8.(1)下列物質放入水中,能形成溶液的是AC.(填字母序號,下同)
A.食鹽  B.面粉  C.蔗糖  D.花生油
(2)土豆絲放置一段時間后變色與空氣中的氧氣有關.
(3)油鍋起火,立即放入青菜可以將火熄滅,其利用了隔絕氧氣的滅火原理.
(4)“加碘食鹽、高鈣牛奶”中的“碘”、“鈣”指的是D.
A.分子       B.原子      C.離子         D.元素.

分析 (1)根據(jù)溶液的定義來判斷本題,知道溶液的特點,懸濁液、乳濁液和溶液的區(qū)別;
(2)土豆絲放置一段時間后變色與空氣中的氧氣有關;
(3)根據(jù)滅火原理分析;
(4)根據(jù)日常生活中加碘食鹽、高鈣牛奶中的“碘”和“鈣”的存在形式來分析解答.

解答 解:(1)A、食鹽能溶于水形成均一穩(wěn)定的溶液;
B、面粉放入水中形成的是不均一、不穩(wěn)定的混合物,不屬于溶液;
C、蔗糖能溶于水形成的均一穩(wěn)定的液體,屬于溶液;
D、花生油直接不溶于水,不屬于溶液;
故選AC;
(2)土豆絲放置一段時間后變色與空氣中的氧氣有關;
(3)油鍋起火,立即放入青菜可以將火熄滅,其利用了隔絕氧氣的滅火原理;
(4)市場上銷售的加碘食鹽、高鈣牛奶、等,這里的碘、鈣不是以單質、分子、原子等形式存在,這里所指的“碘、鈣”是強調存在的元素,與具體形態(tài)無關.
故答案為:(1)AC;
(2)氧氣;
(3)隔絕氧氣;
(4)D.

點評 本題考查知識點較多,但難度不大.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.如圖用“●”和“○”分別表示碳原子和氧原子,這兩種元素組成的物質在一定條件下能發(fā)生以下反應,反應前后的微觀模擬圖如圖:

請根據(jù)此圖回答問題:
(1)在B圖中將相關粒子圖形補充完整.
(2)此變化前后沒有發(fā)生改變的微觀粒子有碳原子、氧原子和沒參加反應的一氧化碳分子.
(3)此反應中參加反應的單質和化合物質量的最簡整數(shù)比為4:7.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.廚房里的下列操作中,發(fā)生了化學變化的是( 。
A.拉面條B.燒燃氣C.切黃瓜D.磨豆?jié){

