7．如圖是一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的裝置示意圖．請回答下列問題：
（1）寫出圖中玻璃管內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（2）能證明有二氧化碳生成的反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（3）該裝置中有一個(gè)明顯的缺陷是沒有設(shè)計(jì)尾氣處理裝置，請指出改正的方法：將玻璃管改成尖嘴點(diǎn)燃或用氣球收集．

分析 （1）圖中玻璃管內(nèi)一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可．
（2）根據(jù)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，進(jìn)行分析解答．
（3）根據(jù)一氧化碳有毒，會(huì)污染環(huán)境，進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）圖中玻璃管內(nèi)一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（2）二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（3）一氧化碳有毒，直接排放到空氣中會(huì)污染環(huán)境，本實(shí)驗(yàn)的缺陷是沒有設(shè)計(jì)尾氣處理裝置，可將玻璃管改成尖嘴點(diǎn)燃或用氣球收集．
故答案為：（1）Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；（2）CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；（3）沒有設(shè)計(jì)尾氣處理裝置；將玻璃管改成尖嘴點(diǎn)燃或用氣球收集．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)（可燃性、還原性等）、還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．計(jì)算下列物質(zhì)的物質(zhì)的量：
（1）88g二氧化碳；
（2）4g氧化鎂．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．聯(lián)合國將2011年定為“國際化學(xué)年”，以彰顯化學(xué)社會(huì)發(fā)展做出的重要貢獻(xiàn)．
（1）化肥的使用大幅度提高了糧食產(chǎn)量，如碳酸氫銨是一種常用的氮肥（填“氮”、“磷”、“鉀”）．
（2）我國化學(xué)家侯德榜發(fā)明了聯(lián)合制堿法，其反應(yīng)原理的最后一步：加熱碳酸氫鈉生成純堿、一種常用作溶劑的液體和一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體；
請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O．
（3）科學(xué)家諾貝爾經(jīng)過長期的試驗(yàn)，研制出安全炸藥三硝酸甘油酯（C3H5N3O9）．該炸藥發(fā)生爆炸的化學(xué)方程式為：4C3H5N3O9$\frac{\underline{\;引爆劑\;}}{\;}$12CO2↑+10H2O↑+6X↑+O2↑，推斷X的化學(xué)式為N2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式
（1）硫酸鋇BaSO4        （2）碳酸鈉Na2CO3       （3）氫氧化亞鐵Fe（OH）2
（4）氯化銅CuCl2       （5）硝酸鋁Al（NO3）3  （6）硫酸H2SO4
（7）氧化鐵Fe2O3     （8）碳酸銨（NH4）2CO3      （9）氬氣Ar
（10）過氧化氫H2O2   （11）硝酸銅Cu（NO3）2       （12）氫氧化鋁Al（OH）3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中，及時(shí)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理，是一種好的學(xué)習(xí)方法．以下歸納中，其中存在錯(cuò)誤的一組是（　�。�
A．環(huán)境問題--主要原因--解決對(duì)策
溫室效應(yīng)--二氧化碳--減少化石燃料的使用
水質(zhì)惡化--污水排放--先處理后排放
白色污染--開發(fā)使用可降解塑料
B．相似物質(zhì)（或微粒）之間的區(qū)別：
氯離子和氯原子--最外層電子數(shù)不同
二氧化硫和三氧化硫--分子構(gòu)成不同
生鐵和鋼--含碳量不同
C．選擇實(shí)驗(yàn)室制取氣體裝置與凈化方法的依據(jù)
發(fā)生裝置--反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件
收集裝置--氣體的密度和溶解性
凈化方法--氣體及其所含雜質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)
D．化學(xué)知識(shí)中有許多的“相等”：
原子核中質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)相等
化合物中元素化合價(jià)的正價(jià)總數(shù)與負(fù)價(jià)總數(shù)的數(shù)值相等
稀釋前后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量相等

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．不法分子常用金光閃閃的“假金元寶”（銅鋅合金）蒙騙人們．你能用化學(xué)方法鑒別真假金元寶嗎？試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：
操作現(xiàn)象結(jié)論
取樣少量放入試管中，
加稀硫酸．
觀察到有氣泡產(chǎn)生		相關(guān)的方程式Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
金元寶是假元寶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的目的之一是分析和解決實(shí)際問題．
（1）天然氣與煤、石油合稱為三大化石燃料．沼氣與天然氣的主要成分都是甲烷，其燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（2）煤燃燒時(shí)排放出二氧化硫、二氧化氮等污染物，這些氣體或氣體在空氣中發(fā)生反應(yīng)后的生成物溶于雨水會(huì)形成酸雨．
（3）打開汽水瓶蓋時(shí)，汽水會(huì)自動(dòng)噴出來．這說明氣體在水中的溶解度與壓強(qiáng)有關(guān)；喝了汽水以后，常常會(huì)打嗝．這說明氣體的溶解度還與溫度有關(guān)．
（4）吸煙有害健康．香煙煙氣中含有幾百種對(duì)人體有害的物質(zhì)，如尼古丁、焦油、一氧化碳、二氧化碳等，其中與血紅蛋白結(jié)合能力強(qiáng)的有毒氣體是一氧化碳．
（5）用洗滌劑清洗油污，是利用了洗滌劑的乳化作用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．實(shí)驗(yàn)室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，回答下列問題．

（1）寫出編號(hào)所指儀器的名稱：②試管；④集氣瓶
（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進(jìn)行的操作是檢驗(yàn)裝置氣密性．
（3）以上裝置圖中共有兩處明顯的錯(cuò)誤，應(yīng)如何改正寫在橫線上：
①A中試管口應(yīng)該略向下傾斜；②E中導(dǎo)管應(yīng)該伸入集氣瓶底部．
上述裝置改進(jìn)正確后，請繼續(xù)回答下列問題．小雨在實(shí)驗(yàn)室中若用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是A，且在試管口應(yīng)在放一團(tuán)棉花，此反應(yīng)化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．通過對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)，請結(jié)合如圖所示裝置圖，回答問題：
（1）寫出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱：①酒精燈；②長頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A．若用C裝置收集氧氣，實(shí)驗(yàn)完畢后的操作是先撤導(dǎo)管后熄滅酒精燈，防止水倒流，炸裂試管．
（3）若需要回收反應(yīng)后試管中的二氧化錳（二氧化錳難溶于水），可采取的方法是：將試管中的固體倒入燒杯、加足量的水溶解、過濾、洗滌、干燥．
（4）在上述（3）中回收到的二氧化錳可用于過氧化氫溶液制氧氣，二氧化錳起催化作用．

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