下列有關催化劑說法正確的是（ ）
A、能改變化學反應速率 B、在化學反應前后性質不變
C、在化學反應前后質量增加 D、在化學反應前后質量減小
科目：初中化學 來源： 題型：
通過下列實驗操作和現象能得出相應結論的是
| 選項 | 實驗操作 | 現象 | 結論 |
| A | 向一瓶空氣樣品和一瓶呼出氣體的樣品中各滴入相同滴數的澄清石灰水，振蕩 | 空氣樣品的瓶中無明顯變化，呼出氣體的瓶中石灰水變渾濁 | 空氣中不含CO2，呼出氣體中含有CO2 |
| B | 將硫在空氣中點燃，再伸入充滿氧氣的集氣瓶中 | 硫在空氣中發(fā)出微弱的淡藍色火焰，而在氧氣中燃燒得更旺，發(fā)出藍紫色火焰 | 氧氣的含量越高，物質燃燒越劇烈 |
| C | 用拇指堵住集滿氫氣的試管口，靠近火焰移開拇指點火 | 聽到尖銳的爆鳴聲 | 氫氣較純凈 |
| D | 在水通電的實驗中，將燃著的木條分別靠近正負兩極的玻璃管口 | 正極產生的氣體可使燃著的木條燃燒得更旺，負極產生的氣體可被點燃。 | 水是由氫氣和氧氣組成的 |
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
小明同學選擇“影響過氧化氫溶液制取氧氣的因素”的課題開展探究。下列是他探究實驗數據記錄，
| 實驗序號 | 反應溫度/℃ | 催化劑二氧化錳的用量/g | 過氧化氫溶液的濃度 | 反應所需的時間/分鐘 |
| 1 | 15 | 0 | 5% | 30 |
| 2 | 15 | 1g | 5% | 10 |
| 3 | 25 | 1g | 10% | 5 |
| 4 | 25 | 1g | 15% | 3 |
| 5 | 35 | 1g | 15% | 1 |
（1）過氧化氫溶液制取氧氣的文字或符號表達式為 ；
（2）實驗 和 （填序號），說明二氧化錳能加快過氧化氫溶液分解放出氧氣的速度；
（3）對比實驗3和4，可得出的結論是 ；
（4）通過對比實驗得到影響過氧化氫溶液制取氧氣速度的因素有 。
A．溶液的溫度 B．溶液的濃度 C．催化劑的種類
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
學習化學的目的之一就是用來解釋身邊的現象。下列解釋不正確的是 （ ）
| 事 實 | 解 釋 |
| A、H2O2可殺菌消毒，而H2O不能 | 兩種物質的分子構成不同 |
| B、溫度計中的水銀（汞）熱脹冷縮 | 原子的大小發(fā)生改變 |
| C、氣體易被壓縮 | 氣體分子間的間隔很大 |
| D、花香四溢 | 分子在不斷運動 |
查看答案和解析>>
科目： 來源： 題型：
根據下圖回答有關問題：
圖1 圖2 圖3
（1）圖1為電解水的實驗裝置圖，接通電源觀察兩電極都有氣泡產生。通電一段時間后，玻璃管a收集到的氣體是 ，點燃a中的氣體會產生 火焰。
（2）圖2為水分解的微觀過程：保持水的化學性質的最小粒子是______（填具體粒子名稱），水分解過程中，沒有發(fā)生變化的粒子是 （填具體粒子名稱）。
（3）電解水的實驗說明了水是由 組成。
（4）已知同溫同壓下，氣體的體積比決定于氣體的分子數之比。該實驗中能說明水的化學式為“H2O”的實驗現象是 。
（5）從微觀角度解釋圖2和圖3的本質
區(qū)別是 
。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
，則該粒子 ( )
