11．實(shí)驗(yàn)室制氧氣的主要實(shí)驗(yàn)操作有6步①熄滅酒精燈；②用排水集氣法收集氧氣；③將藥品混合物加入試管中，用帶導(dǎo)管的塞子塞緊固定在鐵架上；④點(diǎn)燃酒精燈，給試管加熱；⑤連接裝置；⑥檢驗(yàn)裝置的氣密性；⑦實(shí)驗(yàn)結(jié)束，把導(dǎo)氣管從水槽中取出．正確的操作順序是（　�。�
A．⑥⑤③④②⑦①B．③⑥⑤④②①⑦C．⑤⑥③④②⑦①D．③⑤⑥②④⑦①

分析 根據(jù)加熱高錳酸鉀或氯酸鉀分解制取氧氣時(shí)的操作步驟為：查、裝、定、點(diǎn)、收、移、熄，據(jù)此進(jìn)行分析解答．

解答 解：實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀或氯酸鉀制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)分別是：連（連接儀器、組裝實(shí)驗(yàn)裝置）→查（檢查裝置的氣密性）→裝（裝入固體藥品，注意用高錳酸鉀時(shí)，在試管口放一團(tuán)棉花）→定（用鐵架臺(tái)固定儀器裝置）→點(diǎn)（用火柴點(diǎn)燃酒精燈，給試管加熱）→收（收集氧氣）→移（把導(dǎo)管移出水面）→熄（熄滅酒精燈），可得正確的操作順序是：⑤⑥③④②⑦①．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握制取氧氣的步驟的口訣（“查、裝、定、點(diǎn)、收、移、熄”，諧音“茶莊定點(diǎn)收利息”）是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．實(shí)驗(yàn)室里還可采用如圖裝置，通過分解過氧化氫（H2O2）的方法制取氧氣．
寫出該反應(yīng)方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．此裝置中錐形瓶可用哪些儀器替代試管（或燒瓶），收集氧氣的方法還可以用向上排空氣法．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列生活中的各物質(zhì)屬于純凈物的是（　　）
A．蒸餾水B．自來水C．碳酸飲料D．糖水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列各組含氮元素的物質(zhì)中，氮元素化合價(jià)相同的一組是（　�。�
A．N2 HNO3B．NO2 Na2NO2 C．Na2NO2 N2O5D．N2O5 Ca（NO3）2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列除去雜質(zhì)的方法錯(cuò)誤的是（　�。�
選項(xiàng)物質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)）除去雜質(zhì)的方法
AMnO2（KCl） 加水溶解、過濾、洗滌、干燥
BCaO（CaCO3） 高溫煅燒至固體質(zhì)量不再改變
CN2（O2） 通過灼熱的足量的銅網(wǎng)
DCO2（CO） 通入氧氣，點(diǎn)燃
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖，“”和“”分別表示兩種不同元素的原子：

由“”聚集成的物質(zhì)可能（填“可能”或“不可能”）是氧化物，參加反應(yīng)的兩種反應(yīng)物“”與“”的分子個(gè)數(shù)比為2：1，此反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為化合反應(yīng)；若由“”和“”構(gòu)成的物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量分別為28、32，則由“”構(gòu)成的物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量為44．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列推理中正確的是（　　）
A．堿溶液能跟某些非金屬氧化物反應(yīng)，所以堿溶液能吸收CO氣體
B．置換反應(yīng)生成單質(zhì)和化合物，但是有單質(zhì)和化合物生成的反應(yīng)不一定是置換反應(yīng)
C．溶液中有晶體析出時(shí)，溶質(zhì)質(zhì)量減小，所以溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減小
D．碳酸鹽與鹽酸反應(yīng)放出氣體，所以與鹽酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是碳酸鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

20．已知 A、B、C、D、E 是 初中化學(xué)中常見的五種物質(zhì)．其中 A、D 是黑色固體，B、C、E 是無色氣體，化合物 D 中含有金屬元素，該金屬元素的單質(zhì)是世界年產(chǎn)量最高的金屬．它們?cè)谝欢l件下的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖1所示（→表示轉(zhuǎn)化）．請(qǐng)回答下列問題：

（1）A 物質(zhì)是C，（化學(xué)式）C 的固體名稱二氧化碳；作用滅火
（2）從微觀角度分析，B 和 C 化學(xué)性質(zhì)不同的原因分子構(gòu)成不同；
（3）寫出 E 轉(zhuǎn)化為 D 的化學(xué)方程式：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4；
（4）實(shí)驗(yàn)室欲分離少量 B 和 C 組成的混合氣體，若采用圖2所示裝置，則 a 中應(yīng)盛有足量的濃氫氧化鈉，盡可能先分離出的氣體是一氧化碳；關(guān)閉活塞 d，將 b 中稀鹽酸加入即盡可能得到二氧化碳?xì)怏w．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．化學(xué)與我們的生活密切相關(guān)，請(qǐng)用化學(xué)知識(shí)解釋并解決生活中的一些現(xiàn)象和問題．
（1）食用加碘食鹽可防止B（填“A”或“B”）．A．貧血  B．甲狀腺疾病
（2）生活中常用洗滌劑清洗餐具上的油污，這種現(xiàn)象屬于乳化（填“溶解”或“乳化”）
（3）生活中為了防止鐵鍋生銹，可采取的方法是將鐵鍋擦干，放置在干燥處（合理即可）．
（4）南宋詩(shī)人陸游曾著“花氣襲人知驟暖，鵲聲穿樹喜新晴”從微粒的角度解釋“花氣襲人知驟暖”的原因分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的．

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