17.某煙氣脫硫的工業(yè)不僅能消除SO2,還能將其轉(zhuǎn)化為石膏(CaSO4•2H2O)等產(chǎn)品,實(shí)現(xiàn)“變廢為寶”.主要物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系的流程如圖:

(1)煙氣脫硫的目的是減少SO2排放,從而減少酸雨的形成;
(2)通過(guò)設(shè)備3后,硫元素的化合價(jià)由+4價(jià)變?yōu)?6價(jià);
(3)在設(shè)備1中,通過(guò)噴淋水脫去煙氣中的SO2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為SO2+H2O=H2SO3

分析 (1)根據(jù)SO2和水反應(yīng)生成亞硫酸解答;
(2)根據(jù)氧氣和CaSO3反應(yīng)生成硫酸鈣解答;
(3)根據(jù)二氧化硫與水反應(yīng)生成亞硫酸解答.

解答 解:(1)SO2和水反應(yīng)生成亞硫酸,煙氣脫硫是為了減少二氧化硫的排放,防止形成酸雨,故填:SO2;
(2)氧氣和CaSO3反應(yīng)生成硫酸鈣,硫元素由+4價(jià)變?yōu)?6價(jià);故填:+6;
(3)二氧化硫能與水反應(yīng)生成亞硫酸,故填:SO2+H2O=H2SO3..

點(diǎn)評(píng) 本題考查了燃料脫硫的原理等,題中難度中等,注意化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě),為該題的易錯(cuò)點(diǎn)和難點(diǎn).注意流程分析和設(shè)計(jì)方法和理解是解答的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.科學(xué)課上老師表演了兩個(gè)趣味實(shí)驗(yàn),引起了同學(xué)們的興趣.
(1)如圖所示,廣口瓶底都是碳酸鈉固體,擠壓膠頭滴管內(nèi)的液體,可看到氣球鼓起,則膠頭滴管內(nèi)的液體可能是稀鹽酸.
(2)用毛筆蘸著稀硫酸在白紙上畫(huà)一只貓,然后用電吹風(fēng)對(duì)著“貓”吹,結(jié)果發(fā)現(xiàn)過(guò)一會(huì),“白貓”變成了“黑貓”,造成這種現(xiàn)象的原因是濃硫酸具有脫水性.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列氣體中,能供給動(dòng)植物呼吸的是( 。
A.H2B.CO2C.N2D.O2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.工業(yè)上常用甲烷和水蒸氣在高溫條件下反應(yīng)制得CO和H2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+H2O(氣)$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+3H2,反應(yīng)后得到的混合氣體被稱(chēng)為合成氣.某興趣小組的同學(xué)利用甲烷及新制得的合成氣進(jìn)行一系列的探究實(shí)驗(yàn).
【探究一】經(jīng)查閱資料知道:甲烷不與酸堿溶液反應(yīng),且具有還原性,還原氧化銅的化學(xué)方程式為:CH4+4CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2H2O+CO2+4Cu.該小組同學(xué)用檢驗(yàn)氣體產(chǎn)物的方法驗(yàn)證甲烷的還原性,他們擬用純凈的甲烷氣體和如圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

(1)如圖裝置的正確連接順序是DACB(填字母).

(2)裝置優(yōu)化:經(jīng)過(guò)討論,同學(xué)們認(rèn)為裝置E后還應(yīng)接尾氣處理裝置.
(3)步驟現(xiàn)象:①連接好裝置并檢查氣密性;②裝入藥品,通入一段時(shí)間合成氣;③分別稱(chēng)量裝置D、E的質(zhì)量;④緩緩?fù)ㄈ牒铣蓺,加熱裝置C,使其充分反應(yīng);⑤停止加熱,繼續(xù)通入合成氣至恢復(fù)到室溫;⑥再次分別稱(chēng)量裝置D、E的質(zhì)量.該小組的同學(xué)按上述步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)裝置C中出現(xiàn)紅色物質(zhì),稱(chēng)量數(shù)據(jù)如下表所示:
裝置D的質(zhì)量裝置E的質(zhì)量
反應(yīng)前292.4g198.2g
反應(yīng)后296.0g201.5g
(4)數(shù)據(jù)分析:同學(xué)們認(rèn)真分析了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和相關(guān)性質(zhì),認(rèn)為是新制得的合成氣中的CO、H2、CH4(填氣體化學(xué)式)還原了氧化銅.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

12.在化學(xué)變化中,參加化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量相等,且化學(xué)反應(yīng)中各反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量比是一定的.五中化學(xué)小組用加熱氯酸鉀與二氧化錳制取氧氣,實(shí)驗(yàn)測(cè)得相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示:

(1)剩余的混合物中二氧化錳的質(zhì)量為1.0g,反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為19.2g;
(2)若一個(gè)氧原子的質(zhì)量分別為a Kg,一個(gè)碳原子的質(zhì)量為w Kg試求氧原子的相對(duì)原子的質(zhì)量$\frac{12a}{w}$.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于自然界中的水的說(shuō)法正確的是( 。
A.地球上的淡水資源取之不盡,用之不竭
B.水體污染的來(lái)源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污染
C.水分解可以得到氫氣,因此水是廉價(jià)且清潔的能源物質(zhì)
D.水的軟化是將海水變成可飲用的淡水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.已知原子中,質(zhì)子數(shù)(Z)+中子數(shù)(N)=相對(duì)原子質(zhì)量(A),表示元素X的原子質(zhì)子數(shù)與相對(duì)原子質(zhì)量數(shù)的符號(hào)為AZX.在日本地震后,福島核電站發(fā)生核泄漏 53131I     是其中一種放射性同位素原子,該原子的中子數(shù)與核外電子數(shù)之差是( 。
A.53B.78C.25D.131

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列各圖是常見(jiàn)的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)操作,其中正確的是( 。
A.
點(diǎn)燃酒精燈
B.
取用固體藥品
C.
 加熱液體
D.
 洗滌試管

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.“燒堿同學(xué)”要穿過(guò)迷宮,從進(jìn)口順利地走到出口,途中遇到不反應(yīng)的物質(zhì)才能通過(guò).見(jiàn)如圖.
(1)請(qǐng)你在答題卡中用“連續(xù)線”畫(huà)出燒堿應(yīng)走的路線;
(2)燒堿在剛進(jìn)迷宮時(shí),碰到了兩種阻止他前進(jìn)的物質(zhì),請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+CuCl2═2NaCl+Cu(OH)2↓、2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.

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