27、物質(zhì)溶于水時，有的放熱會使溶液溫度升高；有的吸熱會使溶液溫度降低．現(xiàn)用廣口瓶、試管、彎曲成∽形狀的玻璃管，合適的橡皮塞和水為材料，設(shè)計一個裝置，使它能對物質(zhì)溶于水時的吸熱或放熱現(xiàn)象進(jìn)行研究．畫出裝置圖，并簡述原理．
分析：物質(zhì)溶于水溫度升高或降低會引起裝置內(nèi)氣壓的變化，壓強的變化可引起液面的變化，可根據(jù)這個原理設(shè)計實驗．
解答：解：設(shè)計實驗說明物質(zhì)溶于水時的吸熱或放熱現(xiàn)象可根據(jù)溫度對氣體壓強的影響原理來設(shè)計，溫度升高，氣體壓強增大，溫度降低氣體壓強減��；故可設(shè)計如下實驗（見答案）

故答案為：
如右圖，在玻璃管中加水，在試管中加水，照圖連接好裝置后，向試管中加入NH4NO3晶體，可觀察到彎曲玻璃管左邊液面上升，右邊液面下降，說明物質(zhì)溶于水時有吸熱現(xiàn)象發(fā)生．產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是
NH4NO3溶于水時擴散（物理）過程吸收的熱量大于水合（化學(xué)）過程放出的熱量，敵表現(xiàn)為溶液溫度降低，廣口瓶內(nèi)氣壓減小，故左邊液面上升，右邊液面下降．
點評：此題是對物質(zhì)溶于水吸放熱反應(yīng)的考查，解題的關(guān)鍵是對吸放熱反應(yīng)引起的氣體壓強的變化原理的了解與掌握，能根據(jù)給定的儀器設(shè)置出實驗裝置．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

24、某化學(xué)探究小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)《溶液》這一單元時，到實驗室里進(jìn)行了一系列探究活動，請你作為其中一員，參與他們的探究：
活動一：小紅對“物質(zhì)溶于水是否都能形成溶液？”進(jìn)行探究，選取如下用品和儀器：
藥品：①粗鹽、②濃硫酸、③植物油、④蒸餾水   儀器：燒杯、藥匙、玻璃棒
（1）為安全起見，小紅同學(xué)進(jìn)行濃硫酸和蒸餾水混合的操作是
將濃硫酸沿著燒杯壁慢慢倒入水中，邊倒邊用玻璃棒攪拌
．
（2）通過該探究活動，小紅得到的結(jié)論：有的物質(zhì)放入水中能形成溶液，如上述物質(zhì)中
濃硫酸
放入水中就形成溶液．
活動二：小聰同學(xué)為探究某一實驗?zāi)康�，設(shè)計了如下實驗步驟：
粗鹽溶解→粗鹽水過濾→濾液蒸發(fā)→計算（氯化鈉：2.5g，水：47.5g）→稱量→溶解
（3）濾液蒸發(fā)操作中用到的儀器有
鐵架臺、酒精燈、玻璃棒、蒸發(fā)皿
．
（4）小聰同學(xué)的探究目的是
用粗鹽配制50g5%的氯化鈉溶液
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

某化學(xué)探究小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)《溶液》這一單元時，進(jìn)行了一系列探究活動并進(jìn)行相關(guān)歸納，請你作為其中一員，參與他們的探究．
【活動一】小紅對“物質(zhì)溶于水是否都能形成溶液？”進(jìn)行探究．選取如下生活用品．
物品有：①粗鹽；②植物油；③蒸餾水；④冰塊；⑤蔗糖；⑥濃硫酸；⑦二氧化錳；⑧KMnO4儀器任選．
（1）通過該探究活動，小紅得出結(jié)論：有的物質(zhì)放入水中能形成溶液．如上述物質(zhì)中
 
放入水中就能形成溶液（填“序號”）
（2）為了安全起見，小紅同學(xué)進(jìn)行濃硫酸和蒸餾水混合的操作是
 
．
【活動二】小明以“物質(zhì)溶于水后液體的溫度是否改變？”為課題進(jìn)行探究，其用品和操作示意圖如表：
實驗?zāi)康?/TD> 探究下列物質(zhì)溶解前后液體溫度變化情況
實驗用品 藥匙、燒杯、玻璃棒、溫度計、水、氫氧化鈉、氯化鈉、硝酸銨
操作過程 精英家教網(wǎng)
（1）圖示③中的操作存在一處錯誤，應(yīng)改正為
 
