【題目】宏觀微觀、符號之間建立聯(lián)系,是學習化學的特有思維。有科學家研究發(fā)現(xiàn),氧氣可通過高能真空紫外線照射二氧化碳直接產(chǎn)生,該化學反應(yīng)模型如圖所示,關(guān)于該反應(yīng)的說法錯誤的是(  )

A. 反應(yīng)中沒有發(fā)生變化的是碳原子和氧原子 B. 屬于分解反應(yīng)

C. 反應(yīng)前后元素的種類增加了 D. 為制取氧氣提供了新方法

【答案】C

【解析】

A、觀察微觀示意圖可知,該反應(yīng)中的最小微粒是氧原子和碳原子,選項正確;

B、該反應(yīng)是二氧化碳分子分成氧原子和碳原子,氧原子再結(jié)合成氧分子,因此二氧化碳經(jīng)過反應(yīng)產(chǎn)生了氧氣和碳,屬于分解反應(yīng),選項正確;

C、由微粒的變化可知,反應(yīng)前后元素的種類沒有發(fā)生改變,選項錯誤;

D、通過信息可知,氧氣可通過高能真空紫外線照射二氧化碳直接產(chǎn)生,為制取氧氣提供了新方法,選項正確,故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室常利用以下裝置完成氣體制備及性質(zhì)實驗。請回答:

1)指出編號儀器的名稱:①_____,②_____。

2)小紅使用A裝置制取二氧化碳,反應(yīng)原理用化學方程式表示為_____。制取過程中,連接好裝置后,首先要進行的操作是_____;收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置是_____(填字母編號,下同),檢驗該氣體的方法是_____。

3)小華認為將藥品替換后,A裝置也可以用來制取氧氣,方程式是_____;若使用E裝置收集氧氣并完成細鐵絲燃燒實驗,則收集前還應(yīng)進行的操作是_____,小明利用高錳酸鉀與B裝置也成功的制取了氧氣,其制取原理用化學方程式表示為_____;裝置B中試管口應(yīng)略向下傾斜的原因是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】清華大學研究人員成功研制出一種納米纖維催化劑,可將二氧化碳轉(zhuǎn)化成液體燃料甲醇,其微觀示意圖如圖(圖中的微粒恰好完全反應(yīng)).下列說法正確的是(

A.丁的化學式為H2O,該反應(yīng)為置換反應(yīng) B.參加反應(yīng)的甲與乙的質(zhì)量比為3:1

C.甲是單質(zhì),乙、丙、丁均為氧化物 D.該反應(yīng)體現(xiàn)了無機物可以轉(zhuǎn)化為有機物

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖,回答下列問題。

(1)寫出標號a儀器的名稱___________,標號b儀器的名稱_____________。

(2)實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的收集裝置_________,檢驗該氣體的化學方程式為__________________________________。

(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣的化學方程式________________。

(4)與集氣瓶配套使用的玻璃片一般一面為光滑面,另一面為磨砂面,收集的氣體用玻璃片的__________(選填“光滑面”或“磨砂面”)蓋住集氣瓶。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列反應(yīng)的方程式和反應(yīng)類型都正確的是 ( )

A. Fe+CuSO4═FeSO4+Cu↓ 置換反應(yīng)

B. 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2分解反應(yīng)

C. 6HC1+2Fe═2FeCl3+3H2置換反應(yīng)

D. 3CO+Fe2O32Fe+3CO2 置換反應(yīng)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗探究題。請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題。

(1)寫出儀器I的名稱:_____。

(2)A裝置,制取O2的化學方程式為________,若用另外一種物質(zhì)來制取氧氣,則需要在試管口放置一團棉花,其作用是__________;B裝置也可以用于制取O2,其化學方程式為__________。

(3)利用E來收集氣體,要等到_______時,才能開始收集,待收集滿時,應(yīng)用玻璃片的______蓋好集氣瓶(光滑面磨砂面”);為防止在使用排水法收集O2時操作錯誤導(dǎo)致倒吸,而影響發(fā)生裝置,需在AE裝置之間連接一種稱為安全瓶的裝置,如圖可用作安全瓶的裝置是______(填序號①或②)

(4)若用F裝置收集CO2時,發(fā)生裝置應(yīng)連接在_____(“a”“b”)端。若使用注射器來代替儀器I,則其優(yōu)點________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】201859H我國成功發(fā)射高分五號衛(wèi)星它是世界首顆實現(xiàn)對大氣和陸地綜合觀測的全譜段高光譜衛(wèi)星可通過對大氣污染氣體、溫室氣體等物理要素的監(jiān)測動態(tài)反映我國空氣質(zhì)量狀況。

(1)目前下列物質(zhì)沒有計入空氣污染指數(shù)的是______。

A.臭氧 B.一氧化碳 C.PM2.5 D. 二氧化碳

(2)化石燃料是不可再生能源它們?nèi)紵龝斐煽諝馕廴緫?yīng)合理利用并開發(fā)新能源。請列舉一種新能源____

(3)下列氣體排放到空氣中會形成酸雨的是______。

A.二氧化硫 B.氮氣 C.二氧化氮 D.一氧化碳

(4)有一種新型人造樹葉可吸收二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為乙醇(C2 H5 OH)燃料同時放出氧氣該反應(yīng)的化學方程式為______

(5)請舉一例減少產(chǎn)生溫室效應(yīng)氣體的措施:______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】已知錳(Mn)的金屬活動性介于鎂和鋅之間,如果通過實驗驗證鐵和錳的金屬活動性強弱,能達到實驗?zāi)康脑噭┙M是  

A. MnFeH2 SO4 B. MnFe、ZnSO4溶液

C. MnFe、MgSO4溶液 D. 以上都可以

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(8分)某化學興趣小組同學要探究鎂、鐵、銅三種金屬的活動性順序,設(shè)計了如圖所示的實驗方案

(1)試管乙中觀察到的現(xiàn)象是 ,反應(yīng)的化學方程式為

(2)同學們經(jīng)討論后認為該方案可以優(yōu)化, 試管的實驗是多余的。同學經(jīng)討論得出三種金屬的活動性由強到弱的順序為

(3)去掉多余的實驗,同學們將另兩只試管中反應(yīng)后的物質(zhì)倒入同一大燒杯中,一段時間后過濾,得到不溶物和濾液,并對不溶物的成分進行如下探究:

【提出問題】燒杯中不溶物的成分是什么?

【實驗探究】向過濾得到的不溶物中加稀硫酸

若無氣泡產(chǎn)生,則不溶物的成分是

若有氣泡產(chǎn)生,則不溶物中一定含有 ,可能含有

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