1．化學(xué)與我們的生活密切相關(guān)，請(qǐng)用化學(xué)知識(shí)解釋并解決生活中的一些現(xiàn)象和問(wèn)題．
（1）食用加碘食鹽可防止B（填“A”或“B”）．A．貧血  B．甲狀腺疾病
（2）生活中常用洗滌劑清洗餐具上的油污，這種現(xiàn)象屬于乳化（填“溶解”或“乳化”）
（3）生活中為了防止鐵鍋生銹，可采取的方法是將鐵鍋擦干，放置在干燥處（合理即可）．
（4）南宋詩(shī)人陸游曾著“花氣襲人知驟暖，鵲聲穿樹(shù)喜新晴”從微粒的角度解釋“花氣襲人知驟暖”的原因分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的．

分析 （1）根據(jù)碘的生理功能和缺乏癥，進(jìn)行分析解答．
（2）根據(jù)洗滌劑具有乳化作用，進(jìn)行分析解答．
（3）鐵與水、氧氣充分接觸時(shí)容易生銹，使鐵制品與氧氣和水隔絕可以防止生銹．
（4）聞到氣味，可用分子是在不斷的運(yùn)動(dòng)的進(jìn)行分析解釋，進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）碘是合成甲狀腺激素的主要元素，缺乏會(huì)患甲狀腺腫大，食用加碘食鹽可防止甲狀腺疾病．
（2）生活中常用洗滌劑清洗餐具上的油污，是因?yàn)橄礉嵕腥榛饔茫軐⒋蟮挠偷畏稚⒊杉?xì)小的油滴隨水沖走．
（3）使鐵制品與氧氣和水隔絕可以防止生銹，生活中為了防止鐵鍋生銹，可以采用將鐵鍋擦干，放置在干燥處，或?qū)㈣F鍋擦干，涂上一層植物油（合理即可）．
（4）“花氣襲人知驟暖”，是因?yàn)榛ㄏ阒泻械姆肿邮窃诓粩噙\(yùn)動(dòng)的，向四周擴(kuò)散，使人們聞到花香．
故答案為：（1）B；（2）乳化；（3）將鐵鍋擦干，放置在干燥處（合理即可）；（4）分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握化學(xué)元素與人體健康的關(guān)系、防止鐵制品生銹的原理（隔絕氧氣和水）與措施、乳化作用等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．實(shí)驗(yàn)室制氧氣的主要實(shí)驗(yàn)操作有6步①熄滅酒精燈；②用排水集氣法收集氧氣；③將藥品混合物加入試管中，用帶導(dǎo)管的塞子塞緊固定在鐵架上；④點(diǎn)燃酒精燈，給試管加熱；⑤連接裝置；⑥檢驗(yàn)裝置的氣密性；⑦實(shí)驗(yàn)結(jié)束，把導(dǎo)氣管從水槽中取出．正確的操作順序是（　�。�
A．⑥⑤③④②⑦①B．③⑥⑤④②①⑦C．⑤⑥③④②⑦①D．③⑤⑥②④⑦①

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)裝置圖回答下列問(wèn)題：（氫氣密度：0.089g/L氧氣密度：1.429g/L）
（1）電解水實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水由氫、氧元素組成；
（2）事先向水中加入少量稀硫酸的目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性；
（3）C試管中為氫氣，D試管中產(chǎn)生的是氧氣；兩試管中氣體的質(zhì)量比為1：8，體積比為2：1．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．硫粉在氧氣中燃燒產(chǎn)生火焰的顏色是（　�。�
A．黃色B．淡藍(lán)色C．磚紅色D．藍(lán)紫色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列化肥中，屬于復(fù)合肥的是（　　）
A．NaH2PO4B．KClC．KNO3D．CO（NH2）2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于化學(xué)中“一定”和“不一定”的說(shuō)法完全正確的一組是（　�。�
A．分子一定由原子構(gòu)成；原子核一定由質(zhì)子和中子構(gòu)成
B．置換反應(yīng)中一定有化合價(jià)的變化；化合反應(yīng)中不一定有化合價(jià)的變化
C．冷卻熱飽和溶液一定會(huì)有晶體析出；可燃性氣體和空氣混在一起，點(diǎn)燃時(shí)一定會(huì)發(fā)生爆炸
D．純凈物一定由同種分子構(gòu)成；當(dāng)可燃物的溫度達(dá)到其著火點(diǎn)就一定會(huì)燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．通過(guò)一個(gè)學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的某些規(guī)律，以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱：a長(zhǎng)頸漏斗；b集氣瓶．
（2）A--F裝置可用于實(shí)驗(yàn)室制取和收集某些氣體：
①若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填字母編號(hào)，下同），收集裝置是C或D，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2Mn04+MnO2+O2↑．
②實(shí)驗(yàn)室里常用石灰石和稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制取二氧化碳，可選用的氣體發(fā)生裝置是B，如果用F裝置收集該氣體，則氣體從c端進(jìn)入（填c或d）．
（3）通過(guò)查閱資料得知：①氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；②實(shí)驗(yàn)室通過(guò)加熱氯化銨（NH4Cl）和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣．則實(shí)驗(yàn)室制取氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A，收集裝置是E．（填字母編號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．按要求寫(xiě)出化學(xué)符號(hào)：
（1）氦氣He                                   （2）缺I易導(dǎo)致甲狀腺疾病．
（3）鐵離子Fe3+                               （4）保持氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)的微粒N2
（5）地殼中最多的金屬元素Al       （6）氯酸鉀中氯元素的化合價(jià)K$\stackrel{+5}{Cl}$O3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．歸納與演繹是重要的科學(xué)方法，也常用于化學(xué)的學(xué)習(xí)．請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置，回答問(wèn)題：

（1）裝置B中反應(yīng)的方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；要隨時(shí)使反應(yīng)停止或發(fā)生可選擇的發(fā)生裝置有B、E（填序號(hào)，從A-E中選擇）；若用E和G組裝一套氣密性好的裝置來(lái)測(cè)定二氧化碳的體積，反應(yīng)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)收集到的水的體積總是比理論值偏小得多，原因是二氧化碳能溶于水或能與水反應(yīng)．
（2）若用雙氧水和二氧化錳制取氧氣且能獲得平穩(wěn)的氣流，可選擇的發(fā)生裝置有C或D（填序號(hào)），方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（3）化學(xué)上可通過(guò)多種反應(yīng)得到氨氣（極易溶于水，密度比空氣�。�，例如：
①氯化銨（固）+氫氧化鈣（固）$\stackrel{加熱}{→}$氯化鈣+氨氣+水②碳酸氫銨（固）$\stackrel{加熱}{→}$氨氣+二氧化碳+水
結(jié)合以上實(shí)驗(yàn)裝置完成下列填空（以下均填序號(hào)）：你選擇上述反應(yīng)①作為實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的反應(yīng)原理，選用上圖中A～H的A作為反應(yīng)的發(fā)生裝置，采用的收集裝置是F和H，其中氨氣應(yīng)從b管導(dǎo)入（填a或b）F中．

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