3．除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)．所選用的試劑或操作方法錯誤的是（　�。�
  選項    物質(zhì)    雜質(zhì)    試劑    操作方法
    A    MnO2    KCl   水  溶解、過濾、洗滌、干燥
    B    空氣    甲醛   過量活性炭  通過活性炭凈化器
    C    Fe粉  CuSO4 固體   足量水  溶解后過濾、洗滌、干燥固體
    D    CaO    CaCO3   無  高溫煅燒
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、氯化鉀易溶于水，二氧化錳難溶于水，可采取加水溶解、過濾、洗滌、干燥的方法進(jìn)行分離除雜，故選項所采取的方法正確．
B、活性炭具有吸附性，能吸附異味和色素等，通過活性炭凈化器能除去甲醛，故選項所采取的方法正確．
C、溶解后，F(xiàn)e粉能與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和銅，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
D、CaCO3固體高溫煅燒生成氧化鈣和二氧化碳，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．
故選：C．

點評 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．請你結(jié)合下列裝置圖回答問題．（提示：以下所選裝置均填裝置代號）

（1）寫出圖中指定儀器的名稱：①長頸漏斗．
（2）實驗室用H2O2和MnO2制取和收集O2時應(yīng)選用BD或BE裝置相連接，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，如何確認(rèn)集氣瓶中O2已集滿？答：把帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，說明氧氣收滿（或看到集氣瓶口有大氣泡冒出，說明氧氣已集滿）．
（3）氨氣是無色有味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．實驗室用固體氯化銨和固體熟石灰混合加熱制取氨氣，其氣體發(fā)生裝置應(yīng)選擇A裝置．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．近年來隨著人們生活水平的提高，汽車已經(jīng)成為人們主要的出行工具．
（1）汽車的車圈通常使用鋁合金材料，是因為鋁合金具有C的物理性質(zhì)（在A、B、C中選）．
A、良好導(dǎo)電性  B、抗腐蝕性能好C、強(qiáng)度硬度較好
（2）鋁合金中的金屬鋁是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的金屬，它不但能與酸反應(yīng)，還能與氫氧化鈉（NaOH）、水反應(yīng)，生成偏鋁酸鈉（NaAlO2）和一種可燃性氣體單質(zhì)，請寫出此反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑；鋁元素在反應(yīng)前后的化合價分別是0價，+3價．
（3）電動汽車以環(huán)保、節(jié)能的優(yōu)勢日益受到大家的青睞．電動汽車在行駛過程中的能量轉(zhuǎn)化全過程是電能轉(zhuǎn)為機(jī)械能．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．對下列化學(xué)用語中“2”的說法不正確的是（　�。�
①2CO  ②2N  ③$\stackrel{+2}{Cu}$O   ④2Na+ ⑤Mg2+   ⑥H2O．
A．①表示分子個數(shù)，③表示元素的化合價
B．②④表示原子個數(shù)
C．⑤表示離子所帶電荷數(shù)
D．⑥表示一個分子中所含該原子個數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．用元素符號或化學(xué)式表示：
（1）地殼中含量最多的金屬元素是Al
（2）2個鐵原子2Fe      
（3）4個氫分子4H2
（4）3個氯離子3Cl-
有符號①2O  ②2CO ③2A13+④SO42-，其中數(shù)字“2”表示的含義不同．則
“2”用來表示原子個數(shù)的是① （填序號，下同）；
“2”用來表示離子個數(shù)的是③；
“2”用來表示分子個數(shù)的是②；
“2”用來表示離子所帶電荷的是④．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列實驗操作中，正確的是（　�。�
A．B．
C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

15．嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)研究態(tài)度，善于在實驗中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，是我們學(xué)好化學(xué)的基本要素．請用學(xué)過的化學(xué)知識，來回答下列兩個實驗中的一些問題．
（1）實驗室利用圖1裝置來測定KClO3和MnO2混合粉末中KClO3的含量．
①若讀數(shù)時俯視液面，則測得的實驗結(jié)果偏小 （選填“偏大”、“偏小”或“無誤差”）；
②若未待氣體恢復(fù)至室溫時讀數(shù)，則測得的實驗結(jié)果偏大（選填“偏大”、“偏小”或“無誤差”）；
③在操作完全正確的前提下，測得的實驗結(jié)果仍可能偏小，原因是氧氣有一部分溶解．
（2）①在做一氧化碳還原氧化銅實驗時玻璃管中的一氧化碳是純凈的，但在加熱試管時卻發(fā)生了爆鳴．
②玻璃管中有亮紅色的金屬出現(xiàn)時，試管底部破裂．
③玻璃管中的氧化銅粉末全部變紅后，又逐漸變黑．
試從操作和裝置等方面考慮，分別簡述產(chǎn)生上述三種異常現(xiàn)象可能的原因．
①加熱前沒有先通一氧化碳將試管里的空氣排凈，加熱時引起混合氣的爆鳴；②受熱不均；
③停止加熱后沒有繼續(xù)通入一氧化碳至冷卻，致使生成的Cu又重新被氧化．
（3）根據(jù)圖2裝置圖回答有關(guān)問題：

①實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是A（填字母，下同），反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
②實驗室制取二氧化碳最好選用的發(fā)生裝置是C，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
該裝置與另一個可選用的裝置相比優(yōu)點是能控制反應(yīng)的發(fā)生或停止．若用G裝置收集二氧化碳，氣體應(yīng)從a（填“a”或“b”）通入，驗滿的方法是將燃著的木條放在導(dǎo)管口b處，若木條熄滅，則證明收集滿了．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

12．工業(yè)上，高溫鍛燒石灰石（主要成分CaCO3）可得生石灰（CaO）和二氧化碳，若要制取 11.2噸生石灰，需要CaCO3多少噸？同時得到CO2多少噸？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．現(xiàn)有濃鹽酸、濃硫酸、氫氧化鈉、石灰水四種溶液，將其長期露放在空氣中，溶液質(zhì)量因發(fā)生物理變化而減少的是濃鹽酸，而增大的是濃硫酸．因發(fā)生化學(xué)變化而減少的反應(yīng)方程為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O，因發(fā)生化學(xué)變化而增大的反應(yīng)的方程式2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．

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