【題目】繪制實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)圖是填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告常用的一項(xiàng)重要技能．如圖是某同學(xué)正在繪制的實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖．

請(qǐng)你幫他將裝置圖補(bǔ)充完整________：

用收集到的氧氣完成圖實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到：在空氣中加熱鐵絲只能發(fā)生紅熱現(xiàn)象．但在氧氣中卻能劇烈燃燒，原因是________．

【答案】空氣中氧氣含量相對(duì)較少，所以鐵絲在氧氣中燃燒的更劇烈

【解析】

（1）畫圖要求：①試管口有棉花；②伸入試管中不能過(guò)長(zhǎng)；③密封管口，要涂黑；④試管口導(dǎo)管彎曲角度為鈍角；⑤橡膠管涂黑；⑥彎管口不能超過(guò)集氣瓶頸部；⑦水中有氣泡；⑧用虛線畫出水。如圖所示：

（2）在空氣中加熱鐵絲只能發(fā)生紅熱現(xiàn)象．但在氧氣中卻能劇烈燃燒，原因是空氣中氧氣含量相對(duì)較少，所以鐵絲在氧氣中燃燒的更劇烈

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，A-G是初中化學(xué)常見(jiàn)的其中物質(zhì)。圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“—”表示相互能反應(yīng)。F可以用于改良酸性土壤，D、E組成元素相同， B、C、G常溫下為氣體，在實(shí)驗(yàn)室中常用A制取G。

（1）F的化學(xué)式是____________；

（2）物質(zhì)A的一種用途是____________；

（3）D→C反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________；

（4）圖中涉及B物質(zhì)的反應(yīng)中，未出現(xiàn)的基本反應(yīng)類型是_____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了二氧化錳對(duì)過(guò)氧化氫有催化作用的知識(shí)后，某同學(xué)想：氧化銅（CuO）能否起到類似二氧化錳的作用呢？進(jìn)行了如下探究。

（猜想）Ⅰ、氧化銅不是催化劑、也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；Ⅱ、氧化銅參與反應(yīng)產(chǎn)生氧氣，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；Ⅲ、氧化銅是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后______。

（實(shí)驗(yàn)）用天平稱量0.2g氧化銅（CuO），取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

（1）填寫下表：

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥現(xiàn)象

步驟⑦結(jié)果

結(jié)論

溶液中有氣泡放出帶火星的木條復(fù)燃

_____

_____

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立

（2）步驟①的目的_______________________。

（3）過(guò)氧化氫能被CuO催化分解放出氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式為__________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家研制出利用太陽(yáng)能產(chǎn)生激光，再用激光使水分解得到氫氣的技術(shù)，化學(xué)方程式可表示為：2H2O2H2↑+O2↑，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. TiO2在反應(yīng)中質(zhì)量會(huì)減少

B. TiO2在反應(yīng)中作催化劑

C. 氫氣是理想的清潔、高能燃料

D. 該技術(shù)可將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為氫能

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小紅和小明分別用下圖所示的裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量，硬質(zhì)玻璃管內(nèi)裝有細(xì)銅絲，且兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)留有室溫下的空氣．

回答下列問(wèn)題：

小紅的實(shí)驗(yàn)很成功，出現(xiàn)的現(xiàn)象是細(xì)銅絲由________色變?yōu)?/span>________色，冷卻后，密閉容器內(nèi)氣體的體積約為________．

小紅在實(shí)驗(yàn)的加熱過(guò)程中，交替緩慢推動(dòng)兩注射的目的是________．

小明做實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)連接注射器和硬質(zhì)玻璃管的橡皮管被烤焦了，請(qǐng)你幫他分析一下原因：________．

小明發(fā)現(xiàn)自己測(cè)出的氧氣的體積分?jǐn)?shù)偏小，請(qǐng)你幫他分析一下原因（答一條即可）________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小秋同學(xué)對(duì)蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究。請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌崭?/span>

（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上。結(jié)論：石蠟的密度比水__________；

（2）點(diǎn)燃蠟燭，觀察到火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層。把一根火柴梗放在火焰中(如圖)約1s后取出可以看到火柴梗的a處最先碳化。結(jié)論：蠟燭火焰的_________溫度最高；

（3）再將一支干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧。取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水，振蕩。澄清石灰水變渾濁。結(jié)論：蠟燭燃燒以后的生成物是_____________和____________

（4）小蓓同學(xué)進(jìn)一步對(duì)蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因產(chǎn)生了興趣點(diǎn)燃蠟燭，將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰，導(dǎo)出其中物質(zhì)，在另一端管口點(diǎn)燃，也有火焰產(chǎn)生（如圖所示）。由此可知：蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由________（填“固態(tài)”或“氣態(tài)”）物質(zhì)燃燒形成的。

查閱資料

物質(zhì)

