①100L空氣中含有二氧化碳約 L,稀有氣體約 L。
②讀取量筒中液體體積時(shí),視線應(yīng)與量筒內(nèi)液體的 保持水平。某同學(xué)向量筒中加入一定體積的水,俯視讀數(shù)為40ml,然后倒掉一部分水,仰視讀數(shù)為30ml,則該同學(xué)倒出的水
的體積 10ml(選填“大于” 、“小于”或“等于” )。
③在稱量5.5g固體時(shí),該同學(xué)把藥品錯(cuò)放在右盤,砝碼放在左盤,則該同學(xué)所稱得的固體的實(shí)際質(zhì)量為 g。(注:1g以下用游碼)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
化學(xué)符號(hào)填空
⑴2個(gè)氫原子 。虎奇V離子 ;
⑶4個(gè)氧分子 ;(4)鈉元素的化合價(jià)為+1
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
在每個(gè)CO2、SO2、O2分子中含有相同的( )
A、氧分子數(shù) B、氧原子數(shù) C、元素種類 D、相對(duì)分子質(zhì)量
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( )
A.只要兩種原子的最外層電子數(shù)相同,則化學(xué)性質(zhì)一定相同 B.離子一定是帶電的粒子
C.水分子是保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子 D.原子在化學(xué)變化中不可再分
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某研究小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn):鐵絲在氧氣中燃燒沒有火焰,而蠟燭和硫在氧氣中燃燒都有明亮的火焰。該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究。
① 寫出硫在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式: 。
② 探究一:蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么?
點(diǎn)燃蠟燭,將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰,導(dǎo)出其中物質(zhì),在另一端管口點(diǎn)燃,
也有火焰產(chǎn)生(如右圖所示)。由此可知:蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是
由 (填“固態(tài)”或“氣態(tài)”)物質(zhì)燃燒形成的。
③ 探究二:物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么?
【查閱資料】
物質(zhì) | 熔點(diǎn)╱℃ | 沸點(diǎn)╱℃ | 燃燒時(shí)溫度╱℃ |
石蠟 | 50∽70 | 300∽550 | 約600 |
鐵 | 1535 | 2750 | 約1800 |
鈉 | 97.8 | 883 | 約1400 |
由上表可知:物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其 (填“熔點(diǎn)”或“沸點(diǎn)”)和
燃燒時(shí)溫度有關(guān)。通過(guò)上表中石蠟、鐵的數(shù)據(jù)對(duì)比,你認(rèn)為物質(zhì)燃燒時(shí),什么情況下
能產(chǎn)生火焰 。由此推測(cè):鈉在燃燒時(shí), (填“有”
或“沒有”)火焰產(chǎn)生。
④ 根據(jù)硫在空氣或氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)事實(shí),請(qǐng)你推測(cè)硫沸點(diǎn) 硫燃燒時(shí)的溫度(填“>”或“<”或“=”)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)空氣成分的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
| A. | 餅干在空氣中變軟是因?yàn)榭諝庵泻兴魵?/p> |
| B. | 空氣中分離出的氮?dú)饪捎糜谑称贩栏瘎?/p> |
| C. | 二氧化碳在空氣中含量增多會(huì)引起溫室效應(yīng),屬于空氣污染物 |
| D. | 空氣中的稀有氣體一般不跟其他物質(zhì)反應(yīng),又被稱為“惰性氣體” |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
現(xiàn)有八種物質(zhì):①液態(tài)氧,②蒸餾水,③四氧化三鐵,④過(guò)氧化氫溶液,⑤高錳酸鉀加熱制氧氣后試管內(nèi)的剩余物,⑥氮?dú)猓呗人徕,⑧清新的空氣.用序?hào)按下列要求填空:
(1)屬于混合物的是 ;
(2)屬于純凈物的是 ;
(3)屬于單質(zhì)的是 ;
(4)屬于氧化物的是 ;
(5)含有氧氣的是 ;
(6)空氣中含量最多的物質(zhì)是 .
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