【題目】金屬鈦(Ti)因常溫下不與酸、堿反應等優(yōu)良性能,被譽為“未來金屬”。提取鈦的主要反應原理。請回答:
(1)該反應屬于基本反應類型中的_____反應。
(2)反應前后,鈦元素化合價的變化為_____→_____。
(3)95KgTiCl4能生產含雜質4%的金屬鈦_____kg。
(4)上述反應得到的金屬鈦中混有少量金屬雜質,可加入_____除去。
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【題目】通過一年的化學學習,你已經掌握了實驗室制取氣體的有關知識。請結合下列裝置圖回答問題:
(1)儀器①的名稱是________。
(2)實驗室用裝置A制取CO2,使用的藥品是稀鹽酸和______(填名稱)。
(3)用裝置D收集氧氣時,用_______檢驗氣體是否集滿。
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【題目】化學與人類生活息息相關。
(1)空氣中能供給呼吸的氣體是_____。
(2)冰箱中放入活性炭除異味,利用了活性炭的_____性。
(3)打開汽水瓶蓋,有氣泡冒出。說明氣體溶解度隨壓強減小而_____。
(4)近期流感肆虐,“達菲”是目前治療HINI流感病毒的良藥。生產“達菲”的主要原料是莽草酸(化學式: C7H10O5)。C7H10O5由_____種元素組成,1mol C7H10O5中約含有_____個H原子。
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【題目】根據大量的實驗總結,得出酸堿鹽之間相互發(fā)生復分解反應的條件是生成物中有沉淀、氣體或水。實驗回顧如圖:
請回答
(1)甲實驗有沉淀生成:加入的試劑是_____;
(2)乙實驗有氣體生成:化學方程式_____,檢驗氣體的方法為_____;
(3)丙實驗有水生成:氫氧化鈉溶液中加入酚酞的作用是_____;
(4)依據復分解反應的條件可判斷硫酸和氯化鎂溶液不能發(fā)生反應。若想確認兩種物質沒有發(fā)生復分解反應,需要檢驗溶液中存在_____(寫微粒符號)。
提出新問題:我們已經知道能發(fā)生復分解反應的兩種鹽通常是可溶的。有沒有某些可溶性鹽和難溶性鹽能發(fā)生復分解反應?
查閱資料:
難溶性鹽 | AgI | AgCl |
20℃時在水中的溶解度 | 3×107g | 1.5×104g |
顏色 | 黃 | 白 |
(5)實驗取證:取少量硝酸銀溶液于試管中,滴加過量的氯化鈉溶液,有白色沉淀產生,繼續(xù)加入少量KI溶液,白色沉淀轉化為黃色沉淀,加入少量KI溶液后發(fā)生反應的化學方程式_____;
(6)結論某些可溶性鹽和難溶性鹽之間能發(fā)生復分解反應。從微觀角度分析原因:反應朝著溶液中離子濃度(單位體積溶液中離子數目的多少)_____(填“減少”或“增大”)的方向進行。
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【題目】如圖為氯化銨和硫酸鈉的溶解度曲線。下列說法中不正確的是( )
A.30℃時,氯化銨和硫酸鈉的溶解度相等
B.40℃時硫酸鈉飽和溶液中溶質和溶液質量比為 1∶3
C.將 40℃硫酸鈉的飽和溶液升高溫度或降低溫度都有晶體析出
D.30℃時,將硫酸鈉的飽和溶液升溫至 60℃,溶質質量分數先增大后減小
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【題目】下列有關數據的測定和分析,合理的是:
A.酒精超過酒精燈容積的1/3,會引起燈內酒精燃燒
B.某優(yōu)質NH4NO3化肥(雜質不含氮)中,含氮量達32%
C.用少量紅磷測得空氣中氧氣的含量約為1/4(裝置氣密性良好)
D.某地空氣中二氧化硫嚴重超標,環(huán)保部門某工作人員測得當地雨水的pH為6.2
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【題目】實驗室采用下列三種方法制取氣體。
制取O2:
制取CO2:……。
制取Cl2:
已知: Cl2是種黃綠色、有刺激性氣味、密度比空氣大、能溶于水的氣體。
(1)寫出實驗室制取CO2的化學方程式_____。
下列有A、B、C三種發(fā)生裝置和D、E兩種收集裝置,請回答下列問題:
(2)寫出圖中儀器Ⅱ的名稱是_____;
(3)用D裝置收集Cl2時,Cl2應從_____管口(填導氣管接口處的字母) 進入瓶中。
(4)下列對制取三種氣體的分析中不正確的是_____。
A O2 、CO2都能用向上排空氣法收集
B 制取CO2和Cl2的發(fā)生裝置相同
C 制取Cl2的反應中MnO2是催化劑
D 用E裝置收集O2時,O2應從d管導入
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【題目】同學們在學習金屬與鹽溶液的反應時,老師強調:“不能用金屬K、Ca、Na去置換其他鹽溶液中的金屬”。這是為什么呢?化學興趣小組的同學進行了實驗:取一定量的硫酸銅溶液于燒杯,再往其中投入一小塊金屬鈉,觀察到鈉塊熔化成小球在液面上四處游動,發(fā)出“嘶嘶”的響聲,有無色無味的氣體產生,把燒杯內的剩余物質過濾后,得到藍色和黑色的濾渣。對此,同學們查閱了有關資料并進行了如下探究:
探究一:產生的氣體是什么?
(查閱資料)
①鈉與冷水能發(fā)生劇烈反應,生成了一種堿和一種氣體;
②難溶性堿通常遇熱時會分解,如:Mg(OH)2MgO+H2O。
(猜想與假設)
產生的氣體可能是:(1)氧氣(2)氫氣(3)二氧化碳。小岑認為不可能是_____(填數字序號),理由是_____。
(進行實驗)
小熙用產生的氣體吹肥皂液,發(fā)現氣泡上升,將燃著的木條靠近肥皂泡,氣泡燃燒。
(分析與結論)
根據上述實驗事實可知,產生的氣體是_____(填化學式)。
探究二:濾渣的成分是什么?
(進行實驗)
小詩取出少量濾渣,并向其中加入足量稀硫酸,發(fā)現濾渣_____,由此確定該濾渣中不含有單質銅。
(分析與結論)
同學們根據實驗現象進行了熱烈的討論,并得出了如下結論:
(1)鈉與硫酸銅溶液的反應實際上是分兩步進行,首先是鈉與水反應,然后是生成的堿繼續(xù)與硫酸銅溶液反應,請按先后順序寫出上述兩個反應的化學方程式_____,_____;
(2)產生的黑色固體則是氧化銅,這也說明了鈉與水的反應會_____(填“吸收”或“放出”)熱量。
(反思與拓展)
在金屬活動性順序表中,鈉及前面的金屬_____(填“能”或“不能”)把位于后面的金屬從它們鹽溶液里置換出來。
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