．
（2）經(jīng)老師指出原因后，小明同學(xué)又重新做了三次食鹽，三次實驗得出相同的結(jié)果，該結(jié)論為
 
．
【活動三】小聰同學(xué)為了探究某一實驗?zāi)康�，設(shè)計了如下實驗步驟：
粗鹽溶解→粗鹽水過濾→濾液蒸發(fā)→計算→稱量（氯化鈉：2.5g，水：47.5g）→溶解
（1）“濾液蒸發(fā)”操作中用到的儀器有
 
．
（2）小聰同學(xué)的探究目的是
 
．
【活動四】小偉對“物質(zhì)的溶解性受哪些因素影響？”這一課題進(jìn)行探究．
（1）小偉從日常的事實：①食鹽易溶于水，難溶于植物油；②硝酸鉀易溶于水，碳酸鈣難溶于水．分析得出：物質(zhì)溶解性有
 
、
 
決定．
（2）還有哪些因素對物質(zhì)溶解性有影響？小偉對此假設(shè)是：溫度越高，物質(zhì)溶解性越強．小偉決定用對比實驗法來驗證，該方案中應(yīng)控制的條件是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

某化學(xué)探究小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)《溶液》這一單元時，到實驗室里進(jìn)行了一系列探究活動，請你作為其中一員，參與他們的探究：
活動一：小紅對“物質(zhì)溶于水是否都能形成溶液？”進(jìn)行探究，選取如下用品和儀器：
藥品：①粗鹽、②濃硫酸、③植物油、④蒸餾水　 儀器：燒杯、藥匙、玻璃棒
（1）為安全起見，小紅同學(xué)進(jìn)行濃硫酸和蒸餾水混合的操作是 ________．
（2）通過該探究活動，小紅得到的結(jié)論：有的物質(zhì)放入水中能形成溶液，如上述物質(zhì)中
________放入水中就形成溶液．
活動二：小聰同學(xué)為探究某一實驗?zāi)康�，設(shè)計了如下實驗步驟：
粗鹽溶解→粗鹽水過濾→濾液蒸發(fā)→計算（氯化鈉：2.5g，水：47.5g）→稱量→溶解
（3）濾液蒸發(fā)操作中用到的儀器有 ________．
（4）小聰同學(xué)的探究目的是 ________．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

某化學(xué)探究小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)《溶液》這一單元時，到實驗室里進(jìn)行了一系列探究活動，請你作為其中一員，參與他們的探究：
活動一：小紅對“物質(zhì)溶于水是否都能形成溶液？”進(jìn)行探究，選取如下用品和儀器：
藥品：①粗鹽、②濃硫酸、③植物油、④蒸餾水   儀器：燒杯、藥匙、玻璃棒
（1）為安全起見，小紅同學(xué)進(jìn)行濃硫酸和蒸餾水混合的操作是 ______．
（2）通過該探究活動，小紅得到的結(jié)論：有的物質(zhì)放入水中能形成溶液，如上述物質(zhì)中
______放入水中就形成溶液．
活動二：小聰同學(xué)為探究某一實驗?zāi)康模O(shè)計了如下實驗步驟：
粗鹽溶解→粗鹽水過濾→濾液蒸發(fā)→計算（氯化鈉：2.5g，水：47.5g）→稱量→溶解
（3）濾液蒸發(fā)操作中用到的儀器有 ______．
（4）小聰同學(xué)的探究目的是 ______．

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科目：初中化學(xué) 來源：2008年湖北省黃石市初中化學(xué)學(xué)業(yè)考試調(diào)研試題（二）（解析版） 題型：解答題

某化學(xué)探究小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)《溶液》這一單元時，到實驗室里進(jìn)行了一系列探究活動，請你作為其中一員，參與他們的探究：
活動一：小紅對“物質(zhì)溶于水是否都能形成溶液？”進(jìn)行探究，選取如下用品和儀器：
藥品：①粗鹽、②濃硫酸、③植物油、④蒸餾水   儀器：燒杯、藥匙、玻璃棒
（1）為安全起見，小紅同學(xué)進(jìn)行濃硫酸和蒸餾水混合的操作是 ______．
（2）通過該探究活動，小紅得到的結(jié)論：有的物質(zhì)放入水中能形成溶液，如上述物質(zhì)中
______放入水中就形成溶液．
活動二：小聰同學(xué)為探究某一實驗?zāi)康�，設(shè)計了如下實驗步驟：
粗鹽溶解→粗鹽水過濾→濾液蒸發(fā)→計算（氯化鈉：2.5g，水：47.5g）→稱量→溶解
（3）濾液蒸發(fā)操作中用到的儀器有 ______．
（4）小聰同學(xué)的探究目的是 ______．

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