【題目】金屬鈦(Ti)因常溫下不與酸、堿反應(yīng)等優(yōu)良性能,被譽為未來金屬。提取鈦的主要反應(yīng)原理。請回答:

1)該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的_____反應(yīng)。

2)反應(yīng)前后,鈦元素化合價的變化為__________。

395KgTiCl4能生產(chǎn)含雜質(zhì)4%的金屬鈦_____kg。

4)上述反應(yīng)得到的金屬鈦中混有少量金屬雜質(zhì),可加入_____除去。

【答案】置換 +4 0 13.3 稀鹽酸

【解析】

1)該反應(yīng)是單質(zhì)和化合物反應(yīng)生成單質(zhì)和化合物,屬于基本反應(yīng)類型中的置換反應(yīng)。
故填:置換。
2)反應(yīng)前四氯化鈦中氯元素顯-1價,根據(jù)化合物中元素化合價代數(shù)和為0可知,四氯化鈦中鈦元素的化合價為+4價,反應(yīng)后生成金屬鈦單質(zhì),化合價為0,鈦元素化合價的變化為+4→0。
故填:+4;0
395kgTiCl4能生產(chǎn)含雜質(zhì)4%金屬鈦質(zhì)量:95kg×÷1-4%=13.3kg。
故填:13.3。
4)上述反應(yīng)得到的金屬鈦中混有少量金屬雜質(zhì),可加入稀鹽酸除去,這是因為稀鹽酸能和鎂反應(yīng)生成氯化鎂和氫氣。
故填:稀鹽酸。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗基本操作正確的是

A.氧氣的驗滿B.向試管內(nèi)加鐵釘

C.檢驗氫氣純度D.給液體加熱

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識。請結(jié)合下列裝置圖回答問題:

1)儀器①的名稱是________。

2)實驗室用裝置A制取CO2,使用的藥品是稀鹽酸和______(填名稱)。

3)用裝置D收集氧氣時,用_______檢驗氣體是否集滿。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)與人類生活息息相關(guān)。

1)空氣中能供給呼吸的氣體是_____。

2)冰箱中放入活性炭除異味,利用了活性炭的_____性。

3)打開汽水瓶蓋,有氣泡冒出。說明氣體溶解度隨壓強減小而_____。

4)近期流感肆虐,“達菲”是目前治療HINI流感病毒的良藥。生產(chǎn)“達菲”的主要原料是莽草酸(化學(xué)式: C7H10O5)。C7H10O5_____種元素組成,1mol C7H10O5中約含有_____H原子。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)大量的實驗總結(jié),得出酸堿鹽之間相互發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的條件是生成物中有沉淀、氣體或水。實驗回顧如圖:

請回答

1)甲實驗有沉淀生成:加入的試劑是_____

2)乙實驗有氣體生成:化學(xué)方程式_____,檢驗氣體的方法為_____;

3)丙實驗有水生成:氫氧化鈉溶液中加入酚酞的作用是_____;

4)依據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的條件可判斷硫酸和氯化鎂溶液不能發(fā)生反應(yīng)。若想確認(rèn)兩種物質(zhì)沒有發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),需要檢驗溶液中存在_____(寫微粒符號)。

提出新問題:我們已經(jīng)知道能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的兩種鹽通常是可溶的。有沒有某些可溶性鹽和難溶性鹽能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)?

查閱資料:

難溶性鹽

AgI

AgCl

20℃時在水中的溶解度

3×107g

1.5×104g

顏色

5)實驗取證:取少量硝酸銀溶液于試管中,滴加過量的氯化鈉溶液,有白色沉淀產(chǎn)生,繼續(xù)加入少量KI溶液,白色沉淀轉(zhuǎn)化為黃色沉淀,加入少量KI溶液后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____

6)結(jié)論某些可溶性鹽和難溶性鹽之間能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。從微觀角度分析原因:反應(yīng)朝著溶液中離子濃度(單位體積溶液中離子數(shù)目的多少)_____(填“減少”或“增大”)的方向進行。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖為氯化銨和硫酸鈉的溶解度曲線。下列說法中不正確的是(