熔點(diǎn)╱℃

沸點(diǎn)╱℃

燃燒時(shí)溫度╱℃

石蠟

50～70

300～550

約600

鐵

1535

2750

約1800

鈉

97.8

883

約1400

由上表可知：物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其_____________（填“熔點(diǎn)”或“沸點(diǎn)”）和燃燒時(shí)溫度有關(guān)。由此推測(cè)：鈉在燃燒時(shí)，______________（填“有”或“沒(méi)有”）火焰產(chǎn)生。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“嫦娥一號(hào)”的成功發(fā)射，使全國(guó)人民歡欣鼓舞．請(qǐng)同學(xué)們閱讀下列航天技術(shù)中的化學(xué)短文并回答有關(guān)問(wèn)題．

材料一：年月日時(shí)分，“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星發(fā)射成功．下圖是中國(guó)月球探測(cè)工程標(biāo)志圖案．它以中國(guó)書法，抽象地勾勒出一輪圓月，一雙腳印踏在其上，象征著月球探測(cè)的終極夢(mèng)想．整體圖形由一弧兩點(diǎn)巧妙形成古文“月”字，同時(shí)代表“繞”、“落”、“回”三步走戰(zhàn)略，此作品中國(guó)的意味十足，簡(jiǎn)潔而明朗，體現(xiàn)了傳統(tǒng)和現(xiàn)代的完美結(jié)合．

材料二：人類要在月球活居住，首先離不開淡水和氧氣，而月球上既沒(méi)有水又沒(méi)有空氣．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)月球的沙土中含有豐富的含氧鈦鐵礦，成分為、的混合物，將這些礦石利用來(lái)還原提煉單質(zhì)鈦和鐵，若用氫氣還原，可以得到淡水．將這些礦石通電，還可以從中分離出氧氣．

請(qǐng)你從化學(xué)視角來(lái)見(jiàn)證這一偉大時(shí)刻：

據(jù)了解，發(fā)射前開始加注火箭第三級(jí)使用的燃料液氫和液氧．其中液氧的主要作用是________，液氫的主要作用是________，液氫的使用大大減輕了發(fā)射的質(zhì)量，其原因主要是________．寫出液氫燃燒方程式________．

從鐵生銹條件來(lái)分析，月球上鐵制品________（填“易”或“不易”）生銹，原因是：________．

現(xiàn)利用來(lái)還原、的混合物提煉單質(zhì)鈦和鐵，裝置如圖所示，試回答：

①寫出中還原的化學(xué)方程式________．

②就實(shí)驗(yàn)操作順序的問(wèn)題兩位同學(xué)出現(xiàn)了分歧．

小月認(rèn)為先通一段時(shí)間排空，然后再點(diǎn)燃和中的酒精燈．小亮認(rèn)為這樣做不好，他的理由是________．

小亮認(rèn)為先點(diǎn)燃和中的酒精燈，然后再通，小月又提出反對(duì)，她的理由是________．

老師認(rèn)為他們的反對(duì)意見(jiàn)都有一定道理．請(qǐng)你幫助這兩位同學(xué)解決他們的困難，你的辦法是________________．

小勇同學(xué)進(jìn)一步探究鈦鐵礦中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取鈦鐵礦樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，待完全反應(yīng)后，用磁鐵吸引鐵粉，并稱得鐵粉的質(zhì)量為，試求算鈦鐵礦中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是表示氣體分子的微觀示意圖，圖中“”和“”分別表示兩種不同元素的原子，其中表示由單質(zhì)和化合物組成的混合物是(　　)

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（10分）某同學(xué)對(duì)蠟燭的燃燒進(jìn)行探究：

①點(diǎn)燃一支蠟燭，用一只燒杯倒扣在燃著的蠟燭上，蠟燭燃燒片刻后熄滅，如實(shí)驗(yàn)一。

②再點(diǎn)燃蠟燭，然后吹滅，看到燭芯產(chǎn)生一縷白煙，用火柴點(diǎn)燃白煙，蠟燭重新被引燃，如實(shí)驗(yàn)二。

③將粗細(xì)均勻的木條水平放在蠟燭的火焰上，稍加熱后觀察木條燃燒現(xiàn)象，如實(shí)驗(yàn)三。

（1）操作①中，蠟燭能燃燒片刻的原因是_________________________________________。

（2）操作②中，關(guān)于白煙的成分，有同學(xué)做出了下列猜想：A．白煙是水蒸氣；B．白煙是石蠟固體小顆粒；C．白煙是二氧化碳。你認(rèn)為上述猜想有道理的是（填序號(hào)）____________，理由是________________________________________。

（3）該同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)一的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認(rèn)為她的以下做法中不合適的是（ ）

A．反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同現(xiàn)象

B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么

C．認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o(wú)關(guān)，不予理睬

D．詢問(wèn)老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因

（4）木條處于外焰的部分最先變黑，說(shuō)明蠟燭的外焰溫度最______________。

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