9．通過探究可知，人體吸入的空氣與呼出的氣體相比…B
A、組成完成相同      B、空氣中二氧化碳含量較低
C、空氣中水蒸氣含量較高      D、水蒸氣含量較低．

分析 呼出的氣體與吸入空氣相比，具有“兩多一少”的特點(diǎn)，即與吸入的空氣相比，二氧化碳、水蒸氣含量增加，氧氣含量減少，據(jù)此分析解答即可．

解答 解：人體的新陳代謝需要消耗氧氣，同時(shí)產(chǎn)生二氧化碳，因此呼出氣體中所含的氧氣的含量比人體吸入空氣中氧氣含量低，二氧化碳的含量比人體吸入空氣中的二氧化碳多；人體要通過呼吸排出一定量的水蒸氣，故呼出的氣體中水蒸氣含量多．
故選B．
補(bǔ)充：D水蒸氣含量較低．

點(diǎn)評(píng) 人體的呼吸是新陳代謝的過程，吸入氧氣分解有機(jī)物并產(chǎn)生二氧化碳，呼吸的同時(shí)會(huì)排出一定量的水蒸氣．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答下列問題．

（1）寫出儀器的名稱：①長(zhǎng)頸漏斗；②水槽．
（2）實(shí)驗(yàn)室若用A裝置制取氧氣，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
若某同學(xué)用F裝置收集一瓶較純凈氧氣，當(dāng)觀察到氣泡均勻、連續(xù)冒出時(shí)開始收集，若用排空氣法收集氧氣，所選裝置為D（填序號(hào)），驗(yàn)滿方法為把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說明已經(jīng)收集滿；
G裝置內(nèi)裝滿水收集氧氣時(shí)，還可用于測(cè)定氧氣的體積，此時(shí)還需要量筒（填儀器名稱），氧氣應(yīng)該由b（填“a”或“b”）進(jìn)入G中．
（3）若用裝置B制取CO2和用C相比，優(yōu)點(diǎn)是能使反應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行或停止；
若要制取干燥二氧化碳，通常在G中加入濃硫酸作干燥劑，氣體應(yīng)從a口進(jìn)入（填“a”或“b”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的氫氧化鈉溶液200g，按如下步驟進(jìn)行：
①計(jì)算：需要?dú)溲趸c固體的質(zhì)量為16g，水的體積為184mL（水的密度近似看作1g/cm3）．
②稱量：調(diào)節(jié)托盤天平平衡，將一個(gè)燒杯放在托盤天平的左盤，稱量其質(zhì)量．然后AB（按操作的先后順序選填字母），直至天平平衡．
A．將氫氧化鈉固體加入燒杯中          B．按需要添加砝碼、移動(dòng)游碼
該步驟中用燒杯而不用紙稱量氫氧化鈉的原因是氫氧化鈉易潮解具有腐蝕性
③溶解：用量筒量取所需的水，倒入盛有氫氧化鈉固體的燒杯里，攪拌，使其溶解，并冷卻至室溫．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列反應(yīng)中，既不是化合反應(yīng)又不是分解反應(yīng)的是（　�。�
A．氨氣+水+二氧化碳→碳酸氫銨B．碳酸→水+二氧化碳
C．氫氣+氯氣→氯化氫D．乙烯+氧氣→二氧化碳+水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．如圖回答下列問題

（1）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的符號(hào)表達(dá)式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置是F（或D），收集裝置是B．（填字母）
（3）檢驗(yàn)二氧化碳的方法是將氣體通入澄清石灰水中，如果變渾濁，說明該氣體是二氧化碳．
（4）適用A或B收集某氣體，說明該氣體的性質(zhì)是不易溶于水、密度比空氣大．
（5）小明同學(xué)準(zhǔn)備用裝置E（填字母））加熱高錳酸鉀來制取氧氣，應(yīng)對(duì)該裝置的改進(jìn)是試管口需要放棉花團(tuán)．高錳酸鉀制氧氣的符號(hào)表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（6）某同學(xué)用氯化銨固體和氫氧化鈣固體加熱反應(yīng)制取氨氣，選用的發(fā)生裝置是E（填字母）．
（7）用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣選用發(fā)生裝置D或 F，裝置F與D相比，D更優(yōu)越，
理由是D能控制反應(yīng)的速度．寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．“”和“”表示不同元素的原子，以如圖示表示化合物的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．如圖是“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測(cè)定“實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置．主要操作是：在實(shí)際容積為150mL的集氣瓶里，先裝進(jìn)50mL的水，再按如圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點(diǎn)燃．（提示：白磷與紅磷化學(xué)性質(zhì)類似，在40℃就能夠燃燒也生成五氧化二磷）
（1）寫出該反應(yīng)的表達(dá)式磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷，或4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．（填文字表達(dá)式、化學(xué)式表達(dá)式、化學(xué)方程式均可）
（2）白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中，集氣瓶?jī)?nèi)水面的變化是先降低，后升高；若實(shí)驗(yàn)非常成功，最終集氣瓶中水的體積約為70mL．
（3）集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的50mL水，在實(shí)驗(yàn)過程中水能起到哪些作用？abcd（填寫序號(hào)）
a、加快集氣瓶冷卻   
b、液封導(dǎo)氣管左端以防氣體逸出
c、緩沖集氣瓶?jī)?nèi)氣壓的驟然升高   
d、吸收白煙．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．下列式子中的2表示什么意義：
（1）2H2個(gè)氫原子  
（2）SO42-硫酸根離子
（3）H2O-2：上方的2表示在水中氧元素顯-2價(jià)，右下角的2表示一個(gè)水分子中有2個(gè)氫原子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是C
A．鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂             B．鐵絲在氧氣中燃燒生成白色固體
C．硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰         D．白磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧．

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