A.30℃時,氯化銨和硫酸鈉的溶解度相等

B.40℃時硫酸鈉飽和溶液中溶質(zhì)和溶液質(zhì)量比為 1∶3

C. 40℃硫酸鈉的飽和溶液升高溫度或降低溫度都有晶體析出

D.30℃時,將硫酸鈉的飽和溶液升溫至 60℃,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)先增大后減小

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)數(shù)據(jù)的測定和分析,合理的是:

A.酒精超過酒精燈容積的1/3,會引起燈內(nèi)酒精燃燒

B.某優(yōu)質(zhì)NH4NO3化肥(雜質(zhì)不含氮)中,含氮量達32%

C.用少量紅磷測得空氣中氧氣的含量約為1/4(裝置氣密性良好)

D.某地空氣中二氧化硫嚴(yán)重超標(biāo),環(huán)保部門某工作人員測得當(dāng)?shù)赜晁?/span>pH6.2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室采用下列三種方法制取氣體。

制取O2

制取CO2:……。

制取Cl2

已知: Cl2是種黃綠色、有刺激性氣味、密度比空氣大、能溶于水的氣體。

1)寫出實驗室制取CO2的化學(xué)方程式_____。

下列有A、B、C三種發(fā)生裝置和D、E兩種收集裝置,請回答下列問題:

2)寫出圖中儀器Ⅱ的名稱是_____;

3)用D裝置收集Cl2時,Cl2應(yīng)從_____管口(填導(dǎo)氣管接口處的字母) 進入瓶中。

4)下列對制取三種氣體的分析中不正確的是_____

A O2 、CO2都能用向上排空氣法收集

B 制取CO2Cl2的發(fā)生裝置相同

C 制取Cl2的反應(yīng)中MnO2是催化劑

D E裝置收集O2時,O2應(yīng)從d管導(dǎo)入

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】同學(xué)們在學(xué)習(xí)金屬與鹽溶液的反應(yīng)時,老師強調(diào):不能用金屬KCa、Na去置換其他鹽溶液中的金屬。這是為什么呢?化學(xué)興趣小組的同學(xué)進行了實驗:取一定量的硫酸銅溶液于燒杯,再往其中投入一小塊金屬鈉,觀察到鈉塊熔化成小球在液面上四處游動,發(fā)出嘶嘶的響聲,有無色無味的氣體產(chǎn)生,把燒杯內(nèi)的剩余物質(zhì)過濾后,得到藍色和黑色的濾渣。對此,同學(xué)們查閱了有關(guān)資料并進行了如下探究:

探究一:產(chǎn)生的氣體是什么?

(查閱資料)

①鈉與冷水能發(fā)生劇烈反應(yīng),生成了一種堿和一種氣體;

②難溶性堿通常遇熱時會分解,如:MgOH2MgO+H2O。

(猜想與假設(shè))

產(chǎn)生的氣體可能是:(1)氧氣(2)氫氣(3)二氧化碳。小岑認(rèn)為不可能是_____(填數(shù)字序號),理由是_____。

(進行實驗)

小熙用產(chǎn)生的氣體吹肥皂液,發(fā)現(xiàn)氣泡上升,將燃著的木條靠近肥皂泡,氣泡燃燒。

(分析與結(jié)論)

根據(jù)上述實驗事實可知,產(chǎn)生的氣體是_____(填化學(xué)式)。

探究二:濾渣的成分是什么?

(進行實驗)

小詩取出少量濾渣,并向其中加入足量稀硫酸,發(fā)現(xiàn)濾渣_____,由此確定該濾渣中不含有單質(zhì)銅。

(分析與結(jié)論)

同學(xué)們根據(jù)實驗現(xiàn)象進行了熱烈的討論,并得出了如下結(jié)論:

1)鈉與硫酸銅溶液的反應(yīng)實際上是分兩步進行,首先是鈉與水反應(yīng),然后是生成的堿繼續(xù)與硫酸銅溶液反應(yīng),請按先后順序?qū)懗錾鲜鰞蓚反應(yīng)的化學(xué)方程式__________;

2)產(chǎn)生的黑色固體則是氧化銅,這也說明了鈉與水的反應(yīng)會_____(填吸收放出)熱量。

(反思與拓展)

在金屬活動性順序表中,鈉及前面的金屬_____(填不能)把位于后面的金屬從它們鹽溶液里置換出來。

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同步練習(xí)冊答案