14.如圖是一些探究實驗,請回答相關(guān)問題.

(1)A實驗水中加入少量氫氧化鈉溶液的作用是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性.
(2)B實驗中導(dǎo)致測量結(jié)果小于$\frac{1}{5}$的原因可能是紅磷的量不足(或裝置漏氣等)(答一點即可).
(3)C實驗可驗證二氧化碳的主要物理性質(zhì)是密度比空氣大.
(4)D實驗驗證鐵生銹的條件之一是與氧氣接觸.

分析 (1)根據(jù)電解水試驗的注意事項分析回答;
(2)根據(jù)測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的注意事項分析回答;
(3)根據(jù)實驗的現(xiàn)象分析二氧化碳的性質(zhì).
(4)根據(jù)實驗的過程和方法分析探究的條件.

解答 解:(1)A實驗是電解水試驗,水中加入少量氫氧化鈉溶液的作用是:增強(qiáng)水的導(dǎo)電性.
(2)B實驗是測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),導(dǎo)致測量結(jié)果小于$\frac{1}{5}$的原因可能是:紅磷的量不足、裝置漏氣等.
(3)C實驗中由蠟燭的熄滅可驗證二氧化碳的主要物理性質(zhì)是密度比空氣大.
(4)D實驗中有氧氣的鐵釘生銹,沒有氧氣的鐵釘不生銹,驗證鐵生銹的條件之一是:與氧氣接觸.
故答為:(1)增強(qiáng)水的導(dǎo)電性.(2)紅磷的量不足(或裝置漏氣等);(3)密度比空氣大;(4)與氧氣接觸.

點評 本題考查了常見的實驗的現(xiàn)象、注意事項等,屬于基礎(chǔ)性的考查,難度不大,要求學(xué)生在平時學(xué)習(xí)要扎實基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列四個圖象反映了對應(yīng)實驗過程中相關(guān)量的變化.其中不正確的是( 。
A.在部分變質(zhì)的NaOH溶液中滴加稀鹽酸B.O2的溶解度受溫度影響的變化曲線C.等質(zhì)量的Mg粉和Fe粉與足量同濃度的稀鹽酸反應(yīng)D.硫酸溶液稀釋過程中pH的變化曲線
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

5.為了研究物質(zhì)的溶解現(xiàn)象,設(shè)計并進(jìn)行了如表實驗.
 實驗  
 現(xiàn)象固體溶解,形成紫色溶液 固體幾乎不溶解 固體溶解,形成紫紅色溶液 
(1)對比實驗①、②的現(xiàn)象,可得出的結(jié)論是同種溶質(zhì)在不同的溶劑中溶解性不同.
(2)設(shè)計實驗②、③的目的是不同溶質(zhì)在同一種溶劑中溶解性不同.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下標(biāo)中除去物質(zhì)中少量雜質(zhì)的方法錯誤的是(  )
選項 物質(zhì) 所含雜質(zhì) 除雜質(zhì)的方法 
二氧化碳 水蒸氣 通入濃硫酸 
鹽酸 硫酸 適量的氯化鋇溶液,過濾 
氫氧化鈉溶液 碳酸鈉 過量的石灰水,過濾 
氯化鈉 泥沙 加水溶解、過濾、蒸發(fā) 
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

9.有一包固體粉末可能含有Na2CO3、FeCl3、CaCl2、NaOH中的一種或幾種,為了探究它們的成分,進(jìn)行如下實驗:①取少量該固體粉末加入足量的水,充分?jǐn)嚢韬筮^濾,得到白色沉淀和無色濾液;②向濾液中滴加酚酞溶液,溶液變紅.根據(jù)上述實驗回答下列問題:
(1)粉末中一定不含F(xiàn)eCl3,一定含有Na2CO3、CaCl2
(2)為了確定可能含有的物質(zhì),取少量②中紅色溶液于試管中,加入過量的氯化鈣或氯化鋇溶液,若溶液仍為紅色,則證明該物質(zhì)一定存在.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.南寧市人民政府規(guī)劃,未來三年內(nèi)將投資約176億元打造百里秀美邕江,就要從源頭上防止邕江水受到污染,下列做法容易造成水體污染的是( 。
A.嚴(yán)格控制在邕江流域網(wǎng)箱養(yǎng)殖水產(chǎn)
B.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中提倡施用農(nóng)家肥
C.沿江工廠的工業(yè)廢水未經(jīng)處理就排入邕江
D.污水處理廠嚴(yán)格按照按有關(guān)要求和技術(shù)指標(biāo)集中處理生活污水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

