化學(xué)實驗室準(zhǔn)備了如下實驗裝置:
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(1)寫出氣體收集方法:C
 
、D
 
、E
 

(2)用雙氧水和二氧化錳混合來制取氧氣,化學(xué)反應(yīng)式為
 
,在這個反應(yīng)中二氧化錳是
 
,選擇的發(fā)生裝置是
 
(填序號,下同),能用D收集的原因是
 
.還能用
 
進行收集.
(3)氨氣是一種無色、有刺激性氣味,極易溶于水,密度比空氣小的氣體.用加熱氯化銨和堿石灰(均為固體)的方法制取氨氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
 
(填序號).若用如圖(圖F)裝置收集氨氣,氨氣應(yīng)從
 
端進入(選填“A”或“B”).
(4)向盛5%雙氧水溶液的試管中加入少量二氧化錳,然后將帶火星的木條伸入試管,未見木條復(fù)燃.你認(rèn)為帶火星的木條未復(fù)燃的原因是
 
.要使帶火星的木條復(fù)燃,可對該實驗作怎樣的改進?
 
分析:(1)氣體的收集方法有向下排空氣法、向上排空氣法、排水法.
(2)雙氧水制取氧氣時二氧化錳是催化劑,利用雙氧水的狀態(tài)以及反應(yīng)的條件選擇制取裝置,利用氧氣的密度選擇收集裝置.
(3)氨氣的制取需要的反應(yīng)物狀態(tài)及條件可選擇制取裝置,依據(jù)其密度選擇收集裝置.
(4)未見木條復(fù)燃,可能是因為5%雙氧水溶液的濃度太低;改進方法有:可使用濃度大的過氧化氫溶液且加入二氧化錳.
解答:解:(1)氣體收集方法:C向下排空氣法、D向上排空氣法、E排水法
(2)雙氧水制取氧氣時生成水與氧氣,該過程中二氧化錳是催化劑,所起的作用是催化作用,因為雙氧水的狀態(tài)是液態(tài),以及反應(yīng)的條件不需要加熱,可選擇制取裝置是B,利用氧氣的密度比空氣大選擇收集裝置D.
(3)甲烷的制取需要的反應(yīng)物狀態(tài)是固體及條件是加熱可選擇制取裝置是A,依據(jù)其密度比空氣小且不易溶于水選擇收集裝置是C或E;甲烷的密度比空氣小,甲烷應(yīng)從B端進入;
(4)未見木條復(fù)燃,可能是因為5%雙氧水溶液的濃度太低;改進方法有:可使用濃度大的過氧化氫溶液且加入二氧化錳.
答案為:(1)向下排空氣法;向上排空氣法;排水法;
(2)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;催化作用;B;氧氣的密度比空氣大;
(3)A;C或E;B;
(4)5%雙氧水溶液的濃度太低;可使用濃度大的過氧化氫溶液且加入二氧化錳.
點評:題主要考查化學(xué)方程式的書寫和實驗裝置的選取,要同學(xué)們了解常見氣體的性質(zhì)與制取裝置之間的關(guān)系.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

化學(xué)實驗室里,老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了如下實驗裝置:
(1)寫出圖1中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①
試管
試管
  ②
酒精燈
酒精燈

(2)小強用高錳酸鉀制取氧氣,他選擇上述裝置中的A和
C
C
D
D
(填字母)進行組裝.你認(rèn)為A裝置中還缺少
一團棉花
一團棉花
.寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
.在這個反應(yīng)中高錳酸鉀屬于
化合物
化合物
(填物質(zhì)類別,下同),反應(yīng)后生成的固體屬于
混合物
混合物

(3)小超用過氧化氫和二氧化錳混合物制取氧氣,其中二氧化錳起
催化
催化
作用.實驗結(jié)束后,小超問:“我用帶火星的木條伸入集氣瓶中,為什么沒有復(fù)燃?”請你幫助小超推測導(dǎo)致這種現(xiàn)象的可能原因
裝置漏氣或沒有等到氣泡均勻連續(xù)的冒出就收集
裝置漏氣或沒有等到氣泡均勻連續(xù)的冒出就收集
.(寫一個原因)
(4)在實驗室里,選用B和C裝置可制取的氣體是
氧氣或二氧化碳
氧氣或二氧化碳
(答一種),寫出實驗室制取該氣體的文字表達(dá)式
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣或碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣或碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳