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.將左欄物質顏色和右欄物質用途與相關物質用線段連接起來

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.為了探究某脫氧劑的成分(由鐵和某種單質組成)及利用該脫氧劑測定空氣中氧氣的含量,某校化學興趣小組進行了如下實驗:
(1)探究脫氧劑成分
【實驗觀察】脫氧劑為灰黑色粉末,若在空氣中放置一段時間,有紅棕色固體生成,這是由于鐵與空氣中的和H2O、O2等物質作用生成了鐵銹.
【實驗探究】新取一定量的脫氧劑,將鐵分離.取剩余固體在空氣中充分灼燒,收集產(chǎn)生的氣體,并將該氣體通入澄清石灰水,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁.寫出澄清石灰水變渾濁的化學方程式:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
【實驗結論】該脫氧劑中還含有C (填化學式).
(2)測定空氣中氧氣的含量(如圖1):
步驟1:在注射器中放入足量脫氧劑粉末(體積為2mL),封閉.
步驟2:打開彈簧夾,將活塞向右拉至一定距離,關閉彈簧夾.
步驟3:不斷輕輕晃動注射器,至活塞位置不再發(fā)生變化.
【數(shù)據(jù)處理】計算得出氧氣約占空氣體積的20%.
【實驗對比】實驗室常通過燃燒紅磷法測定空氣中氧氣的含量(裝置如圖2),用燃燒紅磷法多次實驗發(fā)現(xiàn),集氣瓶內上升的水面始終小于瓶內原有空氣體積的1/5.寫出紅磷燃燒的化學方程式:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
【拓展探究】查閱資料得知,當空氣中氧氣的體積分數(shù)降至約為7%以下時,紅磷不再燃燒,所以用該法測定結果不夠準確.與燃燒紅磷法相比,脫氧劑法測定空氣中氧氣的含量除了環(huán)保外,還具有的優(yōu)點是不受氧氣含量的影響,使測量結果更準確等.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.閱讀下列資料,回答相關問題:
鋁為銀白色固體,在空氣中被氧化而形成一層防止金屬腐蝕的氧化膜.以其輕、良好的延展性、導電性、導熱性、耐腐蝕等特點而被廣泛使用.
現(xiàn)實生活中,鋁及鋁合金制品隨處可見.如:硬幣;鋁鍋、鋁盆等炊具;糖果、香煙上的鋁箔;電線等.根據(jù)不同的需求,可加入少量的銅、鎂、鋅等金屬制成硬鋁、超硬鋁、防銹鋁、鑄鋁等鋁合金.這些鋁合金廣泛應用于飛機、汽車、火車、船舶等制造工業(yè).
鋁元素被攝入到人體里,會直接損害成骨細胞的活性,從而抑制骨的基質合成.同時,消化系統(tǒng)對鋁的吸收,導致尿鈣排泄量的增加及人體內含鈣量的不足.鋁在人體內不斷地蓄積和進行生理作用,還能導致腦病、骨病、腎病和非缺鐵性貧血.
用鋁制炊具烹調時,從炊具中滲入菜內的鋁量一般能占每天攝入鋁量的20%左右.在鹽、水、醋和熱的作用下,更容易使鋁元素進入食物,即存放、儲存、釀制酸性食品或飲料,會使食物中的含鋁量明顯增多,也可通過食物及飲料將鋁攝入體內.
傳統(tǒng)粉絲制作過程中,加入了0.5%左右明礬【KAl(SO42•12H2O】而達到凝固作用;炸油條時加入了一些明礬而使油條膨脹變脆;制作面點、糕點、煎餅等常使用磷酸鋁鈉鹽或硫酸鋁鈉鹽的發(fā)酵粉;生產(chǎn)自來水過程中應用明礬進行沉淀;藥物中的“胃舒平”、“康鼻炎”等,均含有氫氧化鋁…
根據(jù)世界衛(wèi)生組織的評估,規(guī)定鋁的每日攝入量為0~0.6mg/kg,這里的kg是指人的體重,我們一般從飲食中攝入10~100毫克,吸收率約為0.1%,其余的都排泄出去.當鋁元素過量,超過5~6倍時會引起中毒,因為鋁的毒性緩慢、且不易察覺,一旦發(fā)生后果非常嚴重.因此,我們要合理控制鋁的攝入量,避免或減少鋁元素的危害.
(1)鋁的物理性質有銀白色固體,輕、良好的延展性、導電性、導熱性.
(2)鋁在空氣中被氧化的基本反應類型是化合反應.
(3)鋁合金屬于D.
A.單質   B.氧化物 C.化合物  D.混合物
(4)下列過程中攝入鋁元素的是BC.
A.早餐是牛奶和油條            B.課間喝了一罐易拉罐可口可樂
C.中午吃了鋁制炊具烹飪的菜     D.晚飯后喝了一瓶礦泉水
(5)關于減少鋁元素的危害的建議是不用鋁制炊具.(1條即可)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列變化沒有發(fā)生化學變化的是( 。
A.將銅鋅熔合成合金B.鐵鍋表面出現(xiàn)了一層紅色的鐵銹
C.木炭在空氣中燃燒D.生石灰遇水放出大量的熱

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.分別取廚房中以下物品各少量放入水中,不可能得到溶液的是( 。
A.食鹽B.蔗糖C.白酒D.面粉

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

18.化學與生活息息相關,現(xiàn)有水、氮氣、干冰、明礬、碳酸鈣等五種物質,用對應物質的化學式(或名稱)填空.
(1)鐘乳石的主要成分是CaCO3(填化學式);
(2)可用于滅火和人工降雨是CO2(填化學式);
(3)充入食品包裝袋內用于防腐的是N2(填化學式);
(4)生命的孕育和維系需要的氧化物是水(填名稱);
(5)可用于凈化自來水的是明礬(填名稱).

查看答案和解析>>

同步練習冊答案