分析 (1)根據(jù)D能使帶火星的木條復燃,所以D就是氧氣,H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,所以H是二氧化碳,在②的反應前后B的質(zhì)量和化學性質(zhì)都不改變,所以B是催化劑,氧氣和G點燃會生成二氧化碳,所以G是一氧化碳或碳,A加熱會生成氧氣和一種催化劑,所以A就是高錳酸鉀,B就是二氧化錳,C就是錳酸鉀,二氧化錳和E常溫會生成氧氣和F,所以E是雙氧水,F(xiàn)是水;
(2)根據(jù)(1)中推導反應物、生成物書寫反應的化學方程式.
解答 解:(1)D能使帶火星的木條復燃,所以D就是氧氣.H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,所以H是二氧化碳,在②的反應前后B的質(zhì)量和化學性質(zhì)都不改變,所以B是催化劑.氧氣和G點燃會生成二氧化碳,所以G是一氧化碳或碳,A加熱會生成氧氣和一種催化劑,所以A就是高錳酸鉀,B就是二氧化錳,C就是錳酸鉀,二氧化錳和E常溫會生成氧氣和F,所以E是雙氧水,F(xiàn)是水;
(2)反應①為高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學方程式為:2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;反應②為過氧化氫分解,該反應生成了水和氧氣,其反應的化學方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
故答案為:(1)二氧化錳;水;
(2)2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
點評 解題關(guān)鍵:根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)或明顯的化學反應特征,找準解題的突破口,并從突破口出發(fā),探求知識間的內(nèi)在聯(lián)系,應用多種思維方式,進行嚴密的分析和邏輯推理,推出符合題意的結(jié)果.
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
溶液名稱 | 溶質(zhì) | 溶劑 | 溶液名稱 | 溶質(zhì) | 溶劑 |
稀鹽酸 | 硝酸亞鐵溶液 | ||||
澄清石灰水 | 食鹽水 | ||||
碘酒 | 酒精的水溶液 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | b的溶解度大于a的溶解度 | |
B. | t1℃時,將a、b兩種物質(zhì)的飽和溶液分別恒溫蒸發(fā)等質(zhì)量的水,析出晶體的質(zhì)量不相等 | |
C. | 將t2℃時b的不飽和溶液降溫至t1℃,一定能得到b的飽和溶液 | |
D. | t2℃時,a溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)可能大于b溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù) |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 用嘗味道的方法區(qū)分廚房中的食鹽水和蔗糖水 | |
B. | 加熱氯酸鉀時,加入少量高錳酸鉀以加快氧氣產(chǎn)生的速率 | |
C. | 用二氧化錳(MnO2)粉末區(qū)分水和雙氧水 | |
D. | 用燃著的木條檢驗某氣體是否為二氧化碳 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 電解水生成氫氣和氧氣的體積比約為2:1 | |
B. | 用明礬可以區(qū)別硬水和軟水 | |
C. | 冷開水不能養(yǎng)魚是因為水中不含氧元素 | |
D. | 水是一種單質(zhì),沒有水就沒有生命 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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