18.聯(lián)合國(guó)將2011年定為“國(guó)際化學(xué)年”,以彰顯化學(xué)社會(huì)發(fā)展做出的重要貢獻(xiàn).
(1)化肥的使用大幅度提高了糧食產(chǎn)量,如碳酸氫銨是一種常用的氮肥(填“氮”、“磷”、“鉀”).
(2)我國(guó)化學(xué)家侯德榜發(fā)明了聯(lián)合制堿法,其反應(yīng)原理的最后一步:加熱碳酸氫鈉生成純堿、一種常用作溶劑的液體和一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體;
請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O.
(3)科學(xué)家諾貝爾經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的試驗(yàn),研制出安全炸藥三硝酸甘油酯(C3H5N3O9).該炸藥發(fā)生爆炸的化學(xué)方程式為:4C3H5N3O9$\frac{\underline{\;引爆劑\;}}{\;}$12CO2↑+10H2O↑+6X↑+O2↑,推斷X的化學(xué)式為N2

分析 (1)根據(jù)碳酸氫銨的化學(xué)式分析;
(2)根據(jù)信息:加熱碳酸氫鈉生成純堿,一種常用作溶劑的液體和一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體.分析解題;
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律中的元素種類(lèi)不變、原子個(gè)數(shù)不變的規(guī)律可以得出X的化學(xué)式.

解答 解:(1)根據(jù)碳酸氫銨的化學(xué)式可知,碳酸氫銨中含有氮、磷、鉀中的氮元素,屬于氮肥.
故答案為:氮.
(2)根據(jù)信息:加熱碳酸氫鈉生成純堿,一種常用作溶劑的液體和一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體.可知常用作溶劑的液體是水,能使澄清石灰水變渾濁的氣體是二氧化碳.所以反應(yīng)物是碳酸氫鈉,反應(yīng)條件是加熱,生成物是純堿、水和二氧化碳,所以化學(xué)反應(yīng)的方程式是:2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O.
故答案為:2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O.
(3)由4C3H5N3O9$\frac{\underline{\;引爆劑\;}}{\;}$12CO2↑+10H2O↑+6X↑+O2↑可知:
反應(yīng)物中有12個(gè)碳原子、20個(gè)氫原子、12個(gè)氮原子和36個(gè)氧原子,
生成物中有12個(gè)碳原子、20個(gè)氫原子和36個(gè)氧原子,另外有6個(gè)X分子,
根據(jù)質(zhì)量守恒定律中元素種類(lèi)不變、原子個(gè)數(shù)不變的規(guī)律可知:
反應(yīng)物中的12個(gè)氮原子全部進(jìn)入了6個(gè)X分子中,每個(gè)X分子中含有2個(gè)氮原子,
根據(jù)氣體單質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)方法可知X的化學(xué)式為N2
故答案為:N2

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、運(yùn)用化學(xué)式和質(zhì)量守恒定律進(jìn)行分析推斷的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.人體是由各種元素組成的,缺乏某些元素會(huì)引起疾。羧狈︹}元素,會(huì)引起骨質(zhì)疏松或兒童佝僂病.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.完成表格.
空氣氧氣
淡藍(lán)色火焰,藍(lán)紫色火焰,
放出熱量,生成有刺激性氣味的氣體
鐵絲不燃燒劇烈燃燒、火星四射、放出熱量、生成一種黑色固體
(集氣瓶底部應(yīng)放少量水,防止生成的高溫熔化物炸裂集氣瓶底部)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.一定質(zhì)量的A物質(zhì)在8g氧氣中恰好完全燃燒,生成了6.6g CO2和3.6g H2O,下列對(duì)A推斷正確的是( 。
A.參加反應(yīng)的A的質(zhì)量是2克B.A物質(zhì)一定是氧化物
C.可能含有C、H、O元素D.化學(xué)式為C3H8

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.草酸(H2C2O4)加熱能分解.化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)草酸受熱分解的產(chǎn)物作如下探究:
【猜想與假設(shè)】草酸分解得到的氣體產(chǎn)物:
A.只有CO2    B.只有CO    C.既有CO2,也有CO
【查閱資料】(1)CO遇到浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀黃色試紙,立即變藍(lán);而CO2遇該試紙不變色.(2)濃硫酸具有吸收水蒸氣的性質(zhì).
【設(shè)計(jì)方案】該興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)下圖實(shí)驗(yàn)(夾持試管裝置省略),通過(guò)觀察下列裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,驗(yàn)證猜想.