4.物質(zhì)王國舉行一場趣味籃球賽.某隊由鐵、二氧化碳、硫酸、氫氧化鈣、氯化銅五名“隊員”組成,比賽中,由氯化銅“隊員”發(fā)球,“隊員”間接球,最后由D位置“隊員”投籃進(jìn)球完成一次有效進(jìn)攻.場上“隊員”位置及傳球路線如圖所示.
(1)已知D位置上投籃的“隊員”是個滅火“能手”,則D位置的“隊員”代表的物質(zhì)是CO2
(2)B位置“隊員”所代表的物質(zhì)的一種用途是金屬表面除銹
(3)寫出C和CuCl2、C和B物質(zhì)間發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:C+CuCl2:Ca(OH)2+CuCl2═CaCl2+Cu(OH)2↓,C+B:Ca(OH)2+H2SO4═CaSO4+2H2O,以上反應(yīng)均屬于復(fù)分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列氣體中,能供給動植物呼吸的是( 。
A.O2B.H2C.N2D.CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

2.學(xué)習(xí)碳酸鹽知識后,同學(xué)們知道碳酸鈉溶液與氫氧化鈣溶液能發(fā)生反應(yīng).可觀察到溶液變渾濁.甲組同學(xué)進(jìn)行如圖所示的實驗.卻未觀察到預(yù)期現(xiàn)象.
【提出問題】未觀察到渾濁的原因是什么?
【猜想和假設(shè)】
①與氫氧化鈣溶液的濃度有關(guān).若使用更大濃度的氫氧化鈣溶液,會迅速產(chǎn)生諢濁.
②與碳酸氫鈉溶液的濃度有關(guān).若使用更大濃度的碳銨鈉溶液,會迅速產(chǎn)生渾濁,經(jīng)討論,同學(xué)們認(rèn)為猜想0①不合理,其理由是飽和石灰水已是該溫度下質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的溶液.
【進(jìn)行實驗】乙組同學(xué)針對猜想②進(jìn)行實驗.
實驗?zāi)康?/TD>實驗操作實驗現(xiàn)象
探究猜想②取4支試管,向其中分別加入…碳酸鈉溶液濃度/%是否渾濁
10不渾濁
5不渾濁
1渾濁
0.5渾濁
【解釋與結(jié)論】
(1)補(bǔ)全上述實驗操作:取4支試管,向其中分別加入2mL濃度為10%、5%、1%、0.5%的碳酸鈉溶液,再分別滴加5滴飽和石灰水.
(2)氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液混合出現(xiàn)渾濁的化學(xué)方程式是Ca(OH)2+Na2CO3CaCO3↓+2NaOH.
(3)乙組實驗證明:猜想②不成立,碳酸鈉溶液濃度在0.5~10%的范圍內(nèi),能否出現(xiàn)渾濁與碳酸鈉溶液的濃度有關(guān),其關(guān)系是碳酸鈉溶液濃度大,不易產(chǎn)生渾濁.
【實驗反思】
(1)丙組同學(xué)對乙組所做實驗中未出現(xiàn)渾濁的原因進(jìn)行探究.設(shè)計了多組實驗,其中部分同學(xué)的實驗過程及結(jié)果如圖,丙組同學(xué)的實驗?zāi)康氖翘骄刻妓徕}能否溶解在碳酸鈉溶液中.

(2)依據(jù)乙、丙兩組的實驗探究,丁組同學(xué)仍使用甲組的儀器和藥品對甲組實驗進(jìn)行了改進(jìn),當(dāng)?shù)稳霂椎文橙芤汉螅芤貉杆僮儨啙幔鋵嶒灢僮魇侨?mL飽和石灰水于試管中,滴加碳酸鈉溶液.

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