(5)若收集一瓶氧氣,供硫粉在氧氣中燃燒的實驗使用,最好選用氣體的收集裝置中的
D
D
(填裝置序號),理由是
用排水法收集時,在瓶底留少量水,吸收二氧化硫,防止污染
用排水法收集時,在瓶底留少量水,吸收二氧化硫,防止污染

(6)小麗想用如圖2所示的收集裝置收集一瓶氧氣,則氣體由
B
B
(選“A”或“B”)端進入;若將此裝置裝滿水再收集氧氣,則氣體由
A
A
(選“A”或“B”)端進入.

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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年廣西省北海市合浦縣九年級期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

化學(xué)實驗室準(zhǔn)備了如下實驗裝置:

(1)寫出氣體收集方法:C            、D             、E            。

(2)用雙氧水和二氧化錳混合來制取氧氣,化學(xué)反應(yīng)式為_________________,

在這個反應(yīng)中二氧化錳是             ,選擇的發(fā)生裝置是        (填序號,下同),能用D收集的原因是                             。還能用           進行收集。

(3)氨氣是一種無色、有刺激性氣味,極易溶于水,密度比空氣小的氣體。用加熱氯化銨和堿石灰(均為固體)的方法制取氨氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是                       (填序號)。若用右上圖(圖F)裝置收集氨氣,氨氣應(yīng)從        端進入(選填“A”或“B”)。

⑷向盛5%雙氧水溶液的試管中加入少量二氧化錳,然后將帶火星的木條伸入試管,未見木條復(fù)燃。你認(rèn)為帶火星的木條未復(fù)燃的原因是                         。要使帶火星的木條復(fù)燃,可對該實驗作怎樣的改進?                          。

 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)實驗室準(zhǔn)備了如下實驗裝置:

(1)寫出氣體收集方法:C           、D            、E           
(2)用雙氧水和二氧化錳混合來制取氧氣,化學(xué)反應(yīng)式為_________________,
在這個反應(yīng)中二氧化錳是            ,選擇的發(fā)生裝置是       (填序號,下同),能用D收集的原因是                            。還能用          進行收集。
(3)氨氣是一種無色、有刺激性氣味,極易溶于水,密度比空氣小的氣體。用加熱氯化銨和堿石灰(均為固體)的方法制取氨氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是                     (填序號)。若用右上圖(圖F)裝置收集氨氣,氨氣應(yīng)從       端進入(選填“A”或“B”)。
⑷向盛5%雙氧水溶液的試管中加入少量二氧化錳,然后將帶火星的木條伸入試管,未見木條復(fù)燃。你認(rèn)為帶火星的木條未復(fù)燃的原因是                        。要使帶火星的木條復(fù)燃,可對該實驗作怎樣的改進?                         

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)實驗室準(zhǔn)備了如下實驗裝置:

   

 


(1)寫出氣體收集方法:C            、D             、E            。

(2)用雙氧水和二氧化錳混合來制取氧氣,化學(xué)反應(yīng)式為_________________,

在這個反應(yīng)中二氧化錳是             ,選擇的發(fā)生裝置是        (填序號,下同),能用D收集的原因是                             。還能用           進行收集。

(3)氨氣是一種無色、有刺激性氣味,極易溶于水,密度比空氣小的氣體。用加熱氯化銨和堿石灰(均為固體)的方法制取氨氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是

                       (填序號)。若用右上圖(圖F)裝置收集氨氣,

氨氣應(yīng)從        端進入(選填“A”或“B”)。

⑷向盛5%雙氧水溶液的試管中加入少量二氧化錳,然后將帶火星的木條伸入試管,未見木條復(fù)燃。你認(rèn)為帶火星的木條未復(fù)燃的原因是                             。要使帶火星的木條復(fù)燃,可對該實驗作怎樣的改進?                           

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