5.實驗室選用以下裝置制取純凈、干燥的CO2,并進一步探究CO2的性質(zhì).

(1)A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;要達到實驗?zāi)康,?yīng)選用的裝置有ACBF,裝置中導(dǎo)管接口從左到右的連接順序為:a接e、d接b、c接j.
(2)化學(xué)小組的同學(xué)在收集滿CO2的集氣瓶中放入燃燒的鈉,鈉繼續(xù)燃燒,充分反應(yīng)后生成黑色的碳和一種白色固體.
[做出猜想]①氧化鈉   ②碳酸鈉  ③氧化鈉和碳酸鈉的混合物   ④氫氧化鈉   ⑤碳酸氫鈉
指出以上不合理的猜想并說明理由:④和⑤,反應(yīng)物中不含有氫元素,因此不可能生成氫氧化鈉和碳酸氫鈉.
[查閱資料]氧化鈉為白色粉末,溶于水生成氫氧化鈉;碳酸鈉溶液呈堿性.
[實驗探究]取少量該樣品溶于水,將溶液分成兩份,其中一份中加入酚酞溶液,變紅;向另一份中先加入過量CaCl2溶液,出現(xiàn)白色沉淀,過濾,向濾液里滴加酚酞溶液,無明顯現(xiàn)象.
[得出結(jié)論]白色物質(zhì)為碳酸鈉.鈉在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式為4Na+3CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$C+2Na2CO3

分析 (1)實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;氯化氫易溶于水;二氧化碳的密度比空氣大;濃硫酸具有吸水性,可以用作二氧化碳的干燥劑;通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
(2)化學(xué)反應(yīng)前后,元素種類不變;氫氧化鈉溶液、碳酸鈉溶液都是顯堿性的溶液,都能夠使酚酞試液變紅色;碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)生成白色沉淀碳酸鈣和氯化鈉;
鈉和二氧化碳在點燃條件下反應(yīng)生成碳和碳酸鈉.

解答 解:(1)石灰石的主要成分是碳酸鈣,與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
要達到實驗?zāi)康,可用水除去氯化氫氣體,然后用濃硫酸進行干燥,應(yīng)選用的裝置有ACBF;裝置中導(dǎo)管接口從左到右的連接順序為:a接e、d接b、c接j;
故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;ACBF;e、d、b、c、j;
(2)④和⑤不合理,因為反應(yīng)物中不含有氫元素,因此不可能生成氫氧化鈉和碳酸氫鈉;向另一份中先加入過量CaCl2溶液,出現(xiàn)白色沉淀,說明溶液中含有碳酸鈉,過濾,向濾液里滴加酚酞溶液,無明顯現(xiàn)象,說明溶液中不含有氫氧化鈉,因此白色物質(zhì)為碳酸鈉;鈉在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式為:4Na+3CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$C+2Na2CO3;故填:④和⑤,反應(yīng)物中不含有氫元素,因此不可能生成氫氧化鈉和碳酸氫鈉;碳酸鈉;4Na+3CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$C+2Na2CO3

點評 合理設(shè)計實驗,科學(xué)地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗,為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.過氧化鈣晶體(CaO2•8H2O)較穩(wěn)定,呈白色,微溶于水,廣泛應(yīng)用于環(huán)境殺菌、消毒.以貝殼為原料制備
CaO2流程如下:

(1)氣體X的名稱是二氧化碳,實驗室常用氫氧化鈉溶液來吸收;將過氧化鈣晶體與溶液分離的方法是過濾.
(2)反應(yīng)Y需控制溫度在0~2℃,可將反應(yīng)容器放在冰水混合物中,該反應(yīng)是化合反應(yīng),反應(yīng)產(chǎn)物是
CaO2•8H2O,請寫出化學(xué)方程式CaO+H2O2+7H2O=CaO2•8H2O.
(3)獲得的過氧化鈣晶體中常含有Ca(OH)2雜質(zhì),原因是CaO或Ca(OH)2過量,且Ca(OH)2微溶.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

