為46.0%.(結(jié)果保留到小數(shù)點(diǎn)后一位數(shù)字)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.小煜通過(guò)學(xué)習(xí)知道:Na2CO3、NaHCO3均能與鹽酸反應(yīng),Na2CO3溶液還能與石灰水反應(yīng).
【產(chǎn)生疑問(wèn)】NaHCO3溶液也能與石灰水發(fā)生反應(yīng)嗎?如果能反應(yīng),生成物可能是什么?
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】小煜將NaHCO3溶液與石灰水混合,結(jié)果產(chǎn)生白色沉淀,已知Ca(HCO32能溶于水,碳酸氫鹽在堿溶液中會(huì)生成碳酸鹽.該白色沉淀是CaCO3(或碳酸鈣),證明NaHCO3溶液與Ca(OH)2溶液也能發(fā)生反應(yīng).為了進(jìn)一步了解生成的含鈉化合物有哪些,繼續(xù)探究:
【作出猜想】①只有NaOH;②有Na2CO3和NaOH;③只有Na2CO3
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】
步驟1:取少量上述實(shí)驗(yàn)后的上層清液于試管中,再滴加足量的CaCl2溶液(中性),觀察到產(chǎn)生白色沉淀,由此可知生成的含鈉化合物一定含有Na2CO3
步驟2:將步驟1中反應(yīng)后的混合物過(guò)濾,往濾液中先加幾滴酚酞溶液,再滴加足量的稀鹽酸,觀察到溶液顏色變化情況為溶液先由無(wú)色變紅色,然后由紅色變無(wú)色,整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中無(wú)氣泡產(chǎn)生,由此可知猜想②成立.
【拓展提高】若步驟1中未出現(xiàn)白色沉淀,則此時(shí)NaHCO3溶液與Ca(OH)2溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+NaHCO3═CaCO3↓+NaOH+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.棉花的主要成分是纖維素[(C6 H10O5n],下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.纖維素是由C、H、O三種原子構(gòu)成的
B.纖維素中C、H、O三種元素的原子數(shù)比為6:10:5
C.纖維素中C元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{72}{162}$×100%
D.纖維素屬于有機(jī)物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.化學(xué)與生活、生產(chǎn)息息相關(guān),請(qǐng)運(yùn)用化學(xué)知識(shí)回答以下問(wèn)題:
(1)目前市場(chǎng)上有:高鈣奶粉、補(bǔ)鋅口服液等,人體缺碘元素會(huì)引起甲狀腺腫大;
(2)當(dāng)森林發(fā)生火災(zāi)時(shí),救火的措施之一是將大火蔓延線路前的一片樹(shù)木砍掉,形成隔離帶,其原理是移走可燃物;
(3)檢驗(yàn)井水是硬水還是軟水可用肥皂水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.水是重要的自然資源,是人類(lèi)賴(lài)以生存的物質(zhì)基礎(chǔ).
(1)水是很好的溶劑,下列物質(zhì)與水混合不能形成溶液的是C(填字母序號(hào)).
A、蔗糖       B、食鹽       C、植物油        D、酒精
(2)水溶液的應(yīng)用非常廣泛,3%的過(guò)氧化氫溶液可用于消毒,配制3%的過(guò)氧化氫溶液500g,需要30%的過(guò)氧化氫溶液50g,需要水450g.配制的步驟是計(jì)算、稱(chēng)量、溶解、裝瓶存放.
(3)天然水是混合物,用圖1簡(jiǎn)易裝置凈化水時(shí),活性炭的主要作用是吸附性.區(qū)別硬水和軟水的試劑是肥皂水.

(4)科學(xué)家研制出一種名叫“干水”的物質(zhì)(如圖2),每個(gè)“干水”粒子是由小水滴、外層包上沙質(zhì)硅膜組成.這種糖粉狀物質(zhì)的最大特色是具有強(qiáng)力吸收二氧化碳的能力,商業(yè)價(jià)值極高.下列有關(guān)“干水”的敘述正確的是C(填字母序號(hào)).
A.“干水”屬于純凈物
B.“干水”的化學(xué)式為H2O
C.“干水”可用于降低溫室效應(yīng)
D.“干水”是一種糖類(lèi)物質(zhì)
(5)海水淡化可緩解淡水資源匱乏問(wèn)題.圖3為太陽(yáng)能海水淡化裝置示意圖.
①水變成水蒸氣的過(guò)程中,不發(fā)生變化的是AB(填字母序號(hào)).
A.分子質(zhì)量       B.分子種類(lèi)       C.分子間隔
②利用該裝置將一定量的海水暴曬一段時(shí)間后,海水中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)變大(填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.文明衛(wèi)生城市是一項(xiàng)長(zhǎng)效機(jī)制.因此,我們?cè)谌粘I钪胁灰颂岢氖牵ā 。?table class="qanwser">A.回收廢舊電池B.將廢報(bào)紙回收再利用C.使用一次性木筷D.減少煤炭燃料的使用

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.從C、H、O、Ca四種元素中,選擇適當(dāng)元素,組成符合下列要求的化學(xué)符號(hào)填在橫線上:
(1)石灰石的主要成分中的陰離子CO32-;
(2)固體可用于人工降雨的CO2
(3)“西氣東輸”氣體中的主要成分CH4;
(4)實(shí)驗(yàn)室中的常用燃料C2H5OH.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式:
(1)高錳酸鉀熱分解:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
(2)氫氣在空氣中燃燒:氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水
(3)用混有二氧化錳的氯酸鉀固體制取氧氣:氯酸鉀$\stackrel{二氧化錳}{→}$氯化鉀+氧氣
(4)木炭在氧氣中燃燒:碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳
(5)紅磷與氧氣反應(yīng):磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷.

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