對(duì)河水水樣凈化時(shí)，先向水樣中加入絮凝劑，反應(yīng)，沉降，然后通過(guò)　  　（填一種實(shí)驗(yàn)基本操作）除去難溶性雜質(zhì)；用pH試紙測(cè)得水樣pH為5.9，則河水顯　  　性．若水廠用此河水作水源，經(jīng)一系列凈化處理、投放含ClO2的藥液后才能出廠進(jìn)入管網(wǎng)作為生活用水，投放藥液的目的是　        　．

過(guò)濾；酸；消毒殺菌．

解析試題分析：過(guò)濾用于分離難溶性物質(zhì)和可溶性物質(zhì)，所以對(duì)河水水樣凈化時(shí)，先向水樣中加入絮凝劑，反應(yīng)，沉降，然后通過(guò)過(guò)濾除去難溶性雜質(zhì)；用pH試紙測(cè)得水樣pH為5.9小于7，說(shuō)明河水顯酸性；投放含ClO2的藥液的目的是消毒殺菌．
考點(diǎn)：水的凈化；過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用；溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了學(xué)生對(duì)水的凈化，酸堿度的測(cè)定等知識(shí)的掌握和應(yīng)用，難度不大，掌握相關(guān)知識(shí)即可順利解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

我國(guó)紀(jì)念2013年“世界水日”和“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“節(jié)約保護(hù)水資源，大力建設(shè)生態(tài)文明”。
（1）愛(ài)護(hù)水資源，一方面要    ，另一方面要防治水污染。
（2）有些村民打井取用地下水，可用    檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水，生活中可以利用    的方法降低水的硬度；
（3）有些村民取用渾濁的河水，加入明礬處理后作為生活用水。明礬可用于凈水，是因?yàn)槊鞯\溶于水生成膠狀物質(zhì)可以    懸浮于水中的雜質(zhì)，使之從水中沉降出來(lái)；

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

以下為初中常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答如下問(wèn)題：

（1）圖1中的水的作用是             ，反應(yīng)的現(xiàn)象是                           ，符號(hào)表達(dá)式為                                         。
（2）圖2為空氣組成成分測(cè)定實(shí)驗(yàn)，所用紅磷的量需             ，反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式                           ，實(shí)驗(yàn)的結(jié)論為                              。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

水是生命之源，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)水資源．
（1）自然界的水中都含有雜質(zhì)，利用沉淀、過(guò)濾和蒸餾等方法可以凈化水，還可以利用活性炭的        　性凈化水．
（2）使用硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來(lái)許多麻煩，可用　     　區(qū)分軟水和硬水，生活中通常用　      　的方法來(lái)降低水的硬度．
（3）“節(jié)約用水，從我做起”．請(qǐng)你寫(xiě)出一種生活中節(jié)約用水的做法　       　．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3月22日是“世界水日”．水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)．
（1）天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等方法凈化．其中凈化程度最高的是　         　．
（2）硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很大不利影響，生活中可用　     　來(lái)區(qū)分硬水和軟水．
（3）生活中通過(guò)　     　可以降低水的硬度．
（4）日常生活中你經(jīng)常采用的節(jié)水措施有　              　．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

釣魚(yú)島及附近海域是我國(guó)神圣不可侵犯的領(lǐng)域．海水中含有豐富的礦物質(zhì)，海底還蘊(yùn)藏大量的可燃冰．請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）海水中含量最多的物質(zhì)是　      　（填物質(zhì)名稱）．
（2）如果想知道海水是軟水還是硬水，可加入　    　來(lái)檢驗(yàn)．
（3）在實(shí)驗(yàn)室里要將少量海水凈化成純水，可采用的方法是　    　．
（4）可燃冰主要為甲烷的水合物，是未來(lái)重要的能源，因?yàn)樗哂?u>　    　性．
（5）地球上的總水儲(chǔ)量雖然很大，但淡水很少，我們必須愛(ài)護(hù)水資源，一方面要節(jié)約用水，另一方面要防治水體污染．
①請(qǐng)寫(xiě)出一種你在生活中節(jié)約用水的具體做法　      　．
②水體污染的主要來(lái)源有工業(yè)污染、　      　污染和生活污染．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

小紅同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取O2，采用了實(shí)驗(yàn)室制取CO2的裝置，她選用的實(shí)驗(yàn)藥品是二氧化錳和_________；實(shí)驗(yàn)中小紅用排水法收集，制得的氧氣不純，請(qǐng)寫(xiě)出可能的原因：________________________（答出一條即可）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：問(wèn)答題

請(qǐng)從物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)等方面解釋下列問(wèn)題．
（1）氫氧化鈉溶液和氫氧化鋇溶液都能使無(wú)色酚酞溶液變紅色．
（2）水和過(guò)氧化氫化學(xué)性質(zhì)不同的原因．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題

（7分）下圖是實(shí)驗(yàn)探究氫氣與氧氣混合點(diǎn)燃發(fā)生爆炸的條件：

⑴乙裝置中對(duì)試管加熱的儀器名稱是         ；在實(shí)驗(yàn)室中利用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是                              ；利用鋅粒和稀硫酸制取氫氣，可以利用下列
        （選填“甲”或“乙”）作為發(fā)生裝置。
⑵利用丙裝置可將氫氣、氧氣收集并混合起來(lái)。某次實(shí)驗(yàn)的操作過(guò)程如下：先將瓶子裝滿水，打開(kāi)a、b，從右邊導(dǎo)管通入氫氣至水面降至400mL，水從左邊導(dǎo)管流出（如圖），然后繼續(xù)從右邊導(dǎo)管通入氧氣至液面降到100mL，關(guān)閉b。此時(shí)瓶中收集到的混合氣體中氫氣與氧氣的體積比為        。打開(kāi)b，再?gòu)淖筮厡?dǎo)管向瓶中加水，使混合氣體全部排出，并用一次性保鮮袋收集，直接點(diǎn)燃保鮮袋內(nèi)的混合氣體。實(shí)驗(yàn)共四次，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及現(xiàn)象記錄如下表，請(qǐng)將表中漏填的數(shù)據(jù)及現(xiàn)象補(bǔ)填上。

實(shí)驗(yàn)次數(shù)
第一次
第二次
第三次
第四次
氫氣與氧氣的體積比
1︰4
2︰3
2︰1
4︰1
氫氣的體積百分?jǐn)?shù)
20%
40%
   %
80%
點(diǎn)燃后現(xiàn)象
爆炸
         
爆炸
保鮮袋燃燒，沒(méi)有爆炸
由此可見(jiàn)氫氣與氧氣混合發(fā)生爆炸，除要達(dá)到燃燒的三個(gè)條件外，還和氫氣的體積分?jǐn)?shù)有關(guān)。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案