15.我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同?你探究過嗎?請你仔細思考后回答下列問題:
(1)可以用什么方法收集一瓶呼出的氣體?排水法,一個敞口的空瓶子中有什么物質(zhì)?空氣.
(2)將適量的澄清石灰水分別倒入盛有空氣和呼出的氣體的集氣瓶中,你會發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象?呼出的氣體中澄清的石灰水變渾濁,空氣中的澄清石灰水無明顯現(xiàn)象由此你可得到的結(jié)論是人體呼出的氣體中,二氧化碳的含量高于空氣中二氧化碳的含量.
(3)將燃著的火柴分別插入空氣和呼出的氣體中,你會發(fā)現(xiàn)燃著的小木條在呼出的氣體中立即熄滅,在空氣的瓶中持續(xù)燃燒了一會兒再熄滅,由此可得到的結(jié)論是人體呼出的氣體中,氧氣的含量低于空氣中氧氣的含量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

13.化學(xué)反應(yīng)也有“悄悄”進行的.小明和他的同學(xué)對二氧化碳與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)進行了如下探究.
探究一:二氧化碳是否與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?
將二氧化碳通入盛有氫氧化鈉溶液的大試管(如圖).取少量大試管中的液體于另一支試管中,滴加足量的稀鹽酸,觀察到有氣泡產(chǎn)生,證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng);
探究二:反應(yīng)后大試管中的溶液所含溶質(zhì)的成分是什么?
【提出猜想】小明認為溶質(zhì)是Na2CO3;小剛認為溶質(zhì)是Na2CO3和NaOH;
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性;
【實驗驗證】
小剛為了驗證自己的猜想,進行了如下實驗,請你補充完整.
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①取一定量試管中的溶液于試管中,加入足量CaCl2溶液,過濾;②向濾液中滴加適量酚酞試液酚酞試液變紅小剛猜想成立
【實驗反思】寫出二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;
【實驗拓展】同學(xué)們聯(lián)想到氫氧化鈉與稀硫酸發(fā)生中和反應(yīng)也觀察不到明顯現(xiàn)象,為了確定其反應(yīng)是否發(fā)生,由同學(xué)設(shè)計了如下的實驗方案:先用pH試紙測定氫氧化鈉溶液的pH,然后向其中滴加稀硫酸,邊滴加邊測定混合溶液的pH.請你分析上述方案中,為什么要“當測定pH小于或等于7時”才可證明發(fā)生反應(yīng)了,其原因是pH小于或等于7時,表明OH-被消耗,說明酸堿發(fā)生了反應(yīng);
(注意:若答對以下小題將獎勵4分,但全卷總分不超過60分)
【總結(jié)提高】試設(shè)計兩種不同方案證明氫氧化鈉和稀硫酸確實發(fā)生了反應(yīng),從實驗操作、實驗現(xiàn)象和實驗結(jié)論等方面加以說明.
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
方案一氫氧化鈉和稀硫酸發(fā)生了反應(yīng)
方案二

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

20.小明對媽媽殺魚時從魚肚內(nèi)取出的鰾產(chǎn)生了興趣,他確定了“探究鰾內(nèi)氣體體積和成分”作為研究性學(xué)習(xí)的課題.小明通過查閱有關(guān)資料獲知:這種魚鰾內(nèi)氧氣約占$\frac{1}{4}$,其余主要是二氧化碳(二氧化碳能溶于水)和氮氣.探究分兩步進行.
(1)測量鰾內(nèi)氣體體積.小明設(shè)計了兩種方法:
A.用醫(yī)用注射器抽取鰾內(nèi)氣體,測量其體積;
B.在水下剌破鰾,用排水集氣法收集鰾內(nèi)氣體并測量其體積(如圖).你認為兩種方法中合理的是A;
(2)探究鰾內(nèi)氣體的成分.給你兩集氣瓶的鰾內(nèi)氣體,請你幫助他設(shè)計實驗驗證假設(shè).
驗證方  法現(xiàn)  象
鰾內(nèi)含O2將燃著的木條放入含有魚鰾內(nèi)氣體的集氣瓶中木條能繼續(xù)燃燒
鰾內(nèi)含CO2在含有魚鰾內(nèi)氣體的集氣瓶中加入少量的澄清石灰水石灰水變渾濁

