【題目】希溪同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里測(cè)定溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),他取了鋅和硫酸鋅的混合物 22.6g,加入了 100g9.8%的稀硫酸,恰好完全反應(yīng),然后加入77.6g 水,得到不飽和溶液,流程圖如下:

請(qǐng)根據(jù)上述內(nèi)容回答下列問(wèn)題:

1)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式______________ ;

2)根據(jù)已知條件列出參加反應(yīng)鋅的質(zhì)量(X)的比例式_____________

3)反應(yīng)后所得的不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_______________ ;

4)上述所用的 100 9.8%的稀硫酸是由 98%濃硫酸配制,需加入水的質(zhì)量是_________;

5)濃硫酸配成稀硫酸所用的儀器除了燒杯、玻璃棒外,還需的儀器是_____________ 。

【答案】Zn + H2SO4=ZnSO4+H2 16.1% 90g 量筒和膠頭滴管

【解析】

1)鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣;

2100 9.8%的稀硫酸中的溶質(zhì)質(zhì)量為100g× 9.8%=9.8g

3)根據(jù)硫酸質(zhì)量計(jì)算鋅的質(zhì)量、生成硫酸鋅的質(zhì)量、同時(shí)得到氫氣質(zhì)量,最后計(jì)算

反應(yīng)后所得的不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù);

4)溶液加水稀釋過(guò)程中,溶質(zhì)質(zhì)量不變;

5)量取液體的儀器是量筒和膠頭滴管。

1)鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,化學(xué)方程式為Zn + H2SO4=ZnSO4+H2;

2100 9.8%的稀硫酸中的溶質(zhì)質(zhì)量為100 9.8%=9.8g,根據(jù)已知條件列出參加反應(yīng)的鋅質(zhì)量(X)的比例式;

3)設(shè)鋅的質(zhì)量為x,生成硫酸鋅的質(zhì)量為y,同時(shí)得到氫氣質(zhì)量為z。

,x=6.5g,y=16.1gz=0.2g。

反應(yīng)后所得的不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是;

4)上述所用的 100 9.8%的稀硫酸是由 98%濃硫酸配制,需加入水的質(zhì)量是100g-9.8g÷98%=90g;

5)濃硫酸配成稀硫酸所用的儀器除了燒杯、玻璃棒外,還需的儀器是量筒和膠頭滴管。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列化學(xué)方程式符合題意且書寫和所屬基本反應(yīng)類型均正確的是(

A. 不能用鐵器盛放硫酸銅溶液的原因:Fe+CuSO4FeSO4+Cu 置換反應(yīng)

B. 鋁耐腐蝕的原因:4Al+3O2Al2O3 氧化反應(yīng)

C. 工業(yè)上以赤鐵礦為原料冶煉生鐵:2Fe2O3+3C4Fe+ 3CO2還原反應(yīng)

D. 電解水產(chǎn)生氫氣和氧氣:2H2O2H2↑+ O2 分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是初中化學(xué)中驗(yàn)證物質(zhì)性質(zhì)的幾個(gè)基本實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題。

1)將一瓶二氧化碳倒入盛有階梯形蠟燭的燒杯中(如圖A),觀察到的現(xiàn)象是_____,此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明二氧化碳?xì)怏w的性質(zhì)有:________。

2)如圖B所示,其中①、④為用紫色石蕊溶液潤(rùn)濕的棉球,②、③為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到的現(xiàn)象是:②、③不變紅,①和④都變紅且④比①先變紅。據(jù)此現(xiàn)象推知二氧化碳的性質(zhì)有____,反應(yīng)的文字或化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為______________。

3)按C圖實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶底部炸裂,其原因是_____________。

4)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)探究帶火星的木條在不同體積分?jǐn)?shù)氧氣中的復(fù)燃情況,部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:

氧氣體積分?jǐn)?shù)(%

30

40

60

70

帶火星的木條

不變

稍亮

復(fù)燃

復(fù)燃

在集氣瓶中注入占其容器50%的水(如圖D所示,空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%),用排水法收集氧氣,將瓶?jī)?nèi)的水排盡,用帶火星的木條在該集氣瓶中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),通過(guò)計(jì)算,該集氣瓶收集的氣體中氧氣體積分?jǐn)?shù)為_______,推測(cè)帶火星的木條能否復(fù)燃______(填)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)按照教材的實(shí)驗(yàn)裝置做“測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”實(shí)驗(yàn)(如圖甲所示),但測(cè)出的氧氣體積分?jǐn)?shù)明顯小于理論值,請(qǐng)你參與探究。實(shí)驗(yàn)中所用的白磷在40℃即可燃燒,燃燒現(xiàn)象和產(chǎn)物與紅磷相同。

(提出問(wèn)題)造成誤差的原因是什么?如何改進(jìn)課本實(shí)驗(yàn)裝置?