【實(shí)驗(yàn)探究】請(qǐng)你幫助他們完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
實(shí) 驗(yàn) 步 驟實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象實(shí)驗(yàn)結(jié)論及化學(xué)方程式
點(diǎn)燃酒精燈加熱,觀察裝置C、裝置D中的現(xiàn)象裝置C中浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀黃色試紙變藍(lán);裝置D中澄清石灰水變渾濁.草酸分解的氣體產(chǎn)物為CO2和CO.
【討論與反思】裝置B中濃硫酸的質(zhì)量增加,說(shuō)明草酸的分解產(chǎn)物還有水.
(3)完全燃燒4.6g某有機(jī)物,消耗了9.6g氧氣,生成8.8g二氧化碳和5.4g水.該有機(jī)物中一定含有碳、氫、氧元素.

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3.金屬是一類(lèi)重要的材料,研究其性質(zhì)十分必要.
(1)地殼中含量最多的金屬元素是鋁.
(2)人們對(duì)鋁的利用比銅和鐵晚.金屬大規(guī)模開(kāi)發(fā)和利用的先后順序與A(填序號(hào))有關(guān).
A.金屬的活動(dòng)性    B.金屬的導(dǎo)電性   C.金屬的導(dǎo)熱性

(3)下面是某小組同學(xué)對(duì)金屬鎂和鐵性質(zhì)的對(duì)比研究.
①在室溫條件下進(jìn)行圖1所示實(shí)驗(yàn).試管內(nèi)的鎂和鐵表面均被打磨,且形狀、大小均相同,向兩支試管中同時(shí)加入相同的稀鹽酸.通過(guò)觀察到單位時(shí)間內(nèi)鎂比鐵反應(yīng)產(chǎn)生氣泡多現(xiàn)象,可得出的結(jié)論是金屬活動(dòng)性>Mg>Fe(填元素符號(hào));還可以觀察到反應(yīng)在相同時(shí)間內(nèi),兩支長(zhǎng)頸漏斗的液面高度不同,可得出的結(jié)論是鎂、鐵分別與鹽酸反應(yīng)放出的熱量不同.
②取等質(zhì)量的鎂、鐵兩種金屬.將鎂放入稀硫酸中,鐵放入稀鹽酸中,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間變化曲線如圖2.下列說(shuō)法正確的是C(填序號(hào)).
A.消耗鐵的質(zhì)量一定小于鎂的質(zhì)量
B.充分反應(yīng)后,鎂、鐵一定都有剩余
C.充分反應(yīng)后,溶液的質(zhì)量一定都有所增加
D.充分反應(yīng)后,稀硫酸和稀鹽酸一定都沒(méi)有剩余.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.掌握分類(lèi)的方法對(duì)于化學(xué)學(xué)習(xí)非常重要.請(qǐng)將以下物質(zhì)歸類(lèi)填寫(xiě)到相應(yīng)的橫線上:礦泉水、水、氧氣、氯化鈉、鎂、氧化鎂、氫氣、空氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖是一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的裝置示意圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出圖中玻璃管內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)能證明有二氧化碳生成的反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(3)該裝置中有一個(gè)明顯的缺陷是沒(méi)有設(shè)計(jì)尾氣處理裝置,請(qǐng)指出改正的方法:將玻璃管改成尖嘴點(diǎn)燃或用氣球收集.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量的水,并五等分水面以上的容積,做上記號(hào).用彈簧夾夾緊橡膠管.點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞緊.
(1)待紅磷熄滅并冷卻后,打開(kāi)彈簧夾,觀察到的現(xiàn)象是水進(jìn)入集氣瓶,進(jìn)入的水約占集氣瓶容積的五分之一該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明:氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$.
(2)紅磷熄滅后,集氣瓶?jī)?nèi)剩下的氣體主要是氮?dú),由該?shí)驗(yàn)可推出此氣體的化學(xué)性質(zhì)是不燃燒、不助燃.氮不能支持燃燒(寫(xiě)一條即可)氧氣約占空氣體積的五分之一
(3)燃燒匙中的紅磷不能(填能或不能)用硫代替,理由是硫燃燒產(chǎn)生SO2是氣體,瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)不變,水不會(huì)倒流.

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