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.金屬鋁及其合金有廣泛的用途
(1)請描述鋁元素在周期表中的位置,并畫出鋁的原子結(jié)構(gòu)示意圖;
(2)鋁的化學(xué)性質(zhì)活潑卻耐腐蝕的原因;
(3)鋁是兩性金屬,可以與酸反應(yīng),也可以與堿反應(yīng),與NaOH溶液反應(yīng)生成NaAlO2和H2.寫出反應(yīng)方程式;
(4)Al在高溫條件下可以與Fe3O4發(fā)生置換反應(yīng),寫出方程式;
(5)工業(yè)上通過電解Al2O3冶煉鋁,在負極上生成的物質(zhì)是Al.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.隨著世界人口的急劇增長,工業(yè)的蓬勃發(fā)展,淡水供應(yīng)危機日益成為世界關(guān)注的焦點.海水約占地球現(xiàn)有總水量的96.5%,海水淡化問題已成為科學(xué)家研究的主要方向.若實行海水淡化供應(yīng)飲用水,下列方法在原理上完全不可行的是( 。
A.加明礬,使海水中的鹽分沉淀并淡化
B.利用太陽能,將海水蒸餾淡化
C.將海水通過離子交換樹脂,以除去所含的鹽分
D.利用半透膜,采用反滲透法而使海水淡化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

14.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)將一枚潔凈的鐵釘放入食鹽水中(如圖所示,裝置氣密性良好).一段時間后,進行觀察.請你一起參與分析,并完成后續(xù)實驗設(shè)計.
[觀察現(xiàn)象]①裝置中右側(cè)導(dǎo)管中的液面升高.
②鐵釘生銹,試管底部有黑色固體物質(zhì).
[提出問題]導(dǎo)管中液面為何升高?黑色固體物質(zhì)又是什么?
[理論分析]小組同學(xué)根據(jù)已學(xué)習(xí)過的知識分析得知,液面上升的原因是鐵釘生銹消耗了試管內(nèi)的氧氣,使試管內(nèi)壓強低于大氣壓.
[猜想與假設(shè)]小組中的小明同學(xué)猜測該黑色固體可能含有:①Fe、②Fe3O4、③FeCl3、④C四種物質(zhì).
[分析與驗證]小組同學(xué)根據(jù)小明的四種猜測做了以下分析:
(1)小強同學(xué)認為一定含有碳,該結(jié)論也得到小組同學(xué)的認可,理由是鐵釘是鐵合金,含有碳.
(2)小組同學(xué)不能確定是否含有鐵,請你幫他們設(shè)計方案進行確認:
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
你選用的試劑是:
[知識鏈接]相信你一定在家中做過鐵釘分別在水以及食鹽水中生銹的實驗,你的結(jié)論之一是鐵釘在食鹽水(填“水”或“食鹽水”)中生銹快.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.請用所學(xué)化學(xué)知識解釋下列原理.
(1)工業(yè)上可用Cl2與NaOH溶液作用制漂白液:Cl2+2NaOH═NaCl+NaClO+H2O.與此類似,可用Cl2與石灰乳(主要成分Ca(OH)2)制漂白粉,試寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式:2Cl2+2Ca(OH)2=CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O.
(2)假黃金(Cu、Zn合金)外觀與黃金(Au)極其相似,試根據(jù)金屬的性質(zhì)寫出鑒別真假黃金時與不同類別的物質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式(寫出符合條件的其中的兩個化學(xué)方程式):
①Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑;②Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag.

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同步練習(xí)冊答案