17．某煙氣脫硫的工業(yè)不僅能消除SO2，還能將其轉(zhuǎn)化為石膏（CaSO4•2H2O）等產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)“變廢為寶”．主要物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系的流程如圖：

（1）煙氣脫硫的目的是減少SO2排放，從而減少酸雨的形成；
（2）通過(guò)設(shè)備3后，硫元素的化合價(jià)由+4價(jià)變?yōu)?6價(jià)；
（3）在設(shè)備1中，通過(guò)噴淋水脫去煙氣中的SO2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為SO2+H2O=H2SO3．

分析 （1）根據(jù)SO2和水反應(yīng)生成亞硫酸解答；
（2）根據(jù)氧氣和CaSO3反應(yīng)生成硫酸鈣解答；
（3）根據(jù)二氧化硫與水反應(yīng)生成亞硫酸解答．

解答 解：（1）SO2和水反應(yīng)生成亞硫酸，煙氣脫硫是為了減少二氧化硫的排放，防止形成酸雨，故填：SO2；
（2）氧氣和CaSO3反應(yīng)生成硫酸鈣，硫元素由+4價(jià)變?yōu)?6價(jià)；故填：+6；
（3）二氧化硫能與水反應(yīng)生成亞硫酸，故填：SO2+H2O=H2SO3．．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了燃料脫硫的原理等，題中難度中等，注意化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)，為該題的易錯(cuò)點(diǎn)和難點(diǎn)．注意流程分析和設(shè)計(jì)方法和理解是解答的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．科學(xué)課上老師表演了兩個(gè)趣味實(shí)驗(yàn)，引起了同學(xué)們的興趣．
（1）如圖所示，廣口瓶底都是碳酸鈉固體，擠壓膠頭滴管內(nèi)的液體，可看到氣球鼓起，則膠頭滴管內(nèi)的液體可能是稀鹽酸．
（2）用毛筆蘸著稀硫酸在白紙上畫(huà)一只貓，然后用電吹風(fēng)對(duì)著“貓”吹，結(jié)果發(fā)現(xiàn)過(guò)一會(huì)，“白貓”變成了“黑貓”，造成這種現(xiàn)象的原因是濃硫酸具有脫水性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列氣體中，能供給動(dòng)植物呼吸的是（　�。�
A．H2B．CO2C．N2D．O2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．工業(yè)上常用甲烷和水蒸氣在高溫條件下反應(yīng)制得CO和H2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+H2O（氣）$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+3H2，反應(yīng)后得到的混合氣體被稱(chēng)為合成氣．某興趣小組的同學(xué)利用甲烷及新制得的合成氣進(jìn)行一系列的探究實(shí)驗(yàn)．
【探究一】經(jīng)查閱資料知道：甲烷不與酸堿溶液反應(yīng)，且具有還原性，還原氧化銅的化學(xué)方程式為：CH4+4CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2H2O+CO2+4Cu．該小組同學(xué)用檢驗(yàn)氣體產(chǎn)物的方法驗(yàn)證甲烷的還原性，他們擬用純凈的甲烷氣體和如圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（1）如圖裝置的正確連接順序是DACB（填字母）．

（2）裝置優(yōu)化：經(jīng)過(guò)討論，同學(xué)們認(rèn)為裝置E后還應(yīng)接尾氣處理裝置．
（3）步驟現(xiàn)象：①連接好裝置并檢查氣密性；②裝入藥品，通入一段時(shí)間合成氣；③分別稱(chēng)量裝置D、E的質(zhì)量；④緩緩?fù)ㄈ牒铣蓺�，加熱裝置C，使其充分反應(yīng)；⑤停止加熱，繼續(xù)通入合成氣至恢復(fù)到室溫；⑥再次分別稱(chēng)量裝置D、E的質(zhì)量．該小組的同學(xué)按上述步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)裝置C中出現(xiàn)紅色物質(zhì)，稱(chēng)量數(shù)據(jù)如下表所示：
裝置D的質(zhì)量裝置E的質(zhì)量
反應(yīng)前292.4g198.2g
反應(yīng)后296.0g201.5g
（4）數(shù)據(jù)分析：同學(xué)們認(rèn)真分析了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和相關(guān)性質(zhì)，認(rèn)為是新制得的合成氣中的CO、H2、CH4（填氣體化學(xué)式）還原了氧化銅．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

12．在化學(xué)變化中，參加化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量相等，且化學(xué)反應(yīng)中各反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量比是一定的．五中化學(xué)小組用加熱氯酸鉀與二氧化錳制取氧氣，實(shí)驗(yàn)測(cè)得相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示：

（1）剩余的混合物中二氧化錳的質(zhì)量為1.0g，反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為19.2g；
（2）若一個(gè)氧原子的質(zhì)量分別為a Kg，一個(gè)碳原子的質(zhì)量為w Kg試求氧原子的相對(duì)原子的質(zhì)量$\frac{12a}{w}$．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于自然界中的水的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．地球上的淡水資源取之不盡，用之不竭
B．水體污染的來(lái)源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污染
C．水分解可以得到氫氣，因此水是廉價(jià)且清潔的能源物質(zhì)
D．水的軟化是將海水變成可飲用的淡水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．已知原子中，質(zhì)子數(shù)（Z）+中子數(shù)（N）=相對(duì)原子質(zhì)量（A），表示元素X的原子質(zhì)子數(shù)與相對(duì)原子質(zhì)量數(shù)的符號(hào)為AZX．在日本地震后，福島核電站發(fā)生核泄漏 53131I     是其中一種放射性同位素原子，該原子的中子數(shù)與核外電子數(shù)之差是（　�。�
A．53B．78C．25D．131

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列各圖是常見(jiàn)的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)操作，其中正確的是（　�。�
A．
點(diǎn)燃酒精燈		B．
取用固體藥品
C．
 加熱液體		D．
 洗滌試管

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．“燒堿同學(xué)”要穿過(guò)迷宮，從進(jìn)口順利地走到出口，途中遇到不反應(yīng)的物質(zhì)才能通過(guò)．見(jiàn)如圖．
（1）請(qǐng)你在答題卡中用“連續(xù)線”畫(huà)出燒堿應(yīng)走的路線；
（2）燒堿在剛進(jìn)迷宮時(shí)，碰到了兩種阻止他前進(jìn)的物質(zhì)，請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+CuCl2═2NaCl+Cu（OH）2↓、2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．

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