(假設(shè)與猜想)

甲同學(xué):可能是導(dǎo)管內(nèi)原存有空氣,后來(lái)留有吸入的水,影響實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性;

乙同學(xué):可能是瓶?jī)?nèi)殘留氣體中還有氧氣的緣故;

你還能做的猜想是_____。

(交流與討論)

(1)丙同學(xué)認(rèn)為用木炭代替紅磷就可以消除誤差,大家認(rèn)為他的猜想不合理,理由是_____;

(2)他們對(duì)課本實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了如圖乙的改進(jìn)(其他儀器省略)

①在裝藥品之前應(yīng)該先_____;

②利用銅的導(dǎo)熱性,通過(guò)粗銅絲點(diǎn)燃玻璃管內(nèi)的白磷:白磷燃燒的現(xiàn)象是_____;寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式_____;

③與課本實(shí)驗(yàn)裝置相比,該裝置的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是_____

④待玻璃管冷卻至室溫后左玻璃管內(nèi)的液面最終停留在_____刻度處。

(探究與反思)

已知銅粉加熱時(shí)可以和氧氣反應(yīng)生成黑色固體氧化銅。為驗(yàn)證乙同學(xué)的猜想,將銅粉放在殘余氣體中加熱觀察到銅粉變黑色證明乙同學(xué)的猜想_____(填“合理”或“不合理”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫的微觀模擬圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)此變化的微觀實(shí)質(zhì)是:______________________;

2)此變化中不變的粒子是__________(填符號(hào));

3)畫出比氯元素少一個(gè)周期,少一個(gè)族的離子結(jié)構(gòu)示意圖____________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】金屬在生活生產(chǎn)中有著非常廣泛的應(yīng)用,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

1)我國(guó)生產(chǎn)和使用鐵器歷史悠久,請(qǐng)寫出工業(yè)用赤鐵礦石煉鐵的化學(xué)方程式:_____。生鐵和鋼的性能不同,原因是_____。

2)鐵在潮濕的空氣中很容易生銹,請(qǐng)寫出一種防止鋼鐵制品銹蝕的方法:_____。

3)向硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中加入一定量的鋅粉,操作流程如圖所示。

請(qǐng)回答:

濾渣中一定含有的物質(zhì)是_____(填化學(xué)式,下同)。

若濾液呈藍(lán)色,濾液中一定含有的溶質(zhì)是_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】過(guò)氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,常溫下與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2,F(xiàn)將沾有過(guò)氧化鈉固體的棉花放入燒杯中,再緩慢向燒杯中倒入適量稀硫酸,使之與杯底的Na2CO3反應(yīng)產(chǎn)生CO2氣體,發(fā)現(xiàn)蠟燭火焰熄滅,沾有過(guò)氧化鈉固體的棉花燃燒起來(lái)。從實(shí)驗(yàn)獲得信息中,你認(rèn)為不正確的是

A. 棉花具有可燃性

B. CO2不支持蠟燭燃燒,但能支持棉花燃燒

C. Na2O2CO2反應(yīng)放熱,使溫度達(dá)到棉花的著火點(diǎn)

D. 棉花燃燒證明可燃物、氧氣、溫度達(dá)到著火點(diǎn)是燃燒必須同時(shí)具備的條件

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】探究氯酸鉀和二氧化錳制氧氣實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)物與催化劑的最佳質(zhì)量比.

實(shí)驗(yàn)中采用圖1實(shí)驗(yàn)裝置,取20g氯酸鉀,分成10等份,每份2g,分別裝入10支試管中.在10支試管中分別加入不同質(zhì)量的二氧化錳,分別測(cè)量二氧化錳與氯酸鉀在不同質(zhì)量比時(shí),生成200ml氧氣所消耗的時(shí)間.實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)如下:

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

二氧化錳的質(zhì)量(g

0.1

0.2

0.33

0.4

0.5

0.66

1

1.3

2

3

二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比

120

110

16

15

14

13

12

23

11

32

生成200ml氧氣時(shí)間(秒)

235

186

162

147

133

117

143

160

211

244

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)為完成本實(shí)驗(yàn),方框內(nèi)應(yīng)選擇圖2氣體收集裝置中的是_____(選填序號(hào))該收集利用了氧氣的_____性質(zhì).收集氣體前集氣瓶?jī)?nèi)未裝滿水,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果_____(填沒有)影響.

2)分析上述數(shù)據(jù),你認(rèn)為利用此法制氧氣,二氧化錳與氯酸鉀的最佳質(zhì)量比為_____

3)利用雙氧水和二氧化錳的混合物制氧氣比加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制氧氣更好,請(qǐng)寫出前者的兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)①_____

4)催化劑能影響化學(xué)反應(yīng)速度,溫度、反應(yīng)物的濃度、接觸面積等也會(huì)對(duì)化學(xué)反應(yīng)速度帶來(lái)影響.分析上表數(shù)據(jù),結(jié)合影響化學(xué)反應(yīng)速度的

①當(dāng)二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比高于最佳質(zhì)量比時(shí),反應(yīng)速度變低的原因是_____

②當(dāng)二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比低于最佳質(zhì)量比時(shí),反應(yīng)速度變低的原因是_____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】元素周期表是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要工具,依據(jù)下表回答問(wèn)題:

1)表中14號(hào)元素屬于______(填金屬非金屬)元素,該元素的化學(xué)性質(zhì)與_______元素相似,即在常溫下具有__________性。

2)通過(guò)上表的分析可知:元素所在的周期數(shù)=該元素原子核外的___________________

3)在化學(xué)反應(yīng)中,鋁原子失電子形成鋁離子,寫出鋁離子符號(hào)__________

4)鈉元素與氧元素形成的化合物化學(xué)式為_____________。

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