11.實(shí)驗(yàn)室制氧氣的主要實(shí)驗(yàn)操作有6步①熄滅酒精燈;②用排水集氣法收集氧氣;③將藥品混合物加入試管中,用帶導(dǎo)管的塞子塞緊固定在鐵架上;④點(diǎn)燃酒精燈,給試管加熱;⑤連接裝置;⑥檢驗(yàn)裝置的氣密性;⑦實(shí)驗(yàn)結(jié)束,把導(dǎo)氣管從水槽中取出.正確的操作順序是( 。
A.⑥⑤③④②⑦①B.③⑥⑤④②①⑦C.⑤⑥③④②⑦①D.③⑤⑥②④⑦①

分析 根據(jù)加熱高錳酸鉀或氯酸鉀分解制取氧氣時(shí)的操作步驟為:查、裝、定、點(diǎn)、收、移、熄,據(jù)此進(jìn)行分析解答.

解答 解:實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀或氯酸鉀制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)分別是:連(連接儀器、組裝實(shí)驗(yàn)裝置)→查(檢查裝置的氣密性)→裝(裝入固體藥品,注意用高錳酸鉀時(shí),在試管口放一團(tuán)棉花)→定(用鐵架臺(tái)固定儀器裝置)→點(diǎn)(用火柴點(diǎn)燃酒精燈,給試管加熱)→收(收集氧氣)→移(把導(dǎo)管移出水面)→熄(熄滅酒精燈),可得正確的操作順序是:⑤⑥③④②⑦①.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握制取氧氣的步驟的口訣(“查、裝、定、點(diǎn)、收、移、熄”,諧音“茶莊定點(diǎn)收利息”)是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.實(shí)驗(yàn)室里還可采用如圖裝置,通過分解過氧化氫(H2O2)的方法制取氧氣.
寫出該反應(yīng)方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.此裝置中錐形瓶可用哪些儀器替代試管(或燒瓶),收集氧氣的方法還可以用向上排空氣法.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列生活中的各物質(zhì)屬于純凈物的是(  )
A.蒸餾水B.自來水C.碳酸飲料D.糖水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列各組含氮元素的物質(zhì)中,氮元素化合價(jià)相同的一組是( 。
A.N2 HNO3B.NO2 Na2NO2 C.Na2NO2 N2O5D.N2O5 Ca(NO32

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列除去雜質(zhì)的方法錯(cuò)誤的是( 。
選項(xiàng)物質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì))除去雜質(zhì)的方法
AMnO2(KCl) 加水溶解、過濾、洗滌、干燥
BCaO(CaCO3 高溫煅燒至固體質(zhì)量不再改變
CN2(O2 通過灼熱的足量的銅網(wǎng)
DCO2(CO) 通入氧氣,點(diǎn)燃
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖,“”和“”分別表示兩種不同元素的原子:

由“”聚集成的物質(zhì)可能(填“可能”或“不可能”)是氧化物,參加反應(yīng)的兩種反應(yīng)物“”與“”的分子個(gè)數(shù)比為2:1,此反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為化合反應(yīng);若由“”和“”構(gòu)成的物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量分別為28、32,則由“”構(gòu)成的物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量為44.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法,下列推理中正確的是(  )
A.堿溶液能跟某些非金屬氧化物反應(yīng),所以堿溶液能吸收CO氣體
B.置換反應(yīng)生成單質(zhì)和化合物,但是有單質(zhì)和化合物生成的反應(yīng)不一定是置換反應(yīng)
C.溶液中有晶體析出時(shí),溶質(zhì)質(zhì)量減小,所以溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減小
D.碳酸鹽與鹽酸反應(yīng)放出氣體,所以與鹽酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是碳酸鹽

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

20.已知 A、B、C、D、E 是 初中化學(xué)中常見的五種物質(zhì).其中 A、D 是黑色固體,B、C、E 是無色氣體,化合物 D 中含有金屬元素,該金屬元素的單質(zhì)是世界年產(chǎn)量最高的金屬.它們?cè)谝欢l件下的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖1所示(→表示轉(zhuǎn)化).請(qǐng)回答下列問題:

(1)A 物質(zhì)是C,(化學(xué)式)C 的固體名稱二氧化碳;作用滅火
(2)從微觀角度分析,B 和 C 化學(xué)性質(zhì)不同的原因分子構(gòu)成不同;
(3)寫出 E 轉(zhuǎn)化為 D 的化學(xué)方程式:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;
(4)實(shí)驗(yàn)室欲分離少量 B 和 C 組成的混合氣體,若采用圖2所示裝置,則 a 中應(yīng)盛有足量的濃氫氧化鈉,盡可能先分離出的氣體是一氧化碳;關(guān)閉活塞 d,將 b 中稀鹽酸加入即盡可能得到二氧化碳?xì)怏w.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.化學(xué)與我們的生活密切相關(guān),請(qǐng)用化學(xué)知識(shí)解釋并解決生活中的一些現(xiàn)象和問題.
(1)食用加碘食鹽可防止B(填“A”或“B”).A.貧血  B.甲狀腺疾病
(2)生活中常用洗滌劑清洗餐具上的油污,這種現(xiàn)象屬于乳化(填“溶解”或“乳化”)
(3)生活中為了防止鐵鍋生銹,可采取的方法是將鐵鍋擦干,放置在干燥處(合理即可).
(4)南宋詩(shī)人陸游曾著“花氣襲人知驟暖,鵲聲穿樹喜新晴”從微粒的角度解釋“花氣襲人知驟暖”的原因分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的.

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同步練習(xí)冊(cè)答案